Конспект занятия для средней группы по риторике «Ты меня извини и обиду не таи»

Автор: Белоцерковская Анна Сергеевна

Организация: МБДОУ ДС № 239

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Новокузнецк

Цель: обучение детей общению в речевых ситуациях.

Задачи:

• учить детей правильно (логически и интонационно) реагировать на то, что говорит собеседник;
• учить детей правильно расходовать воздух при произнесении звуков;
• учить детей употреблять различные формы выражения извинения;
• обогащать знания детей об окружающем, активизировать словарь;
• продолжать учить детей пользоваться мнемотаблицами;
• учить детей осознанно отвечать на вопросы.

  План: 

   1. Вступительный момент.

   2. Упражнения на отработку фонационного дыхания.

   3. Рассказывание чистоговорки.

   4. Беседа – диалог «Простое слово «извините»…»

   5. Игра м/п «Вежливо-невежливо»

   6. Дидактическая игра «Почему и Потому»

   7. Пересказ стихотворения и проговаривание скороговорки

   8. Итог образовательной деятельности.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, сегодня  к нам на занятие пришла кукла Марина, так получилось, что она не знает волшебных слов и соответственно не умеет ими пользоваться. Давайте покажем ей, какие  вежливые слова мы с вами знаем, атак же  познакомимся с  еще одним волшебным словом. Для начала я предлагаю вспомнить, как правильно нужно дышать. Итак, дыхательное упражнение «Каша кипит»:

Сидя, одна рука лежит на животе, другая на груди, втягивая живот и набирая воздух в грудь, выдох – опуская грудь и выпячивая живот, при выдохе громко произносим «ф-ф-ф», повторяем 3 раза.

Воспитатель: А теперь давайте вспомним, как гудит поезд.

Дети: ууууууууу.

Воспитатель:  Правильно. А когда поезд приближается звук поезда усиливается.

Дети: «у-у-У-У».

(сделать вдох и на одном выдохе произнести звук)

Воспитатель: хорошо, а теперь поезд удаляется от нас и гудок поезда ослабевает.

Дети: «У-У-у-у».

А сейчас давайте произнесем все вместе чистоговорку:

«Ень-ень-ень – скажем все мы «Добрый дЕНЬ!»

Вы-вы-вы – будем все мы вежлиВЫ!

Те-те-те и услышим «ЗдравствуйТЕ!»

Ке-ко-ка – на лице улыбКА!

Ос-ос-ос – я не буду вешать нОС!

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какое слово мы произносим при встрече? Приходя в детский сад или в гости…

Дети: Слово «Здравствуйте»

Дети: А какое волшебное  слово мы говорим, когда обращаемся с просьбой?

Дети: «Пожалуйста»

Воспитатель:  А какое слово говорим, когда благодарим за что-то?

Дети: «Спасибо»!

Воспитатель: Молодцы. Скажите, пожалуйста, каким словом вы воспользуетесь, когда случайно причините какую - нибудь неприятность человеку, а потом пожалеете об этом или поймёте, что неправильно поступили?

Дети: Если я сделаю кому – нибудь больно, то извинюсь.

Дети: Я скажу: «Прости меня, пожалуйста».

Воспитатель: Да, всё верно.

«Извините» –волшебное слово, оно нам поможет с друзьями и дома,

Если ты чем-то обидел друзей, то извинись перед ними скорей.

Послушайте стихотворение А. Кузнецовой «Поссорились» (показ слайда)

Мы поссорились с подругой и уселись по углам.

Очень скучно друг без друга! Помириться нужно нам.

Я её не обижала, только мишку подержала,

Только с мишкой убежала и сказала: «Не отдам!»

Ребята, оцените поступок девочки.

Дети: Девочка неправильно поступила со своей подругой, она должна была попросить игрушку, сказать: «Можно я посмотрю твоего мишку».

Дети: Девочка должна была извиниться, что убежала с игрушкой.

Воспитатель: Конечно, а вот так закончилась эта история:

Дам ей мишку, извинюсь, дам ей мячик, дам трамвай

И скажу: «Играть давай!»

Воспитатель: Ребята, даже если вы случайно причинили боль другому человеку (например,  наступили на ногу, попали мячом или толкнули),  надо обязательно так извиниться, чтобы  человеку стало легче после ваших слов. Извинение всегда должно быть искренним.

 А теперь, дети, я предлагаю отдохнуть и сыграть в игру «Вежливо –невежливо» (если вежливое поведение –хлопаем в ладоши, если невежливое – топаем ногами):

- Поздороваться при встрече                   -Толкнуть, но не извиниться

-Перебивать во время разговора             - Уметь соблюдать тишину

-Уметь выслушать друга                         - Пропускать вперед девочек

-Уходя,  говорить «до свидания»           - Громко разговаривать

-Помочь поднять упавшую вещь           - Обозвать обидным словом соседа

-Отобрать игрушку…

Воспитатель: Мы с вами отдохнули, а теперь приготовьтесь слушать сказочную историю, которая называется «Почему и Потому».

Жили были два братца, звали их Почему и Потому. Почему любил задавать вопросы, а Потому думал и отвечал на них. Вот смотрит как-то братец Почему в окно и говорит: - Почему бревно катится? Братец Потому подумал и ответил: - Бревно катится, потому что оно круглое.

Дети, давайте и мы с вами превратимся в братцев «Почему» и «Потому»

(воспитатель берёт на себя роль братца «Почему» и задаёт вопросы).

Воспитатель: Почему птицы летают?

Дети: Птицы летают, потому что у них есть крылья (показ слайда)

Воспитатель: Почему зимой нельзя купаться?

Дети: Зимой нельзя купаться, потому что на улице холодно, можно заболеть (показ слайда)

Воспитатель: Зачем человеку рот?

Дети: Человеку нужен рот, чтобы кушать и разговаривать (показ слайда)

Воспитатель: Молодцы! Вы все хорошо справились с этим заданием. А сейчас мы с вами расскажем стих и проговорим скороговорки, а помогут нам в этом таблицы-подсказки. (воспитатель демонстрирует на экране телевизора цветные мнемотаблицы, дети отвечают).

 

 

Воспитатель: Дети,  давайте подведем итоги и вспомним с вами, о чём мы говорили сегодня на занятии?

Дети: Сегодня на занятии мы продолжали учиться правильно дышать.

Дети: Сегодня на занятии мы познакомились с вежливыми словами, со словом «извините».

Дети: Мы говорили о том, что даже если случайно причинили боль другому человеку, необходимо извиниться так, чтобы человеку стало легче от ваших слов.

Дети: Мы играли в игру «Вежливо-невежливо», а так же были братцами «Потому» и отвечали на вопросы.

Дети: С помощью таблиц рассказывали стихотворение и скороговорку.

Воспитатель: Мне очень приятно, что вы столько запомнили из нашего занятия. Вы все молодцы, хорошо отвечали на мои вопросы, давали полные ответы. Кукле Марине понравилось наше занятие и то, как вы отвечали. Она мне на ушко сказала, что теперь обещает пользоваться волшебными словами, чтобы быть вежливой и воспитанной. И в заключение нашего занятия давайте послушаем песенку о вежливых словах и их роли в нашей жизни (просмотр детского музыкального видеоролика на экране).

Опубликовано: 23.03.2023