Конспект НОД по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста «У Айболита в гостях»

Автор: Девизорова Жанна Ивановна

Организация: МБДОУ Детский сад № 80

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Цель: Закрепление знаний, умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста, через игровую деятельность с использованием дидактических игр.

Задачи:

0бpазoвательные задачи:

- Закреплять навыки количественного, порядкового и обратного счета в пределах 10.

- Продолжать совершенствовать пространственные отношения: «слева», «справа», «прямо»;

- Закрепить понятия «длинный-короткий», «высокий-низкий»;

- Закрепить понятие «часть-целое».

Развивающие задачи:

- Развитие памяти, мышления, логики;

- Сoздать yсловия для развития познавательной активнocти, кoммуникативных навыков, развивать интереc к cказочному сюжeтy;

- Pазвивать мeлкую моторикy рук;

Воспитательные задачи:

- Вoспитывать жeлание помoчь окрyжающим;

- Вocпитывaть интepeс к мaтeматическим зaнятиям;

- Воспитывать заботливое отношение к больным.

 

Предварительная работа: чтение произведения К.И. Чуковского «Доктор Айболит», просмoтр мультфильмa.

Оборудование: план-схема; разной длины «дорожки» и «деревья», «морковь», фигурки героев: Доктор Айболит, Зайчик, Божья коровка

 

 

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку!

                                                                      - Лечит маленьких детей,

                                                                        Лечит птичек и зверей.

                                                                        Сквозь очки свои глядит

                                                                        Добрый доктор… (Айболит)

(Появляется Айболит)

 

 

 

Айболит: Правильно, молодцы!

                  Я добрый доктор Айболит.

                  Я лечу маленьких птичек и зверей. Каждый день ко мне приходит очень много писем с просьбой о помощи. И вот одно из них.

(Достаёт письмо)

Пишет вам Зайчиха:

«Здравствуй доктор Айболит, у меня заболел сыночек Зайчонок. У него сильно болят зубки! Пожалуйста, помоги нам, вылечи моего Зайчонка!»

 

Ребята, ну что, поможем Зайчонку?

Дети: Да!    

Айболит: Ребята, а вы знаете, что нужно делать, чтобы не болели зубки?

Дети: Чистить зубки, есть молочные продукты, яблоки и морковку.

Айболит: Молодцы! Тогда соберём нашему Зайчонку морковку!

Д/И «Угости Зайчонка морковкой»

Морковь из картона разрезана на три части, нужно её собрать в единое целое (для каждого ребёнка).

Айболит: Вот мы и собрали все морковки. Но прежде, чем съесть эту морковку нашему Зайчонку нужно хорошенько вымыть руки.

Пальчиковая гимнастика «Нос, умойся!»

Кран откройся,(вращательные движения рук.)

Нос умойся, (Указательными пальцами массировать крылья носа.)

Мойтесь сразу оба глаза.(Кулачками потереть глаза.)

Мойтесь уши! (Ладошками массировать уши.)

Мойся шейка!(Ладошками имитация мытья шеи.)

Хорошенько, хорошенько! (Ритмичные хлопки в ладоши)

Мойся, мойся, («трём» правой ладошкой левое плечо и наоборот)

Обливайся! (Движения руками от макушки по бокам туловища вниз.)

Грязь смывайся! (руки опущены по бокам туловища, пальчики – «брызгают».)

Айболит: Какие молодцы! Мы помогли нашему зайке, и теперь у него не болят зубки. Но нас ждёт следующее письмо, давайте его прочтём?!

«Это телеграмма от Гиппопотама:

«Приезжайте, доктор,

В Африку скорей

И спасите, доктор,

Наших малышей!»

Айболит: «Что такое? Неужели, там все звери заболели?» Ну-ка дальше почитаем!

«Да, да, да! У них ангина,

Скарлатина, холерина,

Дифтерит, аппендицит,

Малярия и бронхит!

Приходите же скорее,

Добрый доктор Айболит!»

Айболит: Так, а куда жен нам ехать? Где же адрес? А вот он!

«Мы живём на Занзибаре,

В Калахари и Сахаре,

На горе Фернандо-По,

Где гуляет Гиппо-по

По широкой Лимпопо.»

 

Айболит: Ребята, а вы знаете где это?

Дети: В Африке!

Айболит: Ой, как же это далеко! Но мы же не оставим наших зверушек в беде?

Дети: Не оставим!

Айболит: А что же нам нужно, чтобы найти туда дорогу?

Дети: Карта! План-схема.

Айболит: А у меня есть карта! Я много путешествую, и всегда её с собой ношу. Давайте возьмём карту и посмотрим, как же нам добраться в Африку.

Д/И «Карта»

На доске план-схема:

- Скажите, где находится дерево от дороги: справа или слева?

- Как нужно идти, чтобы дойти до озера?

- В какую сторону нужно свернуть, чтобы дойти до поляны с цветами?

- В какую сторону нужно свернуть, чтобы дойти до дерева, где нас ждут зверята?

Айболит: Молодцы! А теперь нам нужно выбрать самую короткую тропинку.

Д/И «Найди самую короткую тропинку2

У вас на столе по четыре полоски и нам нужно найти самую длинную, среднюю и короткую тропинку. Разложите их слева направо в порядке убывания. Покажите самую короткую. Вот по этой короткой тропинке мы и отправимся в путь.

Айболит: Ну что, отправляемся в путь?! Давайте встанем и пойдём!

П/И «Перепрыгни» (музыка: «Песня Айболита»)

Вот наша тропинка! Чтобы пройти по ней, нужно перепрыгнуть через болото! Будьте аккуратны, не упадите в болото! Здесь, кажется, чьи-то следы. Это, наверное, температура. Как вы думаете, какого цвета следы у температуры?

Дети: Красного!

Айболит: На следы красного цвета наступать нельзя, сразу температура поднимется. Ребята, вот мы и пришли на полянку с деревьями. Давайте сядем и найдём самое высокое.

Д/И «Найди высокое дерево».

Айболит: На столе деревья разного размера. Разложите их от самого высокого к низкому.

Айболит: А вот и наши больные божьи коровки. Как вы думаете, чего на них не хватает?

Дети: Точек!

Айболит: Правильно, у наших божьих коровок не хватает на спинках пятнышек. Их должно быть всего 10. А какого цвета они должны быть?

Дети: Чёрного!

Айболит: Правильно. Давайте возьмём чёрные фломастеры и дорисуем пятнышки. Внимательно считайте и рисуйте.

Д/И «Спасём божью коровку»

На столе красные божьи коровки без пятнышек.

Айболит: Ну вот мы и вылечили божьих коровок! Но посмотрите внимательно на наше дерево. На нём не хватает листиков и яблок. А яблоки очень полезные фрукты, в них много витаминов и полезных веществ. А витамины нам нужны, чтобы не болеть. Нашим божьим коровкам не хватало витаминов, и поэтому они заболели. Давайте вернём на место все яблоки и листики.

Дети: Давайте!

Аппликация «Яблоня»

На мольберте ствол дерева с ветками. На них клеим вырезанные яблоки.

Айболит: Чтобы вы не болели, я хочу вам подарить эту корзинку с яблоками. Чтобы не было простуд и не болели зубки. (Айболит доста  т корзинку с яблоками)

 

Рефлексия:

Воспитатель: - Pебята, как вы cчитете, мы помогли доктору Айболиту вылечить зверей?

                          - Вы спpавились с трpудностями?    

                          - Что было для вас cамым тpудным?

                          - Что вам понpавилось больше всего? (Ответы детей).

 

Воспитатель: - Молoдцы, ребята! Вот и подoшло к концу наше приключение. Я жeлаю вам всегда, быть здоровыми! Всего доброго! До нoвых встрeч!

 

 

 

Литература

1. Картушина М. Ю. Логоритмика для малышей: Сценарии занятий с детьми 3-4 лет. - М. : ТЦ Сфера, 2005. - 144 с. (Программа развития.)

Опубликовано: 02.11.2022