Игра-занятие «Свойства магнита» с элементами экспериментирования (для работы с детьми 4-5 лет)
Автор: Бозукян Алевтина Рудольфовна
Организация: МАДОУ «Детский сад № 45»
Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар
Цель: знакомить детей со свойствами магнита; показать дошкольникам способность магнита притягивать некоторые предметы; расширять знания об использовании магнитных свойств человеком; развивать любознательность, умение делать умозаключения.
Материал: магниты, карточки-символы, мелкие металлические, деревянные, бумажные, пластмассовые предметы; иллюстрации на тему «Как человек использует магнит в своей жизни»; листы наблюдений для практической работы.
Ход:
1) - Ребята, нам пришло звуковое письмо от Незнайки: «Здравствуйте, ребята! Мы с друзьями решили построить новую машину, для которой нужны металлические детали, но все детали в коробке оказались перепутаны. Что же мне теперь делать? Пожалуйста, помогите нам»
- Ребята, как мы можем помочь Незнайке? (Выслушиваются все предложения детей).
- Что поможет отделить железные детали от остальных?
Предлагается загадка: «Этот жадный предмет все предметы хватает»
- Чтобы сделать это правильно, нужно использовать магнит.
- А что такое магнит? Да, это «железа маленький кусок, невзрачный, серенький брусок».
2) Магнит хранит в себе много секретов. Чтобы разгадать его секреты, предлагаю пройти в «Научную лабораторию» и узнать много интересного про магнит.
Рассматривание магнита и действия с ним: на ощупь, цвет,
- Какой магнит? (твердый, черный, тяжелый, холодный, гладкий). Рассмотрите форму, цвет магнита. Для чего нужен магнит?
Вывод: Магнит – это магнитный камень или куски железа и стали, которые обладают свойством притягивать металлические или стальные предметы. В разных странах магнит называли по-разному. Но все эти названия переводятся как «любящий железо».
- Всё ли притягивает магнит?
Задание: Перед вами разные предметы.
Нам нужно разделить все предметы на две группы: металлические и не металлические.
(Дети прикладывают каждый предмет к магниту).
- Какие предметы магнит притянул? (дети называют предметы)
- Из какого материала они изготовлены? (Из металла, железа)
- А какие предметы не магнитятся? Назови их. Почему?
Вывод: магниты притягивают предметы из железа и других металлов. Дерево, пластмасса, бумага не реагируют на магнит.
3) Самостоятельная деятельность детей.
- Сейчас предлагаю отправиться в путешествие по групповой комнате и найти то, что притягивается к магниту. (С магнитами в руках дети обследуют предметы). Засекаем время по песочным часам.
По окончании времени дети рассказывают о своих находках: называют материал, из которого эти предметы сделаны. Делают выводы и умозаключения.
Вывод: к магниту притягиваются только те предметы, которые сделаны из твердого железа или металла, а все другие (пластмассовые, бумажные, деревянные) – не притягиваются независимо от их цвета, запаха, формы, величины.
4) - Ребята, а как вы думаете, где люди используют магниты? (Как человек использует магнит в своей жизни?). Выслушиваются предположения детей.
Рассказ воспитателя сопровождается показом иллюстраций (презентации). Люди используют свойства магнита в медицинских лабораториях, при изготовлении различных приборов. А первым прибором, основанным на явлении магнетизма, стал компас.
Люди используют магниты при строительстве и ремонте подводных сооружений: с помощью магнита удобно удерживать инструменты.
С помощью магнита можно легко и быстро собрать рассыпавшиеся иголки, кнопки. Так же делают из магнита украшения: браслеты, бусы.
- Как вы используете магнит дома или в детском саду? (ответы детей)
Вывод: магнитная сила используется и дома, и в детсаду: мы крепим сувенирные магниты на холодильник, а в саду прикрепляем плакаты и картины к магнитной доске; магнитные крепления есть на дверцах шкафов, на сумках. Магнит используют в детских игрушках, например, магнитные пазлы, магнитный футбол, магнитная азбука, магнитные шашки и шахматы.
5) На столе у каждого лежит лист наблюдений.
- Обведите карандашом магнитные предметы. Итак, какие предметы вы обвели?
6) Что мы скажем в ответном сообщении Незнайке? (по символам)
- Магнит притягивает металлические или стальные предметы.
- Дерево, пластмасса, бумага, ткань не реагируют на магнит.
- Люди используют свойства магнита.
Запись звукового письма-ответа детей Незнайке на диктофон.
Рефлексия:
- Что ты сегодня узнал?
- Что тебе было интересно?
- Что было трудно, легко?
Литература:
- Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведаное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников – М,: ТЦ Сфера, 2004. – 192 с.
- Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие. - СПб.: ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2008. – 128 с.