Конспект интегрированной ИОС для детей старшей группы «Земля в иллюминаторе»

Автор: Оськина Наталья Александровна

Организация: МБДОУ № 5 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк

Цель: знакомство с музыкальной композицией советского композитора Алексея Рыбникова «Голубая планета», развитие умения детей передавать свои эмоции от услышанного произведения.

Задачи: учить в творческой работе передавать образ Земли. Закрепить умение наносить контур простым карандашом и закрашивать красками. Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Материалы: запись музыкальной композиции Алексея Рыбникова «Голубая планета», глобус, кисти, краски, палитры, бумага, мольберты, вода в непроливайках.

 

Ход ИОС:

Воспитатель: Ребята, кто знает, какой праздник празднуют 22 апреля?

Ответы детей.

Воспитатель детям показывает глобус.

Воспитатель: 22 апреля отмечают международный день Земли. Ребята, что у меня в руках?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, ребята, глобус, модель нашей планеты. Какой цвет преобладает на глобусе?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, синий. Что у нас синего цвета на планете?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно, вода, моря, океаны. Какие еще есть цвета на глобусе?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, зеленый, желтый, коричневый. Что у нас зеленого цвета?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, трава, поля, луга, леса. А что коричневого цвета?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно, горы. А желтого цвета что?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, ребята пустыни, а у меня для вас есть сюрприз, хотите узнать какой?

Ответы детей.

Воспитатель: Я приготовила для вас музыкальную композицию советского композитора Алексея Рыбникова «Голубая планета». Хотите послушать?

Ответы детей.

Воспитатель включает музыку, дети слушают.

Воспитатель: Понравилась данная музыкальная композиция?

Ответы детей.

Воспитатель: Что вы представляли себе, когда слушали музыку?

Ответы детей.

Воспитатель: А какой вы представляли нашу планету, когда слушали музыку?

Ответы детей.

Воспитатель: А как вы думаете, почему композитор назвал свою композицию «Голубая планета»?

Ответы детей.

Воспитатель: А хотите нарисовать нашу планету такой, как вы ее сейчас описали?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда давайте создавать нашу мастерскую и приступим к рисованию.

Дети готовят свои рабочие места.

Воспитатель: Но прежде, чем начать, нам надо немного размяться.

Физминутка:

Над Землёю ночью поздней, (Руки вверх, в стороны, вниз)
Только руку протяни, (потянулись руки вверх)
Ты ухватишься за звёзды: (руки в кулачки сжимать)
Рядом кажутся они. (Руки перед глазами)
Можно взять перо Павлина, (ноги вместе, руки вверх, покачаться)
Тронуть стрелки на Часах, (наклон вниз, руки машут тик-так)
Покататься на Дельфине, (присесть, руки вперед)
Покачаться на Весах. (Ноги на ширине плеч, руки в стороны покачаться)
Над Землёю ночью поздней, (руки вниз, поднять голову вверх)
Если бросить в небо взгляд, (потянулись вверх, руки вверх)
Ты увидишь, словно гроздья,
Там созвездия висят. (Руками берем созвездия)

Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель словесно помогает детям.

По окончании работы, воспитатель предлагает посмотреть, какая планета Земля получилась у каждого ребенка.

Воспитатель: С какой музыкальной композицией мы сегодня познакомились?

Ответы детей.

Воспитатель: Дети, что мы сегодня рисовали?

Ответы детей.

Воспитатель: Понравилось вам рисовать нашу планету?

Ответы детей.

Воспитатель: Было ли что-то, что вызвало затруднение?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, у вас получились очень красивые планеты.

Опубликовано: 15.06.2022