Проект в младшей группе «Театр и Музыка»
Автор: Лапушкина Мария Владимировна
Организация: МДОУ Детский сад № 144
Населенный пункт: Саратовская область, г. Саратов
Паспорт проекта:
Название проекта: «Театр и музыка»
Тип: педагогический
Вид: Творческий, групповой.
Участники проекта: педагоги, дети, родители.
Целевая группа: воспитанники 3-4 лет
Сроки реализации: 14 февраля -11 марта 2022г
Актуальность проекта .
Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра.
Огромно воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Увлеченность детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт, раскованность, легкое, не авторитарное общение взрослого и ребенка, почти сразу пропадающий комплекс «я не умею» — все это удивляет и привлекает.
Цель проекта:
развитие речи, коммуникативных способностей детей младшего дошкольного возраста средствами театрально-игровой и музыкальной деятельности.
Задачи проекта:
- Формировать у детей театрально-творческие способности, знания и навыки театральной культуры.
- Развивать эмоциональную отзывчивость, выразительность речи, артистические способности, через театрализованную игру.
- Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и пополнении музыкального уголка новыми экспонатами.
- Создать условия для развития творческой активности детей.
- Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт.
Ожидаемые результаты:
- Дети научатся инсценировать с помощью воспитателя знакомые сказки, народные песенки, потешки, небольшие занимательные сценки, простейшим приемам кукловождения настольных кукол;
- получат представления о театре, о его разновидностях;
- познакомятся с многообразием музыкальных инструментов;
- научатся работать в коллективе, общаться между собой посредством театральных образов;
- театральный уголок группы пополнится различными видами театра, музыкальный – новыми инструментами;
- повысится интерес родителей к жизни детей в детском саду
Содержание этапов проекта:
1. Подготовительный этап:
- выбор педагогических технологий, обеспечение методической литературой, пособиями и наглядным материалом;
- планирование работы по реализации проекта;
- разработка методов и приемов работы по теме проекта;
- подбор материала.
- опрос родителей «Играете ли Вы с ребенком дома в театр?
2. Основной этап (практический):
Перспективный план работы по реализации проекта
число |
группа |
Программное содержание занятия |
Участники |
14.02.2022 |
Младшая группа « Забавушка»
|
Дидактические игры:
Прослушивание детской сказки "Муха Цокотуха" |
Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
15.02.2022 |
Младшая группа « Забавушка» |
Аппликация по мотивам русской народной сказки «Репка» Мини – сценка по стихотворению А.Барто «Идет бычок, качается»
|
Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
17.02.2022 |
Младшая группа « Забавушка» |
ООД «Путешествие в театр». Рассматривание картин, иллюстраций к сказкам |
Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
24.02.2022 |
Младшая группа « Забавушка» |
Рассматривание картинок «Музыкальные инструменты». Чтение и пересказ русской народной сказки «Теремок». |
Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
25.02.2022 |
Младшая группа « Забавушка» |
Конструирование «Стоит в поле теремок…» Сюжетно –ролевая игра «В гости к нам пришёл зайчонок». Слушание песенки "Куклы неваляшки"
|
Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
02.03.2022 |
Младшая группа « Забавушка» |
ООД «Весёлое путешествие с другом музыкой» Дидактическая игра «Музыкальные игрушки» |
Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
03.03.2022 |
Младшая группа « Забавушка» |
ООД «Загадай, я – отгадаю!» Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц». Музыкальные подвижные игры "Лягушки", "Трамвай" |
Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
9.03.2022 |
Младшая группа « Забавушка» |
ООД «Играем с героями сказок». Чтение и пересказ русской народной сказки «Колобок» |
Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
10.03.2022 |
Младшая группа « Забавушка» |
ООД «Ах, эта музыка, музыка, музыка…» Мимический этюд с жестами "Нам весело" |
Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
11.03.2022 |
Младшая группа « Забавушка» |
Рисование по мотивам русской народной сказки «Теремок» Инсценирование сказки « Колобок» |
Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
- Итоги проекта:
- Драматизация русской народной сказки «Колобок».
- Выставка детских музыкальных инструментов, изготовленных своими руками из бросового материала.
- Создание музея игрушек для кукольного театра
- Наглядная информация для родителей: папка «Театр для всех»
- Оформление фотоотчета по итогам проведения - все дети, участвующие в проекте
Список литературы.
- Аланский Ю.Л. Азбука театра. Л.: «Детская литература», 1998.
- А.И. Буренина. «Театр всевозможного: от игры до спектакля».
- Выгодский Л.В. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: «Просвещение», 1983.
- Иванцова Л.И., Коржова О.А. Секреты ширмы. Р/Д, 1998.
- Маханёва М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. М., 2001.
- Мерзлякова С.И. Фольклор – музыка – театр. М.:ВЛАДОС, 1999.
- Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. М.: АРКТИ, 2000.
- Чистякова М.А. Психогимнастика. М., 1990.
- Чурилова Э.Г. Методика и организация театральной деятельности дошкольников и младших школьников. М.: ВЛАДОС, 2004.
- Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. М., 1983.
Вывод :
Таким образом проводя целенаправленную, систематическую работу по развитию у детей устойчивого интереса к театрально-игровой деятельности, совершенствуя исполнительские умения детей, стимулируя их желания искать средства для создания образа персонажа, пользуясь движением, мимикой, жестом, интонацией, продолжая обогащать словарь детей, совершенствуя умение связно и выразительно пересказывать сказки, самостоятельно сочиняя свои сказки, рассказы, используя кукол, развивая память, мышление, воображение, речь, внимание детей, мы повышаем уровень развития детей в театрализованной деятельности, воспитываем в детях гуманные чувства, учим искусству общения, расширяем культурный диапазон детей.