Конспект образовательной деятельности «Жизнь животных весной»

Автор: Роганова Галина Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад № 4 «Ладушки»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Заволжье

Задачи:

1. Познакомить детей с сезонными изменениями в жизни диких животных. (Весной — линька, конец спячки, забота о потомстве.)
2. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.
3. Воспитывать интерес к жизни животных.

 

Предварительная работа:

Рассматривание серии картин «Дикие животные», чтение художественных произведений, сказок.

 

Материал: мультимедийная установка, презентация «Жизнь животных в лесу весной», раскраски с изображением животных

 

Содержание ООД:

Входит бабушка

Бабушка:  - Здравствуйте, мои хорошие, здравствуйте, мои внучатки. Хоть и старенькая совсем стала, многое позабывала, а вот дорожку к вам не забыла, с утра в гости поспешила.

Воспитатель и дети:  - Здравствуй, бабушка.

Бабушка:  - Ребятки, я на днях была в лесу и хочу рассказать, что я там увидела.  Иду по лесу, а там кругом тает снег, текут ручьи, из-под земли растёт молоденькая травка. Я даже внука попросила сфотографировать, хотите посмотреть? Тогда присаживайтесь поудобнее. Вот эта картиночка (показ слайда). Только почему так происходит, я уж и не помню – старенькая стала.

Дети:   - Это весна пришла.

Бабушка:  - Вон это как называется. Ну, слушайте дальше. Иду я по лесу, смотрю, а на кустах висят клочки чьей-то шерсти. Вот посмотрите (показ слайда). В чем дело, никак не пойму?!  Может быть, это для меня развесили в подарок, чтобы я связала себе новые варежки? Да ведь весной тепло, солнце светит ярко.

Воспитатель:   - Ребята, давайте поможем нашей бабушке узнать, кто же это оставляет клочки своей шерсти на кустах в лесу.

Дети:  - Это звери весной линяют, меняют свою теплую зимнюю шубку на легкую. Зайчик меняет свою красивую белую шубку на пушистую серую, а белочка свою серую шубку меняет на рыжую.

Воспитатель:  - А кто бабушке расскажет,  почему зайцу неудобно бегать в белой шубе среди деревьев, зеленой травы, по серой дорожке?

Дети:  - В белой шубке он издалека заметен для врагов.

Бабушка:   - Ой, спасибо, а то я уж и позабыла. А кто же тогда оставил на веточках рыжие клочки шерсти? Вот такие? (показ слайда)

Дети:  - Их оставила плутовка-лисичка. Она тоже поменяла свою теплую пушистую зимнюю шубу на более легкую.

Бабушка:   - Как вы много знаете. А вот эти серые клочки шерсти — кто же их оставил в лесу? (показ слайда)

Дети:  - Волк оставил, он тоже весной линяет.

Бабушка:  - Ходила я по лесу, ходила-ходила, думала, что уж никого и не увижу. Все звери спят, как в морозы зимой. Тут вышла на тропинку, а там чья-то норка, в ней кто-то небольшой, но с длинной любопытной мордочкой и рядом еще пять таких же маленьких зверьков. Эта мама умеет тявкать, у нее очень хороший слух. Она сразу издалека услышала, как я по лесу к её норке шла. Своим детенышам она принесла поесть мышку. Я спряталась за куст и все это видела. Что это за звери были, я уж и забыла, только у них еще такой пушистый рыжий хвостик есть. Сейчас покажу картиночку (показ слайда).

Воспитатель:  - Дети, кто это был?

Дети:  - Лиса с лисятами.

Воспитатель:  - Что принесла лиса своим детенышам на обед, когда их увидела бабушка?

Дети: - Мышку.

Бабушка: - А пока я стояла за кустом, то увидела, что идёт между деревьев кто-то большой, коричневый и косолапый. Откуда он появился? Зимой, когда я ходила за хворостом, веточками тонкими, чтобы растопить печку, я его не видел. За ним бежал такой же косолапочка. Как уж их зовут-то? Напомните мне.

Дети: - Это медведь.

Воспитатель: - Правильно, ребята, это медведи. Скажите бабушке, почему она их зимой не видела?

Дети:  - Потому что они зимой спали.

Бабушка:  - Спали? А что-то я домов-то  и не встречала в лесу.

Дети:   - Они спят в берлоге.

Бабушка:  - Ишь ты – «В берлоге». А что это за место в лесу?

Дети:  - Это небольшая ямка, которая завалена ветками, или дерево упало, и там появилась место под корнем.

Бабушка:  - Эх, хоть я и старенькая, и много позабыла, а вот игры для внучат помню, хотите со мной поиграть?

Проводится динамическая пауза по стихотворению И. Лопухиной «Медведь по лесу бродит»

 

Медведь по лесу бродит.
От дуба к дубу ходит.              Ходьба «вперевалочку», слегка согнувшись, «загребая» чуть согнутыми руками.
Находит в дуплах мед
И в рот себе кладет.                 Изображать, как он достает и ест мед.
Облизывает лапу
Сластена косолапый,
А пчелы налетают,                     «Отмахиваться от пчел»
Медведя прогоняют.
А пчелы жалят мишку:              Отвести руку вперед и поочередно касаться носа, щек.
«Не ешь наш мед, воришка!»   Погрозить пальцем одной, затем другой руки
Бредет лесной дорогой
Медведь к себе в берлогу.       Ходьба «вперевалочку».
Ложится, засыпает                   Прилечь, руки под щеку.
И пчелок вспоминает.

 

Воспитатель: - Спасибо, бабушка за игру, присаживайтесь, ребятки. А я знаю, что у мамы-медведицы рождается зимой всего один очень маленький медвежонок. Он очень мало весит, всего 300—-400 граммов и уберётся даже на ваших ладошках. Мама кормит его молоком. Весной медведи едят свежую молодую травку, улиток, муравьев из муравейника. Мама водит медвежонка к реке. Там она сядет на камень и ударяет лапой по рыбе в реке. Стукнет по рыбе и отдаст своему детенышу.

Бабушка:  - Ой, а у меня такая есть картиночка, вот она, посмотрите (показ слайда).

Бабушка:  - Интересная картиночка?

Бабушка:  - А еще кто-то пробежал мимо меня по дорожке на своих коротких ножках, с колючками на спине, а за ним детеныши. Кто это был, можете мне сказать? А где же он был зимой?

Дети:  - Он тоже спал, как медведь.

Бабушка:  - А я помню маленькое стихотворение про ёжика, хотите послушать? Тогда смотрите на меня и повторяйте за мной движения глаз.

 

Проводится зрительная гимнастика «Ёжик просыпается»

 

Ёжик просыпается                                  Трут глазки кулачками

И понять пытается:                                 Смотреть из стороны в сторону

От чего он щурит глазки,                        Сщурить глазки

Почему играют краски?                           Широко раскрыть глаза

Для кого вокруг букашки                         Выполнить круговое движение

Почему щебечут пташки?                       Посмотреть вверх-вниз-вверх

 

Воспитатель:  - Ежик спал под пенечком, в норке, завернувшись в сухие листики, прятался от всех, а весной у ёжика появляются ежата. Ребята, а шубка у ёжика какая?

Дети:  - Колючая.

Воспитатель:  - Правильно, а у ежат, когда они только-только появились?

Дети:  - Тоже колючая

Воспитатель:  - А вот и нет, маленькие ёжики, когда появляются на свет, совсем без колючек.

Бабушка:  - Ой, у меня же есть картиночка, какие они бывают, когда только-только появились (показ слайда). Вот они какие смешные и беззащитные, поэтому нуждаются в защите своих колючих мам и пап. Вы мне сегодня так много рассказали, что происходит в лесу, что боюсь и не вспомню, когда дойду до своего дома.

Воспитатель:  - Дети, кто из вас может рассказать бабушке ещё раз, какие изменения происходят со зверюшками в лесу весной?

Дети:  - Звери линяют, меняют зимнюю теплую шубку на более легкую. Звери выходят из своих нор, а медведь из берлоги.

Бабушка:  - Ребята, а напомните  мне, почему это весной появляется так много маленьких зверюшек?

Дети:  - Звери выводят потомство. Взрослые звери кормят малышей, учат их охотиться, спасаться от врагов. Воспитатель:  - Бабушка, теперь ты всё запомнила?

Бабушка:  - Запомнила, мои родные, запомнила, спасибо. А я вам в подарок принесла раскраски с изображением лесных животных. Хотите их пораскрашивать?

 

Бабушка отдаёт листочки воспитателю, прощается с детьми и уходит. Проводится свободная изобразительная деятельность «Раскрась дикого животного»

Опубликовано: 17.07.2022