Путешествие с солнышком

Бесплатные вебинары для воспитателей.
Получить сертификат слушателя вебинара!

Автор: Трофимова Марина Вячеславовна

Организация: МДОУ Детский сад № 144

Населенный пункт: Саратовская область, г. Саратов

Цель : Закрепить умение находить один и много предметов в специально-созданной обстановке, пользоваться словами один, много, пользоваться цифрами от 1 до 3, закрепить знание геометрических фигур.

Задачи:

Образовательные задачи:

продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;
закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного;
закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный.
закрепить умение различать контрастные по величине предметы, используя слова «большой», «маленький»;
продолжить закреплять порядковый счет в пределах 3, обозначать числа соответствующими цифрами;

Развивающие задачи:

развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;
развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;
расширять и активизировать словарь детей;
развивать логическое мышление.
Развивать мелкую моторику, память, мышление.

Воспитательные задачи:

воспитывать внимание, познавательный интерес к математическим занятиям;
воспитывать доброту и отзывчивость;
воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.
воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Методы :

- словесный- беседа, ответы на вопросы

- демонстрационный – работа с раздаточным материалом, картинками, геометрические фигуры разных цветов (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник),изображение солнышка

- игровой - дидактическая игра «Подбери окошки»,игра «Попробуй ответить на вопросы», Игра « Посчитаем зайчиков и угостим их морковкой»

Материал: Изображение солнышка, лучики от солнышка, геометрические фигуры разных цветов (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), нарисованный паровозик, карточки с цифрами (от 1 до 3) на каждого ребенка, карточки с рисунками, зайчики, морковки.

Оборудование: магнитная доска, магниты, мешочек, конверт

Ход занятия

I. Организационный момент

(дети сидят на стульчиках)

- Ребята, здравствуйте. Сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.(ответы детей)

-Ребята ,а посмотрите ,кто к нам еще пришел? (на доске прикреплено «Солнышко» нарисованными лучиками)(ответы детей)

- А давайте поздороваемся с солнышком. Здравствуй солнышко!(ответы детей)

II. Актуализация опорных знаний

а) постановка проблемы, беседа

- Ребята ,когда утром я пришла на работу ,то около двери нашей группы нашла конверт. Давайте откроем его и прочитаем.

- Ну что ребята вернем нашему солнышку лучики, пройдем испытания?( ответы детей)

- Посмотрите кто к нам еще приехал в гости?( ответы детей)

- Правильно, паровозик. А посмотрите внимательно, из чего состоит паровоз?( ответы детей)

- Правильно из вагонов. А чего в вагонах не хватает, посмотрите внимательно ( ответы детей)

- Правильно окошек не хватает в нашем паровозике.

б) Дидактическая игра «Подбери окошки»

- Ребята на какую геометрическую фигуру похожи окошки поезда? (ответы детей)

- Каким цветом вагончики в паровозике? (ответы детей)

- Правильно, какие вы молодцы. На столе лежат окошки разных цветов и разной фигуры. Ваша задача закрыть все окошки соответствующими фигурами и цветом ( Дети по выбору воспитателя подходят к поезду и закрывают все окошки.)

- Молодцы! Первое испытание мы прошли. А теперь давайте отдохнем

в) Пальчиковая гимнастика «Каждый лучик солнышка»

Лучики солнце на небо пускает, каждого словом приветным встречает:

Этот лучик – озорной,

Этот лучик – золотой,

Этот лучик – добренький,

Этот лучик – тоненький,

Этот улыбается,

Мизинцем называется.

(поочередно загибаем пальчики, начиная с большого)

г) работа с раздаточным материалом

- Ой, смотрите какой мешочек, наверное это опять злая волшебница, посмотрим что в нем?

- Смотрите в нем карточки и письмо. «С первым заданием вы справились, молодцы. А вот вам мое второе задание, посложнее. Посмотрим, справитесь ли вы с ним. Вам нужно с помощью этих карточек ответить на мои вопросы»( воспитатель раздает карточки с цифрами от 1 до 3 каждому ребенку) и читает задания злой волшебницы

- Сколько красных бантов у кошки? (1)(ответы детей)

- Сколько зеленых шариков? (3) (ответы детей)

- Сколько в синем вагоне окошков? (2) (ответы детей)

- Сколько красных шариков? (2) (ответы детей)

- Сколько в зеленом вагоне окошков? (1) (ответы детей)

- Какие вы молодцы. И с этим задание справились. А теперь с вами немного отдохнем. Все встали, стульчики задвинули за столик, стали ровно

Физминутка «Веселая зарядка для зайчиков»