Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» для детей среднего дошкольного возраста «Увлекательная поездка» по теме транспорт

Автор: Девизорова Жанна Ивановна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 80»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Цель: Уточнить представление детей о видах транспорта.

Задачи:

0бpазoвательные задачи:

- Расширять и активизировать словарь детей по теме транспорт.

- Закреплять знания правил дорожного движения

- Продолжать знакомить детей с профессиями

Развивающие задачи:

- Развивать память, мышление, внимание, воображение, коммуникативные качества;

Воспитательные задачи:

- Вoспитывать жeлание помoчь окрyжающим;

- Вocпитывaть интepeс к окружающему миру;

- Поднять эмоциональное настроение детей;

- Воспитывать уважение к труду взрослых.

 

Предварительная работа: просмoтр мультфильмa «Зима в Простоквашино».

Оборудование: набор карточек с видами транспорта; картинка с изображением светофора; изображения профессий, связанных с управлением транспорта; кубики.

 

Ход НОД:

Воспитатель: Утром в нашу группу принесли письмо (читаю адрес куда и кому отправлено).

Это нам. Интересно, кто его нам принёс? Сейчас прочтём и узнаем. (читаю письмо)

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам почтальон Печкин из деревни Простоквашино. Я знаю, что вы очень любознательные и хочу предложить вам отгадать загадки, а после отправиться в весёлое путешествие».

Загадки о транспорте: дети ищут картинки-отгадки и выставляют их на мольберт.

Воспитатель: Как изображения на этих картинки можно назвать одним словом?

Дети: Транспорт.

Воспитатель: Для чего же нам нужен транспорт?

Дети: Транспорт нужен для того, чтобы перевозить людей, различный груз, игрушки, продукты….

На мольберте выставлены картинки с изображениями профессий, связанных с управлением транспорта.

Воспитатель: Ребята, а какие вы знаете профессии, связанные с управлением и обслуживанием транспорта?

Дети: Водитель, механик, пилот, кондуктор, моряк, машинист…

Воспитатель: Кто в основном управляет транспортом и почему?

Дети: Мужчины, потому что они сильнее, чем женщины.

Воспитатель: Ребята, вы это правильно заметили. Находясь в общественном транспорте, мужчины уступают место женщинам. По дорогам ездят большие грузовики и ими управляют в основном мужчины, а ещё ездят маленькие автомобили, ими очень часто управляют женщины. В троллейбусах работает кондуктор и, как правило, кондуктором работают женщины. Самолётами управляют лётчики, а лётчик это профессия мужская. Пароходами управляют моряки – мужчины.

Воспитатель: А теперь, ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие на поезде и поиграть!

Звучит песня «Поезд» - дети становятся паровозиком, изображают движение на поезде.

 

1 остановка «Угадай»

(разбор транспорта по видам)

Набор карточек с видами транспорта (наземный, воздушный, водный), 3 кубика: синий, белый, коричневый. Разложить к нужному флажку каждый вид транспорта.

Воспитатель: Как вы думаете, какой транспорт нужно положить к белому кубику?

Дети: Воздушный.

Воспитатель: Какой транспорт к синему кубику?

Дети: Водный.

Воспитатель: А какой транспорт нужно положить к коричневому кубику?

Дети: Наземный.

 

Д/И «Что лишнее»

- самолёт, вертолёт, поезд, ракета;

- троллейбус, автомобиль, автобус, лодка;

- лодка, катер, самолёт, пароход.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам немного размяться. Приготовьте ваши пальчики.

 

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

«Посчитаем» Раз, два, три, четыре, пять (Сжимают и разжимают все пальчики)

Буду транспорт я считать.

Автобус, лодка и мопед, (Поочередно сжимают пальчики обеих рук в кулачки, начиная с мизинца левой руки)

Мотоцикл, велосипед, Автомобиль и самолет, Корабль, поезд, вертолет.

Воспитатель: На улицах ездит много разного транспорта, он наш помощник, но и может быть опасным. Об этом мы узнаем на следующей остановке. Отправляемся дальше!

Дети садятся на ковёр и имитируют автобус под музыку Е. Железновой «Автобус».

 

2 остановка «Правила дорожного движения»

 

Воспитатель: С каждым годом машин на улицах становится всё больше. И каждый день случаются аварии на дорогах. Ребята, как вы думаете, почему это происходит?

Дети: Водители и пешеходы не всегда соблюдают правила дорожного движения.

Картинка: светофор.

Воспитатель: Дети, что изображено на картинке?

Дети: Светофор.

Воспитатель: Зачем нужен светофор?

Дети: Светофор нужен, чтобы регулировать движение на дорогах.

Воспитатель: Какие цвета загораются на светофоре?

Дети: Красный, жёлтый, зелёный.

Воспитатель: Что означает красный, жёлтый и зелёный свет?

Дети: Красный – стой, жёлтый – внимание, приготовиться, зелёный – можно продолжать движение.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам послушать стихотворения М. Дружининой.

 

- Котик, здесь ты до сих пор?

Посмотри на светофор!

Видишь, свет зажёгся красный,

Значит, стой! Идти опасно!

И придётся подождать,

Хоть машин и не видать!

 

Жёлтый свет, когда горит,

Всем шофёрам говорит:

«Осторожнее, шофёры!

Свет другой зажжётся скоро!»

Утка крякнула: «Кря-кря!

Свет зелёный вижу я!

Ну-ка, дети, дружно, в ногу

Перейдём через дорогу!»

 

Наш котёнок очень мал,

Но о многом он узнал.

И дорогу перейдёт

Только там, где переход!

 

Д/И «Выбери ответ»

Воспитатель: Что должен делать пешеход, когда горит красный свет?

А) Выбегать на дорогу;

Б) Щёлкать друг друга по уху;

В) Спокойно стоять на тротуаре.

 

Д/И «Можно или нельзя»

Воспитатель: - Можно ли играть с мячом на проезжей части?

- Переходить дорогу на зелёный сигнал светофора?

 - Бегать по автобусу?

- Высовываться из окна поезда или автомобиля?

- Можно ли пешеходу ходить по тротуару?

- Кататься на велосипеде на проезжей части дороги?

Воспитатель: Молодцы ребята! Сейчас предлагаю вам просмотреть фрагмент из мультфильма «Зима в Простоквашино».

 

Просмотр мультфильма «Зима в Простоквашино».

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, чем занимаются дядя Фёдор и его папа?

Дети: Чинят автомобиль.

Воспитатель: Почему мама ругается?

Дети: Потому что они чинят автомобиль в квартире.

Воспитатель: Где нужно ремонтировать транспорт?

Дети: В гараже или автосервисе.

Воспитатель: Что загрязняет транспорт?

Дети: Воздух.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями, а теперь мы    продолжим свой путь в детский сад на самолёте.

Дети садятся на стульчики под звук самолёта.

 

3 остановка «Детский сад».

 

Рефлексия:

Воспитатель: - Pебята, на чём мы сегодня путешествовали?

- Вы спpавились со всеми заданиями?    

- Что было для вас cамым сложным?

- Выберите пожалуйста картинку с изображением транспорта, на котором вам больше всего сегодня понравилось путешествовать, обведите его по контуру и раскрасьте? (Ответы детей).

 

Воспитатель: - Молoдцы, ребята! Наше путешествие подошло к концу. Я жeлаю вам всего доброго! Не нарушайте правила дорожного движения.

 

 

1. «От рождения до школы». Инновационная программа дошкольного образования.  / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), исп. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. —  c. 336
2. О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», средняя группа. МОСКВА-СИНТЕЗ, Москва, 2014.

Опубликовано: 29.11.2022