Использование информационно – коммуникационных технологий в образовательном процессе дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС

Автор: Светич Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад № 32

Населенный пункт: Челябинская область, г. Троицк

В связи с переходом к современному информационному обществу, в котором информационно-коммуникационные технологии стали важнейшим фактором, определяющим его развитие, особую важность приобретают вопросы выдвижения в качестве одного из основных приоритетов развития,  развитие самого человека, инвестиций в человеческий капитал.

Информационно – коммуникационные технологии позволяют:

• организовать процесс познания, обуславливающего деятельностный подход к воспитательно – образовательному процессу;
• индивидуализировать этот процесс при сохранении его целостности;
• создавать эффективные системы управления информационно – методическим обеспечением образования.

Что же такое ИКТ?

Информационные образовательные технологии – это все технологии в сфере образования, использующие специальные технические средства (персональные компьютеры, мультимедийное оборудование) для достижения педагогических целей.

Новые цели и задачи соответственно детерминируют использование новых подходов в системе образования, применение инновационных личностно-развивающих технологий, формирование социально адаптированной личности, выполнение социально значимого заказа. Данные изменения стимулируют раннее включение воспитанников дошкольного возраста в единое образовательное пространство. Все больше внимания уделяется обеспечению доступности и качества образования, обучению и воспитанию детей дошкольного возраста, обеспечению их творческого и интеллектуального развития в условиях образовательного учреждения.

Развитие цивилизации стремительно меняет наш мир. В последние десятилетия современные технологии развиваются очень быстрыми темпами. Сейчас сложно представить современную жизнь без мобильного телефона, компьютера и т. д. Дети с самого раннего возраста уже имеют всё это.

Использование компьютера детьми дошкольного возраста позволяет им получить определенные образовательные навыки, улучшает пространственное и логическое мышление, повышает самооценку и уверенность в себе, увеличивает возможности в решении проблем, улучшает долговременную память. Несмотря на многие преимущества, надо отметить и недостатки в раннем ненормированном использовании компьютера. Это касается и физического здоровья детей, и психологических аспектов, и других различных проблем.

Современным дошкольникам интересен не только мир предметов и игрушек, дети хотят узнать многое о человеке, окружающем мире, природе, они живут в мире, в котором компьютеризированы многие стороны жизни человека, использование компьютера расширяет возможности интеллектуального развития ребёнка, создаёт условия для обогащения его кругозора.

Интерес ребенка к познанию окружающего мира не преодолим. Возможности компьютера позволяют заинтересовать детей, применяя непосредственно принцип наглядности, который как мы знаем способствует активации непроизвольного внимания, через которое происходит запоминание новой информации. Зачастую в работе с дошкольниками мы сталкиваемся с такой проблемой как не хватает информации и наглядного материала. На помощь приходит компьютер, который пришел в дом каждого человека.

Целью педагога является помощь в определении перспективы на будущее своих воспитанников, чтобы уже в условиях школы они могли бы превратиться в интеллектуально развитых людей. Необходимо, чтобы педагоги применяли средства, помогающие детям понять абстрактные понятия, развивать критическое мышление. Основным помощником в этом становится компьютер, специальные компьютерные пособия,как игрового типа, так и образовательного. Следует учитывать, что то, на каком уровне, как и чему детей учат в период дошкольного детства, может повлиять позже на их успех или неудачу в школе, на работе и в личной жизни.Актуальность внедрения ИКТ в ДОУ определяется изменениями в системе дошкольного образования, ориентированного на реализацию ФГОС ДО. Компьютер как средство универсальное информационное устройство является эффективным средством решения задач развивающего обучения, формируя при этом любознательность, активность, самостоятельность.

Все шире проявляется роль информационных технологий в системе дошкольного образования. Процесс информатизации в ДОУ обусловлен социальной потребностью в повышении качества обучения, воспитания детей дошкольного возраста, требованиями современного общества. Информатизация дошкольного образования - это комплексный, многоплановый, ресурсоемкий процесс, в котором участвуют и дети, и педагоги ДОУ ,это и создание единого информационного образовательного пространства ДОУ, и использование информационных технологий в воспитательно-образовательном процессе, и проектная деятельность, и активное использование сети Интернет в образовании. В ДОУ интенсивно внедряют интерактивные педагогические технологии, что соответствует требованию ФГОС ОО.

Следует отметить, что как у дошкольников, так и у детей младшего школьного возраста, важнейшим компонентом творчества является процесс, а не конечный результат или продукт. Содействие творческой любознательности ребенка, способности решать задачи вербального и невербального выражения может быть использовано в качестве стратегии для получения им с помощью взрослого информации по истории, географии, культуре и т.п., что способствует его развитию.

Одним из основных средств расширения детских представлений о окружающей мире являются презентации, слайд-шоу, мультимедийные фотоальбомы, интегративные игры. Это именно та наглядность, дающая возможность педагогу подать материал логично научно, с учетом индивидуальных способностей группы. Презентация дает возможность рассмотреть материал поэтапно, обратиться не только к текущему материалу, но и повторить изученную тему. Можно более подробно остановиться на интересных моментах.

Использование в работе анимационных эффектов способствует повышению интереса детей к природе. Мультимедийные презентации «Времена года», «Домашние животные», «Птицы нашего двора», «Дикие животные нашего края», «Как звери готовятся к зиме». Слайд - шоу, мультимедийные альбомы позволяют малышам закрепить свои представления об объектах природы и окружающего мира. через повторение, отгадывания загадок, ребусов, составление описаний, собственных загадок, классификации, решение простейших проблемных ситуаций. Все это дает возможность не только увидеть, н и услышать звуки родной природы. Использование компьютерных игр является одним из эффективных способов повышения экологической мотивации. Компьютерные игры являются самым современным инструментом для обработки информации, служат мощным техническим средством обучения.

Использование информационных технологий в образовании дает возможность существенно обогатить, качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в ДОУ и повысить его эффективность.

Для подготовки выступления и в практической деятельности я использую литературные источники, представленные вашему вниманию на слайде.

 

 

Список использованной литературы.

1. Калинина Т.В. Управление ДОУ. «Новые информационные технологии в дошкольном детстве».
2. Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работать с компьютером в детском саду. Дошкольное воспитание, 1991г., № 5
3. М, Сфера, 2008Управление инновационными процессами в ДОУ. – М., Сфера, 2008
4. .Моторин В. "Воспитательные возможности компьютерных игр". Дошкольное воспитание, 2000г., № 11
5. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: учебно - методическое пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2000

6. Новоселова С.Л. Компьютерный мир дошкольника. М.: Новая школа, 1997

Опубликовано: 24.08.2022