Конспект открытого занятия по лепке для детей среднего возраста «Мухомор»
Автор: Драга Ольга Владимировна
Организация: МБДОУ детский сад № 80
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск
Цели и задачи: Уточнить представление детей о строении мухомора, для более точной передачи формы и пропорции частей. Учить детей лепить мухомор из четырёх частей (шляпка, ножка, "юбочка" и полянка), используя усвоенные ранее приёмы лепки (раскатывание, сплющивание).Показать рациональный способ для изготовления крапин (украшение шляпки). Воспитывать интерес к познанию природы.
Оборудование и материалы для педагога: интерактивная доска, слайды с изображением разных грибов, игрушка Карлсон, муляжи: груша, яблоко, шишка, гриб мухомор; сухие веточки, знак для полянки.
Для детей: доска для пластилина, пластилин, стека, салфетка.
Предварительная работа: Беседа о грибах. Рассказ педагога о съедобных и ядовитых грибах с опорой на наглядность. Чтение стихов Г. Лагдзынь «Рассказ грибника».
Вопросы:
- Что напоминает звук, доносящийся из раздевалки? (привлечь внимание).
- Как зовут этого сказочного героя?
- Как называются предмет в руках гостя из сказки?
- Знаете ли вы названия предметов, находящихся в корзине, съедобные они или нет?
- Как называется красивый гриб, который нашёл Карлсон?
-Как вы думаете можно ли срывать мухоморы и почему?
-Что можно сделать, что бы мы все и Карлсон, запомнили этот гриб и не собирали мухоморы? Хотите я вам подскажу?
Ход занятия:
Дети по звуку, доносящемуся из раздевалки, догадываются, что к ним в гости прилетел Карлсон. Появляется Карлсон (игрушка) с корзиной. В корзинке гостинцы из леса. Дети рассматривают эти предметы, дают им названия и определяют съедобные они или не съедобные. Карлсон показывает детям гриб, который ему очень понравился, выясняем название гриба.
Этот гриб украсил бор,
Знают все: он му-хо-мор!
Хоть красив собой, прекрасен,
Не съедобен он. Опасен.
Педагог показывает изображение мухомора и проводит краткую беседу для уточнения представления внешнего вида и особых вкусовых свойствах гриба. Дети "разгадывают смысл слова (муха-мор-морит мух) подбирают синонимы к слову ядовитый (опасный, несъедобный). Предостерегают Карлсона от беды.
Педагог предлагает детям подумать, что можно сделать, чтобы Карлсон и мы все запомнили этот опасный гриб и никогда его не срывали?! (варианты детей). Можно слепить полянку с мухоморами и обнести её веточками (забор), чтобы никто не собирал их, а можно ещё поставить знак, запрещающий срывать мухоморы.
Разминка:
- Ножки, ножки, где вы были?
- За грибами в лес ходили.
- Что вы, ручки работали?
- Мы грибочки собирали.
- А вы, глазки помогали?
- Мы искали да смотрели-
Все пенёчки оглядели,
Вот и Ванюшка с грибком,
С подосиновичком!
Педагог показывает последовательность и отдельные приёмы лепки.
Рефлексия:
Дети, нравится вам полянка, которую мы слепили?
Как можно назвать эту полянку (опасная)?
Что должен запомнить Карлсон и мы?