Конспект занятия развитие познавательной деятельности у старших дошкольников с помощью упражнений и дидактических игр

Автор: Чернигина Дарья Александровна

Организация: МДОУ №5 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк

Цель: развивать познавательную деятельность; развивать целостное восприятие, внимание, мышление – процессы анализа и синтеза, сравнения, обобщения; закреплять умение по словесному описанию узнавать предмет; развивать речь, активный словарь; воспитывать умение действовать по инструкции, соблюдать правила, развивать выдержку, самоконтроль.

 

Задачи: формировать умение выделять характерные признаки и свойства, учить детей делать выводы; воспитывать интерес к познавательной деятельности; совершенствование коммуникативных навыков детей.

 

Ход занятия:

 

(Под тихую спокойную музыку дети входят в группу и садятся на стульчики, поставленные кругом)

Упражнение «Рада встречи»

-Здравствуйте, ребята, я очень рада вас всех видеть! А вы?

-Давайте поприветствуем друг друга необычным образом, я начну, а вы по цепочке продолжите.

-Катя, я очень рада тебя сегодня видеть, ты сегодня красавица! Катя обращается к Егору. (Дети приветствуют друг друга по цепочке)

-Все поприветствовали друг друга добрыми, ласковыми словами, какое хорошее у нас у всех настроение стало. И это как раз для того, чтобы поиграть в очень интересные игры на нашем сегодняшнем занятии. Начнём!

(Все поднимаются и подходят к столу)

-Ребята, посмотрите, мы видим на столе части картинки, которые нужно сложить, чтобы получилась целая картинка.

 

Упражнение «Пазл сюжетной картинки»

(Дети складывают совместно на столе из частей целую картинку)

-Посмотрите, все ли части картинки на своих местах? Молодцы!

-Давайте посмотрим, что изображено на картинке? Эпизод из какой сказки? Как вы думаете, где подсказка? (Воспитатель подводит детей, если они не догадываются)

-Кто главный герой сказки? (Петушок)

-Так, как же называется наша сказка? (Петушок и бобовое зернышко)

 

Упражнение «Отгадай загадку»

-Итак, а сейчас отгадаем пару загадок, слушаем внимательно:

 

В шкурке золотистой,
Сладкий и душистый.
(Апельсин)

 

Мы зелёно-красный дом
Отопрём большим ключом.
Чёрных маленьких жильцов
Соберём и удалим,
А потом и дом съедим.

(Арбуз)

 

-Что же общего в отгадках этих двух загадок? (То, что полезная и витаминная еда)

-А что же их отличает друг от друга? (Апельсин – это фрукт, арбуз – это ягода)

 

Дидактическое упражнение «Лабиринт»

-Посмотрите на картинках у каждого из вас, изображена белочка, которой необходимо добраться через лабиринт к своему орешку.

(Дети выполняют задание самостоятельно, на индивидуальных листочках, воспитатель следит за выполнением задания, помогает индивидуально тем детям, кто затрудняется в выполнении задания)

-Молодцы, вы все отлично справились, белочка сыта.

 

Упражнение на дыхания «Шарик».

-Ребята, представьте себе, что у вас в животе поселился маленький-маленький шарик. Ему нравиться, когда его надувают и сдувают.

-Давайте попробуем надуть его. Чтобы надуть шарик большим, воздух надо вдыхать через нос.

-Давайте посмотрим, у кого шарик получился самый большой!

(При вдохе надувается только живот, грудная клетка остаётся неподвижно, чтобы помочь детям произвести правильный вдох, можно при вдохе класть руку на живот и просить её вытолкнуть)

 

Упражнение «Дорисуй фигуры».

-Ребята ну и в заключении посмотрите на лист бумаги, который лежит перед вами на столе, где изображены различные фигуры круг, квадрат, треугольник, разные ломаные линии. Вы должны за 5 минут пририсовать к фигуркам всё, что угодно так, чтобы получились предметные изображения. Например: человечек, шарик, домик, машинка, и многое другое на ваше воображение.

(Воспитатель контролирует процесс выполнения задания, подсказывает при трудностях)

-Молодцы! Все отлично справились.

 

Подведение итогов.

-Итак, занятие наше подошло к концу, понравилось оно вам? (Ответы детей)

-Что понравилось больше всего?

-Что меньше всего?

-В какие игры вы хотели бы сыграть еще раз?

-Чему вы научились на занятии? (Ответы детей)

-Подойдите и возьмите тот кружочек цветом, какое у вас настроение, по вашему мнению, после нашего занятия.

-Красный – если плохое настроение, желтый – если нормальное настроение, зеленый – если отличное настроение.

-Ну а теперь, давайте скажем друг другу спасибо за занятие!

Опубликовано: 21.10.2022