Игра-занятие «Свойства магнита» с элементами экспериментирования (для работы с детьми 4-5 лет)

Автор: Бозукян Алевтина Рудольфовна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 45»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Цель: знакомить детей со свойствами магнита; показать дошкольникам способность магнита притягивать некоторые предметы; расширять знания об использовании магнитных свойств человеком; развивать любознательность, умение делать умозаключения.

Материал: магниты, карточки-символы, мелкие металлические, деревянные, бумажные, пластмассовые предметы; иллюстрации на тему «Как человек использует магнит в своей жизни»; листы наблюдений для практической работы.

Ход:

1) - Ребята, нам пришло звуковое письмо от Незнайки: «Здравствуйте, ребята! Мы с друзьями решили построить новую машину, для которой нужны металлические детали, но все детали в коробке оказались перепутаны. Что же мне теперь делать? Пожалуйста, помогите нам»

- Ребята, как мы можем помочь Незнайке? (Выслушиваются все  предложения детей).

- Что поможет отделить железные детали от остальных?

Предлагается загадка: «Этот жадный предмет все предметы хватает»

- Чтобы сделать это правильно, нужно использовать магнит.

- А что такое магнит? Да, это «железа маленький кусок, невзрачный, серенький брусок».

 

2) Магнит хранит в себе много секретов. Чтобы разгадать его секреты, предлагаю пройти в «Научную лабораторию» и узнать много интересного про магнит.

Рассматривание магнита и действия с ним: на ощупь, цвет,

- Какой магнит? (твердый, черный, тяжелый, холодный, гладкий). Рассмотрите  форму, цвет магнита. Для чего нужен магнит?

Вывод: Магнит – это магнитный камень или куски железа и стали, которые обладают свойством притягивать металлические или стальные предметы. В разных странах магнит называли по-разному. Но все эти названия переводятся как «любящий железо».

- Всё ли притягивает магнит?

Задание: Перед вами разные  предметы.

Нам нужно разделить все предметы на две группы: металлические и не металлические.

(Дети прикладывают каждый предмет к магниту).

- Какие предметы магнит притянул? (дети называют предметы)

- Из какого материала они изготовлены? (Из металла, железа)

- А какие предметы не магнитятся?  Назови их. Почему?

Вывод:  магниты притягивают предметы из железа и других металлов. Дерево, пластмасса, бумага не реагируют на магнит.

 

3) Самостоятельная деятельность детей.

- Сейчас предлагаю отправиться в путешествие по групповой комнате и найти то, что притягивается к магниту. (С магнитами в руках дети обследуют предметы). Засекаем время по песочным часам.

По окончании времени дети рассказывают о своих находках: называют материал, из которого эти предметы сделаны. Делают выводы и умозаключения.
Вывод: к магниту притягиваются только те предметы, которые сделаны из твердого железа или металла, а все другие (пластмассовые, бумажные, деревянные) – не притягиваются независимо от их цвета, запаха, формы, величины.

 

4) - Ребята, а как вы думаете, где люди используют магниты? (Как человек использует магнит в своей жизни?). Выслушиваются предположения детей.

Рассказ воспитателя сопровождается показом иллюстраций (презентации). Люди используют свойства магнита в медицинских лабораториях, при изготовлении различных приборов. А первым прибором, основанным на явлении магнетизма, стал компас.  

Люди используют магниты при строительстве и ремонте подводных сооружений: с помощью магнита удобно удерживать инструменты.

С помощью магнита можно легко и быстро собрать рассыпавшиеся иголки, кнопки. Так же делают из магнита украшения: браслеты, бусы.

- Как вы используете магнит дома или в детском саду? (ответы детей)

Вывод: магнитная сила используется и дома, и в детсаду: мы крепим сувенирные магниты на холодильник, а в саду прикрепляем плакаты и картины к магнитной доске; магнитные крепления есть на дверцах шкафов, на сумках. Магнит используют в детских игрушках, например, магнитные пазлы, магнитный футбол, магнитная азбука, магнитные шашки и шахматы.

 

5) На столе у каждого лежит лист наблюдений.

- Обведите карандашом магнитные предметы. Итак, какие предметы вы обвели?

 

6) Что мы скажем в ответном сообщении Незнайке? (по символам)

  1. Магнит притягивает металлические или стальные предметы.
  2. Дерево, пластмасса, бумага, ткань не реагируют на магнит.
  3. Люди используют свойства магнита.

Запись звукового письма-ответа детей Незнайке на диктофон.

 

Рефлексия:

- Что ты сегодня узнал?

- Что тебе было интересно?

- Что было трудно, легко?

 

 

Литература:

  1. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведаное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников – М,: ТЦ Сфера, 2004. – 192 с.
  2. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие. - СПб.: ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2008. – 128 с.
Опубликовано: 08.12.2022