Конспект непосредственной образовательной деятельности, с использованием доброжелательных технологий в подготовительной группе «Радость живет в добрых сердцах»

Автор: Савченко Мария Леонидовна

Организация: МБДОУ «ЦРР-ДС «Сказка»

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Абаза

ЦЕЛЬ: Обобщать представление детей о доброте, радости, как о ценном качестве человека, развивать социальные чувства, взаимопомощь.

ЗАДАЧИ:

- формировать дружеские взаимоотношения;

- раскрыть сущность понятий «добро» и «доброта», «добрые поступки»;

- активизировать словарь детей (добро, радость, счастье, забота, внимание);

- привить интерес к новой форме игровой деятельности;

- формировать представление у детей о доброте, воспитывать добрые чувства к окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихов, пословиц о добре, заучивание наизусть, просмотр мультфильмов, чтение сказок о добре.

Ход НОД

Дети с воспитателем заходят в группу под песенку о дружбе.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершим сказочное путешествие в сказку. Для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие, красота. Вместе, дружно, сообща мы пройдем испытания и узнаем, что радость и добрые дела живут в добрых сердцах.

Воспитатель:  Хочу вам предложить весь сегодняшний день посвятить добрым делам и хорошему настроению.

Для хорошего настроения у меня кое, что есть.

Воспитатель:  волшебные очки.

Игра «Привет сосед, улыбнись мне в ответ»

«Жил был один волшебник, который изобрел удивительные очки. Через них можно увидеть добрых людей! Мне хочется, чтобы каждый из вас примерил, эти очки!

Воспитатель:  Сейчас мы отправимся в сказку, которая называется

«Муравей и голубка», а помогать нам будет солнышко. Оно будет нас согревать своими лучиками. Давайте улыбнёмся друг другу, ведь улыбка тоже согревает своим теплом, улучшает настроение.

Раз, два, повернись и в сказке очутись!

 Сядем, поудобнее и послушаем сказку.

Муравью захотелось пить. Спустился он к источнику, чтобы напиться, но упал в воду и стал тонуть. Пролетала мимо голубка. Увидела она, что муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей взобрался на ветку и спасся. А чуть позже охотник расставил сеть на голубку и уже собрался было её захлопнуть, но тут муравей подоспел и укусил птицелова в ногу. Тот охнул от неожиданности и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.

С тех пор муравей и голубка стали друзьями.

 Беседа по сказке

Воспитатель:  Ребята, скажите о ком эта сказка?

Зачем голубка бросила ветку в ручей?

Какие чувства испытывал муравей, когда выбирался из ручья?

Кто такой птицелов?

Чему научила вас, эта сказка? Учит она взаимовыручке, дружбе, помощи в беде. Выручай ближнего, и тебя выручат из беды.

Ребята, как вы думаете, где живет доброта? (Ответы детей)

- Доброта, в первую очередь, должна жить в ваших сердцах.

Игра «Корзина добрых дел»

Воспитатель: Ребята давайте поиграем в игру «Корзина добрых  дел». Ребята нужно назвать доброе дело, и положить яблочко в корзинку.

Какие добрые дела можете выполнить вы – дошкольники?

(дети кладут яблоки  в корзину добрых дел)

Ответы детей: Доброта – это помогать маме.

Доброта – это спасать животных.

Доброта - это ухаживать за больным, принести чай.

Доброта – это защищать девочек

Доброта – это помогать другу.

Помочь няне накрыть стол, вытереть пыль на полках, полить цветы, убирать игрушки, помогать младшим (поиграть с ними, поделиться игрушкой), вести себя хорошо, починить книгу, заниматься хорошо и т. д.

Доброта – это уступать место старшим.

Воспитатель:  Молодцы, много добрых и хороших поступков вы совершили, и сразу стало радостно на душе.

Ребята, как вы думаете, можно ли человека обидеть словом?

А давайте проведем один эксперимент.

Эксперимент с куклой Аней.

Воспитатель:  Скажите, как можно обидеть человека? (ударить, укусить, поцарапать и т. д.)

А еще можно обидеть человека словом. Заживают ранки и царапины, проходят синяки и шишки, а вот обида от плохих слов надолго остается в нашем сердце.

У меня в руках бумажная куколка (Аня). Посмотрите, какая она красивая.

Как вы думаете, если обидеть куклу Аню, что с ней произойдет?

Что случилось с ней? (она вся съежилась). Стала некрасивой.

А теперь давайте пожалеем ее, говоря добрые слова и разгибая свои уголки.

Воспитатель:  Посмотрите, стала ли Аня такой же, как раньше? Нет. Следы от обидных слов остались, не распрямились. Так бывает и с человеком.

Обидные слова надолго остаются в памяти, люди ссорятся, прекращают общаться, здороваться друг с другом, перестают дружить. И это очень плохо.

Поэтому давайте говорить друг другу только хорошие слова.

-Как вы думаете, чего на земле больше: добра или зла?

Игра «Лица».

Воспитатель:  - Я сейчас раздам картинки с изображением  героев, а вы попробуйте угадать какой это герой, и какое у него настроение?

Воспитатель:  Правильно настроение у всех героев радостное.

Воспитатель:  Ребята, как вы думаете, где живет  радость?

Творческое задание «Где живет радость» (музыка)

Воспитатель предлагает детям «чистые листы бумаги – рисование восковыми мелками »  зарисовать красками.

На бумаге проявятся «сердечки», смайлик «улыбка», слово «добро», «мама», «цветы».

Воспитатель:  Что получилось?

Ответы детей: Сердечки - любовь!

Смайлик веселый - хорошее настроение!

Слово добро - желать всем добра и мира!

 

Итог занятия. Наше занятие подошло к концу Я желаю вам, ребята, чтобы в ваших сердцах зажглись искорки доброты, и вы дарили добро и радость людям.

Рефлексия.

Воспитатель:  Мне бы хотелось узнать, ребята, какое настроение у вас в конце нашего занятия. Перед вами на столах лежат картинки солнышки и тучки.

Если вам было интересно, если у вас хорошее, радостное  настроение поднимите солнышко. А если было скучно поднимите тучку. Благодарю всех за работу! Ребята, вы все молодцы! Показали хорошие знания. Все отлично поработали.

Каждый человек должен иметь добрую душу, добрые слова, чтобы дарить окружающим радость.

Опубликовано: 16.04.2023