Конспект занятия по изобразительной деятельности в нетрадиционной технике рисования в старшей группе по теме «Сказочный лес»
Автор: Тихонова Ираида Витальевна, Сейфутдинова Чулпан Мавлютовна
Организация: МАДОУ детский сад «Сказка»
Населенный пункт: Чувашская Республика, с. Батырево
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, изобразительная.
Цели и задачи:
-развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; развитие эмоциональной отзывчивости;
-развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру;
-развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
-приобретение опыта в двигательной деятельности: координация движений, развитие мелкой моторики рук;
-обогащение активного словаря, фонематического слуха.
Материалы и оборудование: краски гуашь, листы А 4 с силуэтами деревьев и кустарников, листы бумаги (половина А4) 4-5 шт. на каждого ребенка для сминания, 2 - 3 мольберта с магнитами по количеству детей, иллюстрации «Золотой осени».
Ход деятельности
Дети стоят полукругом.
Воспитатель входит в группу в наряде Осени: Здравствуйте, дорогие ребята! Вы узнали меня?
Дети: Да! Вы – Осень!
Воспитатель: Да! Я – Осень! Ребята, я прилетела к вам из сказочного леса.
Привлекает внимание детей к иллюстрации «Золотой осени».
Воспитатель: Как там красиво! Ребята, скажите, пожалуйста, какие цвета использовал художник для изображения «Золотой осени»?
Ответы детей.
Воспитатель уточняет и обобщает ответы детей (цвет листьев, травы, неба, дождя)
Воспитатель: А вы хотите побывать в сказочном лесу?
Дети: Да!
Воспитатель: Для этого, вам надо будет отгадать загадки!
Слушаем первую загадку:
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. (Осень)
Вторая загадка:
Пушистая вата
Плывёт куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (Туча)
И третья, последняя загадка:
Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад —
Что это, ребята? (Листопад)
Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки отгадали!
А что бы попасть в сказочный лес, я вам предлагаю произнести волшебные слова «Раз, два, три – обернись, в сказочном лесу окажись!»
Давайте все вместе произнесем волшебные слова!
Дети хором, вместе с воспитателем: «Раз, два, три – обернись, в сказочном лесу окажись!»
Воспитатель: Вот мы и оказались в сказочном лесу!
Воспитатель привлекает внимание детей к мольберту, приглашает подойти к нему и открывает его.
Воспитатель (очень удивленно): что случилось? Почему такое всё такое серое и скучное? (на мольберте висят силуэты деревьев).
Находит на мольберте записку, открывает её и читает вслух: «Это я – вредная Баба Яга, стерла все яркие краски в волшебном лесу! И ещё – спрятала все ваши кисти и баночки с водой, чтобы вы не смогли нарисовать красоту! Теперь сказочный лес будет всегда таким серым и пустым! Ха-ха-ха!»
Воспитатель: Что же нам делать, ребята? Как быть? Как же мы можем разукрасить сказочные деревья?
Дети предлагают свои варианты.
Воспитатель: Ребята, давайте возьмем с мольберта силуэты деревьев и кустарников (раздает каждому ребенку по одному рисунку), сядем за столы и подумаем!
Дети берут с мольберта по одному силуэту и садятся за столы.
Воспитатель: Ребята, а давайте попробуем смять бумагу (я вам покажу, как это можно сделать) и порисовать ею!
Воспитатель показывает правила сминания (вначале надо помять лист бумаги – как будто стираем, она становится мягкой а затем сворачиваем ее в комочек) и рисования бумагой, напоминает детям о том, что для каждого цвета надо использовать отдельный комочек бумаги.
Самостоятельная деятельность детей (воспитатель подходит к каждому из детей и при необходимости оказывает помощь).
Когда большинство детей закончат работать, воспитатель предлагает повесить работы на мольберт и полюбоваться осенним сказочным лесом.
Воспитатель: посмотрите, ребята, какие у нас красивые рисунки получились! Осенний сказочный лес опять стал ярким и красочным! Как я рада!
Дети вместе с воспитателем любуются рисунками.
Воспитатель: А теперь, нам пора возвращаться в детский сад.
Давайте скажем волшебные слова: «Раз, два, три – обернись, в детском саду окажись!»
Дети хором, вместе с воспитателем: «Раз, два, три – обернись, в детском саду окажись!» Вот мы и оказались в детском саду!
РЕФЛЕКСИЯ:
Воспитатель: Ребята, понравилось вам наше путешествие в сказочный лес? А что особенно понравилось?
Ответы детей.
Воспитатель: Дорогие ребята, мне тоже очень понравилось с вами путешествовать, спасибо вам!