Открытое занятие по развитию речи

Автор: Парсиева Марина Давидовна

Организация: МБДОУ № 176 «Маленькая страна»

Населенный пункт: Республика Северная Осетия - Алания, г. Владикавказ

Цель: Учить составлять рассказ – описания по лексической теме « Мебель»

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять правильно, называть предметы мебели, описывать их, познакомить с назначением;
• Упражнять в составлении однокоренных прилагательных от существительных
• Учить правильно, использовать в речи предлоги и наречия с пространственным значением: посередине, около, у, сбоку, перед.
• Формировать и закреплять правильное произношение звука [С]
• Продолжать работу по активизации словаря детей

Развивающие:

• Содействовать развитию у детей основных компонентов познавательной деятельности (мышление, внимание).
• Развитие слухового внимания  звук [С]
• Развивать умение работать по схеме

Воспитательные:

• Воспитывать умение слушать собеседника;
• Воспитывать умение приходить на помощь
• Формировать умение работать в парах.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Словарная работа: активизировать в речи детей названия предметов мебели (платяной, книжный, посудный, подлокотники , столешница)

Материалы и оборудование: игровой маркер -домик, игрушечная мебель: стол, стулья, кресло, кровать, диван, шкафы, дид.игра «Разрезные картинки», картинки со звуком [с].

Методы и приемы:

Словесные: организационный момент, беседа, вопросы.

Наглядные: рассматривание картинок.

Игровые: дидактическая игра «Разрезные картинки», поймай звук [с].

Предварительная работа: рассматривание предметов мебели; игра «Чудесный мешочек», лепка «мебель для трех медведей».

 

Содержание НОД:

I часть

Приветствие

Воспитатель: Ребята, к нам за помощью обратилась кукла Соня

Воспитатель: Какое красивое, необычное имя Соня.

Какой первый звук вы слышите в имени Соня?

 

Ответы детей

Воспитатель: Когда мы произносим звук [с] губы улыбаются.

Воспитатель: А что происходит с зубами? Зубы стоят заборчиком, но немножко открыты [с]

Воспитатель: А где  же находится язычок в это время? А язычок спрятался за нижними зубками, вот так (показываю)

Воспитатель:  А теперь давайте еще раз правильно произнесем звук [с],

Воспитатель: Соня недавно переехала в новый дом и просит вас помочь правильно расставить мебель.

Воспитатель: сможете ей помочь?

Ответы детей

Слышится звук сигнала  машины. В машине находятся разрезные картинки

Дидактическая игра «Разрезные картинки».

Воспитатель: Ой что это за звук? Вы тоже его слышите?

Ответы детей

Воспитатель: Давайте поищем  машину которая нам сигналит

Воспитатель: Интересно что же она привезла ?

Дети и воспитатель смотрят что в грузовике

Воспитатель: Интересно что же это такое? Возьмите каждый по одной картинке.

Ответы детей

Воспитатель: Как вы думаете что с этой мебелью произошло?

Ответы детей

Воспитатель: вся мебель развалилась на части

Воспитатель: Как вы думаете, что в этой ситуации можно сделать?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно найти и соединить части, чтобы получить целую картинку

Дети находят пару от картинки

Воспитатель: Давайте теперь рассмотрим, что у вас получилось. А чтобы всем было видно, разверните свои картинки лицом ко всем ребятам.

Ответы детей

Воспитатель: Что получилось у вас ? (Стол).

Ответы детей

Воспитатель: - Как у вас получился целый стол?

Ответы детей

Воспитатель: - Для чего нужен стол?

Ответы детей

Воспитатель: Какой бывает стол?

Ответы детей

Воспитатель: - Какая картинка получилась у вас? (Стул)

Ответы детей

Воспитатель: - Для чего нужен стул?

Воспитатель: Какую картину сложили вы? (Кресло)

Ответы детей

Воспитатель: - Для какой цели этот предмет мебели необходим?

Ответы детей

Воспитатель: А чем отличается кресло от стула?

Ответы детей (шкаф)

Воспитатель: - Как вы думаете, как будет называться этот шкаф? (посудный)

Воспитатель: Почему вы так решили? Конечно….прислушайтесь посуда – посудный. Давайте вместе произнесем посудный

Воспитатель: А у вас какая картинка получилась?

Ответы детей

Воспитатель: Как вы думаете, как будет называться этот шкаф?

Ответы детей

Воспитатель: Почему вы так решили? Конечно….книга-книжный..

Воспитатель: давайте вместе произнесем книжный

Воспитатель: А у вас какая картинка получилась?

Ответы детей

Воспитатель: Что висит в этом шкафу?

Ответы детей

Воспитатель: А как может называться шкаф,  где висят платья?

Ответы детей

Воспитатель:  Прислушайтесь платья – платяной Так как будет называться шкаф?

Воспитатель: платяной

Воспитатель: Давайте вместе произнесем платяной

Воспитатель: Ребята, кто подскажет, как можно одним словом назвать то, что вы собрали?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, кукле Сони будет приятно если вы найдете ее  звук в названиях нашей мебели

Игра поймай звук [с] (показываю на собранные картинки мебели )

Воспитатель: Картинки можно отдать мне, чтобы они вам не мешали помогать Соне расставлять мебель. Где же ее комната?   Ой, ребята вот и комната нашей куклы Сони

Воспитатель: Что это за бумага? Интересно что же здесь ?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята это нам подсказка-схема как расставить мебель

Воспитатель: Ой ребята мне срочно надо позвонить,  пока я буду разговаривать вы расставьте мебель как на схеме.

Дети ставят все предметы по схеме

 

Воспитатель: Что то я пропустила, давайте проверим, правильно у нас получилось расставить мебель как на схеме?

Работу проверяем по нашей подсказки

Воспитатель:  Ребята, вы знаете у куклы Сони есть любимая мебель это кресло.

Воспитатель: Кукле Сони будет приятно если вы расскажите о нем. А чтобы вам легче было рассказать, у меня для вас есть схема-подсказка. Давайте сначала ч рассажу про это любимое кресло.

Рассказ – описания  воспитателя о кресле с опорой на мнемодорожку.

Воспитатель: Кто хочет тоже рассказать про любимое кресло Сони. Мы ваш рассказ снимем на видео и отправим кукле Соне.

III часть.

Воспитатель: А для  чего мы это делали?

Ответы детей

Воспитатель: Смогли ли мы помочь кукле Сони?

Ответы детей

Воспитатель: Что вы чувствовали, когда помогали кукле Сони?

Ответы детей

Воспитатель: Кто считает, что мы здорово провели время, давайте свои «пятерочки»! (ладошки)

Опубликовано: 18.06.2022