Конспект занятия по познавательному развитию с детьми 7 года жизни «Насекомые и цветы созданы друг для друга»

Автор: Гриша Наталия Александровна

Организация: ГБДОУ «Детский сад № 123»

Населенный пункт: Республика Крым, г. Севастополь

Задачи: Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе. Расширить представления о роли насекомых в жизни растений, устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (если исчезнут насекомые-опылители растений, то растения не дадут семян и т.д.). Закрепить знания чисел первого и второго десятка, умение классифицировать по заданным признакам. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги, моделировать, составлять изображения цветов, насекомых, используя логические игры «Геометрик», палочки «Кюизенера»; составлять из частей целое. Воспитывать бережное отношение к живой природе, отзывчивость и сочувствие.

Методы и приёмы: игра «Цветок в ладошке», беседа о весне, игра «Один-много», игра «Весёлая полянка», динамическая пауза «Бабочка», игра «Найди домик для божьей коровки», игра «Посадим клумбу», игра «Чьи крылья?», игра «Четвёртый лишний», пальчиковая гимнастика «Я хочу построить дом», игра «Насекомые и цветы».

Материал: иллюстрации насекомых и цветов, палочки Кюизенера (по количеству детей), игра «Геометрик», карточки-схемы, карточки к игре «Чьи крылья?», карточки с изображением цветов к игре «Веселая полянка», картинки божьих коровок и их домиков, обручи, буквы, цветик-семицветик.

Ход занятия:

-Ребята, какое время года сейчас? Наступила весна, цветут цветы, вокруг летают насекомые. Давайте друг другу подарим весенние цветы.

Игра «Цветок в ладошке».

-А что вы знаете о весне? Ответы детей:

1. Весной солнце греет уже теплее и день становится длиннее.

2. В лесу появляются цветы-первоцветы-подснежники, крокусы, пролески.

3. На деревьях набухают почки и появляются первые листочки.

4. Из-под земли пробивается первая травка.

5. Возвращаются из тёплых краёв перелётные птицы, которые строят гнёзда и высиживают птенцов.

6. Просыпаются после долгой зимы насекомые.

7. Заканчивается зимняя спячка зверей-из берлоги выходит медведица с подросшими медвежатами.

8. У волчицы, лисицы, зайчихи, ежихи, появляются малыши.

9.  У белки и зайца изменяется цвет шерсти.

-А вот что происходит с цветами и насекомыми нам расскажут ребята.

 Весной каждый год случается чудо: из семян вырастают ростки с крошечными листьями и маленькими корешками. Благодаря солнцу и дождю ростки становятся все больше и больше и превращаются в разные растения. Вскоре появляются бутоны и со временем раскрываются и превращаются в прекрасные цветы.

Внутри цветов – запасы сладкого нектара. Именно за нектаром сюда собираются насекомые. Есть цветы, у которых нектар расположен близко, к ним летят жуки и мушки с коротким хоботком. Если нектар расположен глубоко, цветок окружают пчелы, шмели и бабочки. Они высасывают нектар длинным прозрачным хоботком, словно пьют через соломинку сладкий коктейль.

В благодарность за вкусное угощение насекомые делают цветам очень доброе дело. Когда пчелы хотят достать нектар из цветка – на брюшко, лапки и спинку попадают мельчайшие частицы пыльцы. Пыльца нужна растениям для опыления, чтобы появились семена и плоды. Если бы не было пчел, шмелей, мух и других насекомых – опылителей, то не росли бы яблоки и груши, вишни и сливы, абрикосы и черешни. Мы никогда бы не знали, что такое помидоры и огурцы, арбузы и дыни.  Цветы без насекомых просто не могут существовать.

Педагог:

-Но вот в Цветочной стране произошла беда – злой и завистливый Страх сорвал все цветы (а мы теперь знаем, что без них погибнут и насекомые). Спастись от Страха смог только волшебный Цветик-Семицветик, с помощью которого мы поможем нашим друзьям. Отрываем лепесток и выполняем задание. Вы готовы?

1.Игра «Один-много» (показывает педагог картинку, дети называют насекомое в единственном и множественном числе).

Стрекоза – много стрекоз, (жук, пчела, комар, бабочка, муравей, шмель, муха, оса, кузнечик, богомол).

2.Игра «Веселая полянка» (детям предлагаются карточки-таблицы и картинки цветов). По указанию педагога дети выкладывают цветок в названный ряд-столбик-клетку.

 

Динамическая пауза «Бабочка»

Утром бабочка проснулась.           Плавные взмахи руками.

Потянулась, улыбнулась.              Выполнять движения в

Раз – росой она умылась.               соответствии с текстом.

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

На четыре – улетела.

 

3.Игра «Чьи крылья?».  Детям предлагаются наборы частей насекомых,     из которых они выкладывают целую картинку.

4.Игра «Найди домик для божьей коровки». Детям предлагается подобрать домик для божьей коровки, посчитав точки на ее спинке; по предложенным карточкам, где написаны числа от 6 до 17.

5.Игра «Посадим клумбу». В 3 обручах предложены буквы, после отгадывания загадки дети выкладывают слово-отгадку (название цветка) в обруче. Загадки:

       *В белой шапке стоит дед, -

         Если дунешь — шапки нет. (Одуванчик).

        * Белые горошки на зелёной ножке (ландыш).

      *Цветы лилово-синие, как капельки чернил,

        Пришел из леса с ними я и маме подарил (фиалка).

 

6.Игра «Четвёртый лишний».  Ребята читают на карточках слова, определяют какое из них лишнее и объясняют свой выбор.

Пальчиковая гимнастика «Я хочу построить дом»

Я хочу построить дом, чтоб окошко было в нём,

Чтоб у дома дверь была, рядом чтоб сосна росла,

Чтоб вокруг забор стоял, пёс ворота охранял,

Чтоб на травке жил жучок, бегал быстрый паучок.

Солнце было, дождик шёл, чтоб тюльпан в саду расцвёл,

Чтоб флажок на доме был, а за домом ёжик жил.

 

7.Игра «Насекомые и цветы»   С помощью схем, дети выкладывают насекомых, цветы по принципу игры «Геометрик» (одна подгруппа). Вторая- с помощью схем и палочек Кюизенера выкладывают  цветы и насекомых (звучит музыка со звуками природы).    

Итог занятия:

Ребята, вы были сегодня молодцы! Злодей Страх лопнул от злости – ведь вы так много знаете о цветах и насекомых. Теперь в нашей Волшебной Стране все по-прежнему: цветут цветы и летают вокруг насекомые.

 

Опубликовано: 10.01.2023