Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию «Путешествие на поезде» в младшей группе

Автор: Веревкина Татьяна Германовна

Организация: МБДОУ Детский сад № 25

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Образовательные задачи:

1. Учить различать предметы по форме, по цвету, по величине.
2. Продолжать учить различать количество предметов (один-много).
3. Продолжать знакомить детей с животными ближайшего окружения, и их детенышами.

Развивающие задачи:

1. Создавать условия для формирования интереса детей к природе, поощрять любознательность.
2. Развивать диалогическую речь, слушать и понимать заданный вопрос.

Воспитательные задачи:

1. Продолжать учить играть не ссорясь, дружно.
2. Побуждать использовать вежливые слова (здравствуйте, до свиданья, спасибо)

Словарная работа: белка-бельчонок, один-много, квадрат, круг.

Оборудование и материал: игрушки-белочки, елки, шишки, желуди, орехи, корзинки, поезд и его части на каждого ребенка, музыкальное сопровождение.

Ход:

(Звук поезда. Педагог находит и надевает на себя шапку машиниста)

- Ребята, вы слышите звук? А это шапка машиниста! Вы любите путешествовать?

Д – да

- Желаете отправиться в путешествие прямо сейчас?

Д – да

- А на чем мы поедем, вы отгадайте сами: Я стучу, стучу, стучу,

                                                                                 Далеко тебя качу,

                                                                                 А под речкой на мосту,

                                                                                 Просигналю всем: Ту-ту.  Что это?

Д – поезд, паровозик.

- Правильно, ребята! Значит мы сегодня с вами поедем путешествовать на поезде.

(встаем друг за другом и включаем музыку поезда, едем)

1-я станция

- Вот мы с вами приехали в лес. Смотрите, кто же это нас встречает?

(белка сидит на поляне)

Д – белочка

- Посмотрите детки, белочка какая-то грустная. Давайте спросим, что же у нее случилось?

Д – что случилось у тебя, белочка?

Б – Я расстроилась. Мои детки убежали и спрятались в лесу, я не могу их найти! (плачет) Помогите пожалуйста мне найти моих бельчат!

- ну что, поможем белочке?

Д – поможем

- Тогда отправляемся в путь!

(под музыку едем дальше)

2-я станция

- Вот и мы с вами приехали в сосновый лес! Посмотрите, какая красивая хвойная поляна! Ой, а тут кто-то спрятался!

(открываем занавес, а там бельчонок с шишками)

Д – бельчонок

- Ура! Мы нашли одного бельчонка! Посмотрите, а что это вокруг него лежит?

Д – шишки

- Давайте возьмем в руку по 1й шишке.

(дети берут по 1 шишке)

Какие шишки? Большие, колючие…

Сколько у тебя шишек в руке Даша? Денис? Мирон?

Д - 1 шишка

- Правильно, 1, молодцы! Давайте соберем все шишки в корзинку. (собираем) Сколько стало шишек в корзинке?

Д – много

- Правильно, молодцы! Ребята, давайте подарим белочке нашу корзинку с шишками.

Б – Ой, спасибо большое!

- Дети, поехали дальше искать бельчат?

Д – да

(поехали под музыку)

- Вот мы и приехали. Смотрите, тут тоже кто-то спрятался! Кто же там сидит?

(убираем сугроб, видим 2х бельчат с желудями)

Д – бельчата

- Ой, а что же лежит вокруг бельчат?

Д – бельчата

- А давайте возьмем желуди в руку!?

(берут) Какой желудь на ощупь?

Д – гладкий, маленький.

- А шишка была какая?

Д – колючая, большая

- Молодцы, правильно! Давайте соберем желуди в корзинку. Сколько желудей стало в корзинке? (много) Давайте тоже много подарим нашей белочке.

Д – держи белочка!

Б – спасибо большое ребята! Вы не только помогли мне найти моих бельчат, но и собрали для нас запасы на зиму.

- Детки, молодцы! Вы нашли всех бельчат и вернули их маме. Сколько белок у нас было в начале путешествия?

Д – одна

- А сколько сейчас стало?

Д – много

- Правильно, молодцы.

Б – до свидания, ребята!

Д – до свидания, белочка!

- Ну что, нам пора возвращаться в детский сад! На чем мы с вами поедем?

Д – на поезде

(музыка играет 2 сек и выключается)

- Ой, ребятки, кажется наш поезд сломался и не может ехать дальше.

(на стол педагог выкладывает вагоны на каждого ребенка)

- Смотрите какой красивый поезд, но на нем чего-то не хватает. Как вы думаете, чего?

Д – колес

- А мы с вами сможем починить поезд?

Д – да

- На что похожи колеса?

Д – на круг

- А в вагонах чего не хватает?

Д – окон

- А окна на что похожи?

Д – на квадрат

(дети ставят окна и колеса)

- Посмотрите какой замечательный поезд у нас получился. Вам нравится?

Д – да

А сколько колес у нашего поезда? Какого они цвета? А окон сколько? Молодцы, ребята.

- Ну что, теперь поедем в детский сад?

Д – поехали

(вернулись в ДС и на столе лежат грецкие орехи в корзинке для каждого ребенка)

- Дети смотрите, белочка прислала для нас подарки из леса! Как их много!

Опубликовано: 23.03.2023