Конспект мастер - класса по речевым и пальчиковым играм для родителей старшей группы

Автор: Оськина Наталья Александровна

Организация: МБДОУ № 5 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк

Цель: создание условий для речевого развития дошкольников в семье, повышение педагогической культуры родителей.

Задачи: познакомить родителей с разными видами игр и игровых заданий для развития речи детей; способствовать получению практических навыков по их применению в домашних условиях.

Участники: воспитатель, родители.

Подготовительная работа: разработка презентации, разработка буклетов для родителей.

Ход мастер – класса:

Родители сидят за столами, на которых разложены разнообразные предметы (платочки, бигуди, горох, прищепки и т.д.)

Воспитатель: Здравствуйте уважаемые родители! Я очень рада видеть вас на мастер-классе. Тема нашей встречи «Пальчиковые и речевые игры для развития детей старшего дошкольного возраста». Предлагаю, встать всем в круг и поприветствовать друг друга.

Игра «Мы с тобой одна семья».

(Родители выполняют действия на слова воспитателя).

Вместе мы одна семья: я, ты, он, она.

Вместе нам грустить нельзя.

(на эти слова участники идут по кругу)

Обними соседа справа, обними соседа слева.

Вместе мы одна семья,

Вместе нам скучать нельзя.

Ущипни соседа справа, ущипни соседа слева.

Вместе мы одна семья,

Вместе нам скучать нельзя.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру.

Игра «Мы вместе!».

Родители встают друг за дружкой, держась за талию впереди стоящего участника.  В таком состоянии они выполняют несколько заданий.

  • Пройтись «змейкой».
  • Обойти большой круглый пруд.
  • Пройти через дремучий лес.
  • Убежать от диких зверей.
  • Перебраться через болото.
  • Вернуться на исходное место.

Воспитатель: Молодцы, дорогие родители, вы доказали, что вы настоящая команда. И кроме этого, вы так же, как и ваши дети, любите играть.  Сегодня мы будем играть в пальчиковые и словесные игры. Родители, хочу спросить у вас: для чего нужны пальчиковые игры и что они развивают?

Ответы родителей.

Воспитатель: Уважаемые родители, вы все правильно сказали! Вы, наверное, слышали известное высказывание Василия Александровича Сухомлинского «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Ученые пришли к выводу о том, что речевые и моторные центры в коре головного мозга расположены рядом и частично компенсируют функции друг друга. Что же происходит, когда ребенок занимается пальчиковой гимнастикой? Вы можете прочитать на слайде.

1. Развивается речь.

2. Создаётся благоприятный, эмоциональный фон, развивается умение вслушиваться и понимать смысл речи.

3. Ребенок учится концентрировать и распределять своё внимание.

4. Усиливается контроль,  за выполняемыми движениями, при сопровождении их стихотворными строчками.

5. Развивается память ребенка, воображение и фантазия.

Проблема развития речи дошкольников стоит остро на сегодняшний день. Решить её мы можем только при сотрудничестве семьи и детского сада. Я хочу предложить вам несколько способов и приемов, которые могут способствовать улучшению речи ваших детей. Сегодня вы узнаете, для чего необходимо проводить пальчиковые игры. В какие словесные игры можно играть с ребенком дома, без особого дополнительного оборудования.

Уважаемые родители, а сейчас я попрошу вас побыть в роли детей дошкольного возраста и поиграть со мной в пальчиковые игры.

Пальчиковая игра «Рукавичка».

Из-за леса, из-за гор (шлепают ладошками по коленям).

Топал дедушка Егор.

Очень он домой спешил,

Рукавичку обронил. (Жест рукавичка – все пальцы вместе).

Мышка по полю бежала. (Бегают пальчиками одной руки по другой).

Рукавичку увидала. (Жест рукавичка – все пальцы вместе).

Кто, кто здесь живет? (Стучат правым кулачком по левой ладошке).

Мышку здесь никто не ждет? (Грозят пальцем).

Стала жить – поживать,

Звонки песни распевать. (Хлопки).

Зайка по полю бежал, (жест «Зайка» - указательный и средний палец показывают ушки).

Рукавичку увидал. (Жест рукавичка – все пальцы вместе).

Кто, кто здесь живет? (Стучат правым кулачком по левой ладошке).

Звонко песенку поет? (Хлопки)

Мышка зайку пригласила, (Зовут, жестикулируя правой рукой).

Сладким чаем напоила. (Вытягивают вперед руки, ладошки складывают в виде чашечки).

Зайка прыг, зайка скок,

Зайка пирогов напек. («Пекут» пирожки).

Как по лесу шла лисичка, (Мягкие движения кистями рук).

Увидала рукавичку. (Жест рукавичка – все пальцы вместе).

- Кто, кто здесь живет? (Стучат правым кулачком по левой ладошке).

Звонко песенку поет? (Хлопки).

И лисичку пригласили. (Мягкие движения кистями рук).

Пирожками угостили. («Пекут» пирожки).

Стала жить там, поживать,

Пол метелкой подметать. (Движение руками вправо-влево).

Мишка по полю гулял. (Стучат по коленкам кулачками).

Рукавичку увидал. (Жест рукавичка – все пальцы вместе).

- Кто, кто здесь живет? (Стучат правым кулачком по левой ладошке).

Звонко песенку поет? (Хлопки)

Звери испугались. (Сжать пальцы в «замок»).

В страхе разбежались. (Развести руки в сторону).

Воспитатель: Пальчиковые игры на основе стихов развивают чувство ритма и помогают работать над дикцией. Примеры других пальчиковых игр, я вам приготовила в буклете.

Воспитатель: Можно использовать пальчиковые игры с предметами. У вас на столах лежат разнообразные предметы, которые помогут вам наглядно увидеть, как и при помощи чего можно и нужно развивать руки детей. Давайте поиграем с платочками.

Возьмите платочек за уголок и попытайтесь вобрать его в кулак, не помогая себе второй рукой. При этом можно произносить следующие слова:

Игра «Проглот».

У меня живет проглот,

Все подряд проглот жует,

Вот и стало у проглота

Брюшко как у бегемота.

Воспитатель: Эту игру можно усложнять: не только выполнять движения поочередно правой или левой рукой, но затем двумя руками одновременно.

Для пальчиковых игр можно использовать природный материал (жёлуди, каштаны, орехи и др., любые мелкие игрушки, мозаики, детали конструкторов и многое другое). Но главное условие это должна быть игра, тогда ребенку будет интересно. Сейчас предлагаю вам поиграть с горошком.

«Игра с горошком»

Дома я одна скучала,

Горсть горошинок достала.

Прежде чем игру начать,

Надо пальчику сказать:

- Пальчик, пальчик, мой

хороший,

Ты прижми к столу горошек,

Покрути и покатай

И другому передай.

(На первые строчки берем горошинки из тарелочки, затем катаем горошинки одним пальчиком и передаем следующему).

Воспитатель: А теперь поиграем с прищепками.

«Прищепки»

Сильно кусает Котенок-глупыш!

Он думает, что это не палец, а мышь!

Но я же играю с тобою, малыш!

А будешь кусаться – скажу тебе: «Кыш!».

(На каждую строчку прищипываем пальцы по очереди, потом меняем руку).

Воспитатель: Для пальчиковых игр можно использовать решетки для раковины или пластмассовую сетку с крупными ячейками.

«Решётка»

В зоопарке мы бродили,

К каждой клетке подходили,

И смотрели всех подряд:

  • волчат, бобрят.

(Ходим указательным и средним пальцами, как ножками, по этим клеткам, стараясь делать шаги на каждый ударный слог. Ходить можно поочередно то одной, то другой рукой, а можно и двумя одновременно).

«Ролик»

Трудно ролик мне вести

Прямо по дорожке.

Так и хочется ему,

Спрятаться в ладошке!

(Катаем бигуди между ладошками. На последней строчке прячем в ладошку).

Воспитатель: Другие примеры пальчиковой гимнастики я приготовила вам на памятках. Не менее эффективны для развития речи ребенка речевые или словесные игры. Что они развивают, вы можете увидеть на слайде. Совершенствуют разговорную речь, обогащают словарь, формируют грамматический строй языка.

  1. Развивают внимание, память, сообразительность.

Воспитатель: Давайте с вами поиграем в некоторые словесные игры, в которые можно играть с ребенком. Используя игру при организации повседневных домашних дел можно научить малыша многому полезному и интересному. Например, при приготовлении обеда можно на кухне поиграть с ребенком в следующие игры:

«Съедобное-несъедобное».

Цель: развитие внимания, памяти, расширение словарного запаса.

Правила игры: взрослый называет разные предметы (н-р картошка, нож, вилка, торт, кастрюля и т. п.) ребенок в свою очередь должен отвечать «съедобное» или «несъедобное». Потом можно поменяться ролями.

«Цвет, форма, размер».

Цель: развитие памяти, мышления, внимательности, логики.

Правила игры: родитель предлагает ребенку назвать продукты (предметы на кухне) определенного цвета, формы, размера.

«Кто больше».

Цель: развитие внимания, памяти, расширение словарного запаса.

Правила игры: совместно с ребенком выберите тему игру (н-р: «Посуда») и по очереди называете посуду. Кто больше назвал, тот и выиграл!

«Про покупки»

Цель: развитие внимания, памяти, расширение словарного запаса.

Правила игры: вы пришли из продуктового магазина, а ребенок, сбивая вас с ног, просит с ним поиграть или капризничает. Как быть? А вы покажите ребенку свои покупки. Пусть он перечислит те из них, в названии которых есть звук «р». Если ребенок затрудняется, помогите ему, предложите такой вариант:

Кар-р-р-тошка или капуста?

Сыр-р-р или колбаса?

Или предложите ребенку назвать фрукты со звуком «а», овощи со звуком «о» и т. д.

Также можно предложить назвать все, что купили или пересчитать продукты.

В ваших покупках есть сок? Замечательно. Спросите у ребенка, какой сок получается из:

яблок – яблочный

вишен – вишневый

апельсинов – апельсиновый

моркови – морковный

И, наоборот: из чего получается апельсиновый сок и т. д.

Другие примеры речевых игр для дома я приготовила вам в буклетах. Воспитатель:  Очень важно использовать пальчиковые и словесные игры в повседневной жизни ребенка, так как они дают положительный результат в развитии речи детей дошкольного возраста. В завершении нашего мастер-класса предлагаю вам встать в круг и поиграть в игру.

Игра «Венок знаний» (умений, положительных чувств, радостных минут, интересных идей, общения и т. д.).

Родители и воспитатель, сплетясь руками, составляют венок. При этом каждый говорит о том положительном, интересном, запоминающемся, что было на мастер-классе.

Воспитатель:  Данный венок позволяет полученным знаниям, положительным чувствам не рассыпаться, а окрепнуть, опираясь на плечо и опыт своих новых друзей. Об этом всегда может вспомнить каждый из нас.

И в конце хочется пожелать всем вам:

Всегда будьте вместе,

Играйте, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните.

 Хотим, чтоб про вас говорили всегда:

«Какая хорошая ваша семья!».

Опубликовано: 25.11.2022