Конспект ОД по познавательному развитию (ОБЖ) с использованием игр-экспериментов «Город маленького пешехода» (средняя группа)

Автор: Баданина Любовь Михайловна

Организация: МАДОУ № 5

Населенный пункт: Мурманская область, г. Ковдор

Цель: совершенствование практических навыков, необходимых при формировании у дошкольников правил безопасного поведения на дорогах

 Образовательная задача: уточнять знания детей о понятиях «дорожные знаки», расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения; закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар, названия дорожных знаков.

Развивающая задача: развивать память, мышление, значении сигналов светофора, пешеходного перехода, развивать смекалку, быстроту мышления, речевую активность.

Воспитательная задача: воспитывать общую культуру поведения на дороге.

Материалы и оборудование:

-колонка с флешкой

-шарики воздушные (или резиновые) по количеству детей

-большое покрывало

-темные очки 4 штуки

-фонарики 4 штуки

-пешеходный переход

-светоотражающие ленточки/элементы 4 штуки

-картинки: подушка безопасности, ремень безопасности, дорожный знак в темноте со светоотражающими элементами.

-светоотражающие браслеты по количеству детей

-картинки: пешеходный переход, светофор, машины, люди, знаки: пешеходный переход, лежачий полицейский

-плакат А 3 с улицей города

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

(Дети проходят в музыкальный зал, садятся на стульчики, воспитатель перед детьми)

Воспитатель:

Ребята! Сегодня я попрошу вас заглянуть в наш почтовый ящик и проверить, нет ли  там  письма. Утром, когда я шла в детский сад, я встретила сороку-трещотку. Она передала мне, что несет письмо в наш детский сад. Давайте проверим, вдруг письмо вам адресовано.

(Выбирается один ребенок, который проверяет почтовый ящик)

Действительно, письмо пришло. Давайте скорей откроем его (открываю, читаю)

Пишет нам инспектор Светофор Светофорович. У него случилась беда.

ПИСЬМО

«Дорогие мои мальчики и девочки!

Я очень много о вас слышал. Мне рассказали, что вы самые хорошие, смелые, сообразительные, внимательные, умные и веселые. Поэтому именно вам я хочу поручить распутать это непростое дело. Так вот: в нашем городе творятся мистические неизведанные дела. Жители нашего города не хотят соблюдать правила дорожного движения. В городе теперь путаница, аварии, дорожные происшествия. Помогите жителям нашего города. Я уверен, что у вас все получится! Удачи Вам!

Ваш Светофор Светофорович»

Воспитатель: Ребята, инспектор Светофоров возложил на наши плечи сложное  дело. Мы не должны подвести его. Справимся с заданием? Тогда мы начинаем. А чтобы попасть в Город маленького пешехода нужно вот что сделать:

Кулачок с секретом к ушку поднесем

Три раза повернемся и в город попадем.

(звучит волшебная музыка, дети садятся)

Ребята, вот мы с вами в городе маленького пешехода. Как вы думаете, кто такой пешеход? (…) Где должен ходить пешеход? (…)Правильно, в этом городе все жители соблюдают правила дорожного движения, поэтому так город и называется. Посмотрите, сколько тут жителей! (показывает на гостей) Давайте мы сегодня им докажем, почему важно соблюдать правила дорожного движения.

Как вы думаете, зачем нужны дорожные знаки? (….)

А давайте выясним, что произойдет, если на дорогах нет дорожных знаков!

 

Игра – эксперимент № 1 «Движение»

предлагаю вам пройти испытание:

(детям, предлагается с завязанными/закрытыми глазами передвигаться по залу).

Вывод:

Как вы думаете, если у пешеходов и водителей транспортных средств будет беспорядочное движение, что произойдёт? (авария)

А что помогает участникам дорожного движения не попасть в аварию? (знание правил дорожного движения)

Правильно!

Вот теперь вы понимаете, что происходит на улицах города маленького пешехода!

Но в городе есть не только пешеходы, но и машины! Почему для водителя тоже важны дорожные знаки? (…)

Давайте и это выясним!

 

Игра – эксперимент № 2

Предлагаю вам  следующий эксперимент «Что происходит при столкновении двух транспортных средств

Дети делятся на две команды, строятся друг за другом, держась за талию впереди стоящего. Команды становятся напротив друг друга. Первые игроки команд – водители; остальные – пассажиры. Все игроки находятся в воображаемом транспортном средстве.

До начала игры воспитатель дает инструкцию водителям, что они должны делать. Остальные участники об этом не должны знать. По команде оба транспортные средства начинают двигаться на встречу друг другу, постепенно увеличивая скорость. При сближении двух команд водители транспортных средств «обнимаются».

Дети садятся и обсуждают с воспитателем эксперимент

И так, что же произошло? Что вы почувствовали на себе? Удар о впереди вас стоящего игрока.

Вывод

При столкновении двух транспортных средств  происходит сильный удар

А представьте, какой удар может быть, если скорость еще будет больше.

Поэтому люди придумали Подушку безопасности. Что это такое, как думаете? Как она выглядит? (…)

Воспитатель показывает на картинке

Это прикреплённый к рулю «складной развёртываемый мешок надуваемом в случае опасности». У ваших пап в машине она есть?

Я думаю, что жителям города маленького пешехода нужно показать, что это такое-подушка безопасности, и как она важна в машине.

Игра – эксперимент №3 «Подушка – безопасности»

А сейчас мы проведем следующую игру-эксперимент «Какое значение имеет подушка - безопасности при столкновении двух транспортных средств.

Дети делятся на две команды, друг напротив друга в руках пассажиры перед собой держат надувной (резиновый) шарик (мяч). По сигналу воспитателя, осторожно бегут навстречу друг другу, выставив перед собой воздушный шарик.

Садятся на стульчики, делают вывод.

При столкновении двух транспортных средств мы видим другой результат – подушка безопасности предотвращает нас от сильного удара.

 

Вывод:

В  каждом  автомобиле  должна быть подушка безопасности

Ребята, а как же ночью водители видят дорожные знаки?(….) Дорожные знаки имеют светоотражающие элементы (показываю картинку)

А как же пешеходы? Как водитель их может заметить ночью? (...)

Вот давайте поэкспериментируем!

 

Игра – эксперимент №4 «Я заметен на дороге»

 

Игроки делятся на две команды: команда – водителей и команда пешеходов. Команда водителей надевают темные очки. Часть пешеходов обозначает себя светоотражающими элементами. Водители на воображаемых транспортных средствах движутся по дорожному полотну. Пешеходы переходят проезжую часть по пешеходному переходу.

Или

Воспитатель накрывает всех детей большим покрывалом, 4 воспитанника светят фонариком на светоотражающие элементы, которые держат в руках остальные воспитанники

 

Вывод:

С наступлением сумерек и темноты, и даже светлое время суток, пешехода трудно увидеть. Учитывая безответственность многих водителей, пешеходам нужно быть предельно осторожными, если себя не обозначить светоотражающими элементами.

Ребята, я думаю, теперь вы поняли, как важны дорожные знаки, ремень и подушка безопасности, светоотражающие элементы на одежде.

И жители Города маленького пешехода тоже многое сегодня узнали.

 

(Если останется время- можно с детьми  выполнить задание на заранее подготовленном макете-дороге: расставить картинки-здания (школа, детский сад, дом), машины, автобус, троллейбус, детей, стадион в соответствии с правилами безопасности и правилами дорожного движения)

Теперь нужно возвращаться в детский сад, там вас ждет сюрприз от Светофора Светофоровича

Кулачок с секретом к ушку поднесем

Три раза повернемся и в город попадем.

(звучит волшебная музыка, дети садятся)

 

Смотрите, ребята, снова письмо. И снова Светофор Светофорович нам пишет

«Дорогие ребята! Я вам очень благодарен! Жители моего города решили никогда больше не нарушать правила дорожного движения, стали учиться в школе дорожных знаков. Спасибо вам большое! Вам от меня подарок! Желаю вам быть внимательным пешеходом, а вашим родителям-осторожными водителями! До встречи!»

 

Детям раздаются светоотражающие браслеты.

 

Опубликовано: 20.03.2023