Конспект ИОС в средней группе по художественно-эстетическому развитию «Мой город»

Автор: Валькова Оксана Викторовна

Организация: МБДОУ № 5 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк

Цели:  расширять представления детей о малой Родине на основе знакомства с городом, в котором они живут.

Задачи: уточнить знания детей о родном городе, его достопримечательностях, формировать умение рисовать предметы прямоугольной формы, закреплять представление о форме предметов, величине, развивать творчество, умение работать самостоятельно, воспитывать аккуратность в работе, любовь к родному городу.

Материалы: презентация с фотографиями города, листы А 4, краски, кисти, непроливайки.

 

Ход ИОС:

 

Воспитатель приглашает детей поиграть. Дети становятся в круг вместе с воспитателем.

Физминутка «Мой город».

Люблю по городу шагать, (дети шагают по кругу)
Люблю смотреть, (дети изобразить «бинокль»)
Люблю считать. (дети шевелят пальчиками)
Площадь – раз, (загибают пальчики по — одному, начиная с большого)
«Дом быта» — два,
Три – фонтан-удалец,
Четыре – Ледовый наш дворец.
Пять – по парку я гуляю,
Всякий уголок в нем знаю.
Шесть – на стадион хожу,
Там с футболом я дружу.
Семь – конечно, детский сад,
Сюда хожу пять дней подряд.
Восемь – детская площадка,
Здесь качели и лошадка.
Девять – «Продукты» магазин,
Много ярких там витрин.
Десять – это школа, дети!
Узнаешь там про все на свете!
Очень любим мы наш город (поочередно переставляем кулачки)
Он, красив, хотя не молод! (хлопки)

Воспитатель: Ребята, кто знает, как называется наш город, в котором мы живем?

Ответы детей.

Правильно, наш город называется Тихорецк.

Воспитатель: Как называются жители нашего города?

Ответы детей.

Правильно, жители  нашего города – тихоречане.

Воспитатель: Ребята, хотите совершить путешествие по нашему городу?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда присаживайтесь на ковер, мы с вами отправимся в путешествие по нашему городу.

Просмотр видео «Мой  город - Тихорецк».

Воспитатель: Ребята, что вы увидели во время просмотра фильма?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а вы заметили, как много домов в нашем городе?

Ответы детей.

Воспитатель: Какие они были?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, они были разные: высокие и низкие, из кирпича и из дерева. Давайте мы с вами нарисуем дома нашего города. Согласны?

Ответы детей.

Воспитатель: Но для начала, я превращу вас в настоящих художников.

Ты три раза хлопни,

И три раза топни,

Влево, вправо посмотри,

Руку другу ты пожми!

А теперь подпрыгнем

Громко-громко крикнем:

Мы художники! (кричат)

Воспитатель: Ну что, художники, готовьте свои рабочие места.

Дети берут краски, кисточки, непроливайки с водой, бумагу для рисования. Садятся за столы.

Воспитатель: Сейчас я покажу вам, как буду рисовать дом.

Воспитатель показывает на листе бумаги рисование  дома,  напоминает, что закрашивать дом нужно аккуратно. Воспитатель напоминает детям, как набирать краску на кисточку, как промывать кисточку. Дети приступают к самостоятельному рисованию.

По завершении все работы вывешиваются на стенд, дети рассматривают их.

Воспитатель: Что вы сегодня рисовали?

Ответы детей.

Воспитатель: Что  у вас получилось нарисовать лучше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: Было ли что-то, что вызвало затруднение при рисовании?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, вы настоящие художники. Мне очень нравятся ваши рисунки. А теперь, опять немного волшебства: Раз, два, три, повернись и в ребят обратно превратись.

Опубликовано: 24.09.2022