Мастер-класс по нетрадиционным методам рисования и аппликации с дошкольниками «Радуга-дуга»

Автор: Назарова Ольга Витальевна

Организация: МАДОУ № 300

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Цель: развитие творческих способностей, воображения, наблюдательности, развитие связной речи и сплочение детского коллектива.

Задачи:

1. Учить детей активно применять нетрадиционные техники рисования и аппликации.
2. Развивать у детей чувство вкуса.
3. Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования и аппликации, воодушевлять их на совместное творчество с детьми.

Форма организации: мастер-класс.

Участники: дети, воспитатель.

Предварительная работа:

1. Консультация для родителей «Значение нетрадиционных техник рисования для всестороннего развития ребёнка».
2. Консультация для родителей «Учить цвета просто и весело».
3. Чтение художественной литературы «Разноцветные сказки», «Сказка о радуге».
4. Беседа с детьми «Для чего нужны цвета».
5. Оформление папки-передвижки «Использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми дошкольного возраста».

Материалы: ватман, простой карандаш, гуашь (красная, жёлтая, зелёная, синяя, фиолетовая), кисточки, цветная бумага (оранжевая), клей-карандаш, ватные палочки, листья, голубая ткань (порезанная на небольшие кусочки), бумага А4, воздушно-пупырчатая плёнка.

Ход мастер-класса:

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня я познакомлю вас с нетрадиционными техниками рисования и аппликации, и каждый из вас сможет продемонстрировать свои умения. А что же такое нетрадиционные техники? (ответы детей).

Нетрадиционные – это использование новых материалов, инструментов, способов рисования и аппликации, которые не являются привычным, общепринятым.

Что же необычное мы будем использовать? Сейчас узнаем. Проводится игра «Чудесный мешочек». Воспитатель предлагает достать предмет с вопросом «Что можно использовать?» Дети отвечают: «Я использую…. (краски, кисть, бумагу, листья, пупырчатую плёнку, ватные палочки, цветную бумагу, ткань).

А что же мы будем рисовать? Это загадка, которую нужно разгадать. Слушайте внимательно.

Лишь только дождичек прошёл,

Я в небе новшество нашёл:

Сквозь небосвод прошла дуга.

В ней семь цветов, там-…(РАДУГА)

Отлично. Теперь давайте вспомним из каких цветов состоит радуга? (ответы детей).

Для того, чтоб нарисовать радугу, нам понадобится ватман.

Ватман - это плотная бумага белого цвета и большого размера. (педагог рисует контуры радуги). Итак, для первой дуги нам понадобится гуашь красного цвета, кисточка и наша ладошка. (показ педагога, самостоятельное выполнение красной дуги нетрадиционным способом «Рисование ладошками»). Дети моют руки.

Для второй дуги мы будем использовать цветную бумагу (оранжевую) и клей-карандаш. (показ педагога, самостоятельное выполнение оранжевой дуги нетрадиционным способом «Обрывная аппликация»).

Для третьей дуги понадобятся ватные палочки, гуашь жёлтого цвета. (показ педагога, самостоятельное выполнение жёлтой дуги нетрадиционным способом «Рисование ватными палочками»).

А сейчас ребята давайте разомнёмся и выполним физкультминутку «Радуга»:

Здравствуй, радуга-дуга,

Разноцветный мостик!

Здравствуй, радуга-дуга!

Принимай нас в гости.

Мы по радуге бегом

Пробежимся босиком.

Через радугу-дугу

Перепрыгнем на бегу.

И опять бегом, бегом

Пробежимся босиком.

Замечательно. А сейчас возвращаемся к выполнению нашей радуги.

Для четвёртой дуги будем использовать листья, кисточки, гуашь зелёного цвета. (показ педагога, самостоятельное выполнение зелёной дуги нетрадиционным способом рисования «Оттиск листьями»).

Для пятой дуги возьмём голубую ткань, клей-карандаш. (показ педагога, самостоятельное выполнение голубой дуги нетрадиционным способом «Аппликация из ткани»).

Для шестой дуги нам понадобится бумага, которую мы будем сминать и гуашь синего цвета. (показ педагога, самостоятельное выполнение синей дуги нетрадиционным способом рисования «Оттиск мятой бумагой»).

Ну и для седьмой дуги будем использовать воздушно-пупырчатую плёнку, кисточку и гуашь фиолетового цвета. (показ педагога, самостоятельное выполнение фиолетовой дуги нетрадиционным способом «Рисование с помощью воздушно-пупырчатой плёнки»).

Ребята, какая красивая, оригинальная радуга у нас получилась, сегодня мы все были настоящими художниками, просто волшебниками. (рассматривание коллективной работы «Радуга-дуга»).

Благодарю вас за плодотворную творческую работу. А теперь нам пора прощаться. До свидания, ребята!

Опубликовано: 12.09.2022