Цель: расширять знания детей о перелетных птицах, умение их различать, описывать внешний облик птиц, их особенности, поведение.

Программные задачи:

Образовательные: побуждать детей вступать в речевое взаимодействие с педагогом; активизировать употребление в речи прилагательных, глаголов; закрепить навык употребления распространенных предложений, умение рассуждать.

Развивающие: развивать связную речь, наблюдательность, зрительное восприятие, слуховое внимание, мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать в детях бережное отношение к птицам.

Материалы и оборудование: предметные картинки перелетных птиц, разрезные картинки к игре “Сложи картинку” (перелетные птицы), карточки для игры «Чей это малыш?», сюжетные картинки к игре «Скажи правильно», сюжетные картинки к рассказу «Соловей», мяч для игрового упражнения «Назови признаки весны».

Ход:

Воспитатель: «Добрый день, ребята, сегодня мы с вами поговорим о перелетных птицах. А какое, сейчас время года? Дети, а какие признаки весны вы знаете? Называйте признаки весны и передавайте мяч соседу. Свое предложение начинайте со слов «Весной…» (светит солнце, весенний лес, подснежники в лесу, таяние снега, прилет птиц.). Правильно, а еще к нам прилетают птицы. Перелетные птицы — это птицы, улетающие зимой в теплые края. Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния.

Отгадайте загадки о птицах:

Он как яблоко на ветке,

Видят сразу его детки.

Сидит, надулся, как пузырь, называется … Снегирь

Воспитатель помещает картинку жаворонка на магнитную доску.

Аналогичная работа проводится с другими загадками.

Хочет - прямо полетит,
Хочет - в воздухе висит,
Камнем падает с высот,
И в полях поет, поет.  (Жаворонок)
Ты его узнаешь сразу:

Черноклювый, черноглазый,

Он за плугом важно ходит,

Червяков, жуков находит. (Грач)
Птичку эту все мы знаем —

На шесте у нас живёт.

Как природа расцветает

— Песни дивные поёт. (Скворец)

Эта птица гнёзд не вьёт,

Песен дивных не поёт.

Громко, сидя на суку,

Счёт ведёт годам: «Ку—ку!» (Кукушка)
Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины       (Ласточка)

Воспитатель:

- Давайте повторим названия птиц. (Повторяют хором и по - одному.)

- Кто это? Как назвать одним словом?

 - Птицы.

 - Почему вы думаете, что это птицы?

 - Почему мы этих птиц не видели.

 - Они улетали в теплые края.

- Как называют птиц, которые зимой улетают в теплые края, а весной возвращаются снова? - Перелетные птицы.

Правильно. Молодцы!

Воспитатель:

Поиграем в игру «Сложи картинку».

На   столе разрезные картинки.  Внимательно рассмотрите и соберите картинку из отдельных частей.

- Расскажите, чьи изображения вы сложили.  (Ответы детей).

- Правильно. Сравни свое изображение с целой картинкой. 

- Молодцы. Вы выполнили очень сложное задание.

Упражнение «Дятел»
Дятел-дятел         (помашите кистями рук, как крыльями)
Сел на сук.
Тук-тук-тук          (одновременно стучите большими пальцами обеих рук по столу)
Тук-тук-тук          (повторите те же движения указательными)
Тук-тук-тук          (затем средними)
Тук-тук-тук          (после этого безымянными)
Тук-тук-тук          (и наконец мизинцами)
Долбит сук.

 Игра «Чей это малыш?»

– Поиграем в другую игру «Чей это малыш?» (Показывают картинки птиц.)

Индюк – индюшонок – индюшата;
Курица – цыпленок – цыплята;
Гусь – гусенок – гусята;
Утка – утенок – утята.

Воспитатель приглашает детей на коврик. Я буду каждому из вас кидать мяч и называть взрослую птицу. Вы будите ловить мяч, называть птенцов этой птицы и возвращать мяч мне.

Грач (грачата).

Скворец (скворчата).

 Ласточка (ласточата).

 Дрозд (дроздята).

 Стриж (стрижата).

Журавль (журавлята).

  Кукушка (кукушата).