В гостях у зайчика

Автор: Лапчук Светлана Евгеньевна

Организация: МДОУ № 144

Населенный пункт: Саратовская область, г. Саратов

Цель: продолжать учить различать цвета, активизация словаря, развивать интонационную выразительность и связную речь.

Задачи:

1. Воспитывать интерес к занятиям.
2. Развивать чувство ритма, координацию движений.
3. Совершенствовать связную речь.

Методы:

1. Словесный – беседа, ответы на вопросы, отгадывание загадок.
2. Демонстрационный –  игрушки.
3. Игровой – игры «Захлопали в ладошки», «Что у зайчика в мешочке?», пальчиковая гимнастика «Засолим капусту», дидактическая игра «Научим зайку правильно говорить»,  игровая ситуация «Прогулка по весеннему лесу».

Материал: наглядные, игровые.

Оборудование: игрушки (заяц, капуста, морковь, помидор, огурец); мешок.

 

Ход занятия

1.Организационный момент.

Приветствие. Игра «Захлопали в ладоши».

Все захлопали в ладоши,

Дружно, веселее!

Застучали ножки,

Все быстрее и быстрее

По коленочкам ударим.

Тише, тише, всё тише.

Наши ручки поднимаем,

Выше, выше, всё выше!

Закружились наши ручки.

Снова опустились.

Покружились, покружились

И опустились.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте дружно скажем –Здравствуйте. Ребята, но к нам еще один гость спешит и пока мы его ждём  я загадаю загадку, а вы отгадайте и узнаете кто это?

Загадка:

Этот серенький грызун-

Вислоухий топотун.

От беды в кустах скрываясь,

Задремал трусишка…(Заяц).

2.Актуализация опорных знаний.

Воспитатель: Молодцы, угадали это заяц.

Давайте поздороваемся с зайчиком.

Ребята, а какого цвета заяц? (серенький)

А ещё какой? (Пушистый, мягкий, теплый).

Воспитатель: Ребята посмотрите зайка собой принёс три мешочка. А чтобы, узнать что в них нам нужно с зайчиком поиграть. И тогда мы узнаем, что в каждом мешке! Будем играть?

Дети: да.

Воспитатель: вот первый мешок.

Игра «Угадай что за овощ?».

Воспитатель: достает и показывает детям .

Что это?

(Морковка) Какая морковка? (оранжевая).

А это? (Капуста) Какая капуста? (зелёная).

А это?(Огурец) Какой огурец? (зелёный).

А это? (Помидор) Какой помидор? (красный).

Правильно. Ребята, зайка просит у нас с вами помощи? поможем зайке засолить капусту? Ответы детей (Да)

Игра «Засолка капусты».

Мы капусту рубим-рубим.

Мы морковку трем-трем.

Мы капусту солим-солим.

Мы капусту мнем мнем.

Воспитатель: молодцы ребятки помогли засолить капусту зайцу.

Дидактическая игра: «Научим зайку правильно говорить».

Воспитатель: вот второй чудесный мешочек. В нем лежат разные игрушки. Зайчик будет говорить – кто это. Если он скажет неверно, вы научите говорить его правильно.

(Ишка – дети поправляют «мишка»; Рибок – грибок; Оник – слоник и т.д). После «обучения» зайка начинает называть все предметы правильно.

Ой, ребята, а куда наш зайчик убежал? Давайте его поищем? Все вместе его позовем! Ау Ау Ау Ау Ау Ау Зайка!

Воспитатель: что-то заяц нас не слышит пойдемте его поищем в весенний лес и еще раз позовём?

Дети: да!

Игровая ситуация: «Прогулка по весеннему лесу».

Воспитатель: «Ребята, а чтобы его найти нам нужно показать как мы умеем ходить большими и маленькими ножками».

Большие ноги шли по дороге – ТОП, ТОП, ТОП, (дети шагают большими шагами)

Маленькие ножки бежали по дорожке – топ, топ, топ (дети бегут на носочках).

Воспитатель: Молодцы, малыши, мы нашли зайчика. Зайка благодарит вас за помощь и предлагает присесть на ковёр и вспомнить, что сегодня было у нас на занятии .

 

3. Рефлексия

1. Ребята, мы помогли зайке? (да).
2. А как мы помогли зайке? (ответы детей).
3. А ещё зайка приготовил вам подарки (медальки, угощенье).

Воспитатель: а вот и третий мешочек. Сейчас мы с зайкой попрощаемся, скажем ему до свидание и потом вместе посмотрим что же в нём. Занятие окончено!

 

 

 

 

Список используемой литературы:

1. Программа воспитания и обучения в детском саду. Под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой Москва, Мозаика-Синтез, 2007.

2. Развивающие игры-занятия с детьми от рождения до трех лет, Л. Н. Павлова, Москва, Мозаика-Синтез, 2008.

Опубликовано: 24.08.2022