Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Ребята, в преддверии дня космонавтики, предлагаю создать выставку работ о полёте в далёкий космос.

До луны не может птица,

долететь и прилуниться, но зато умеет это

делать быстрая ……(ракета).

- Нам необходимо изобразить ракету. Я познакомилась в книге со способом изображения объёмной ракеты в технике оригами. Мне он очень понравился.

- Верно!

- С удовольствием поделюсь с вами этим способом!

- Уверена, что он вас заинтересует.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Как вы думаете, какого цвета бумага понадобится нам для создания  космической композиции?  Подвести детей к использованию темных цветов для фона композиции.  И контрастных цветов бумаги для изображения космических объектов.

- Для изготовления ракеты в технике оригами нам понадобится лист квадратной формы (красного или белого цвета).

Идет поэтапное изображение ракеты параллельно с педагогом.

- Ракета готова!

-  Согласна, это важно!

-  Отлично! Все справились!

- Ребята как вы думаете, что нам может помочь в создании космических композиций?   Особое настроение!  Как оно появляется? Где мы его возьмем? Что нам может помочь? А может нам помочь  космическая музыка? Попробуем?

Звучит фоновая космическая инструментальная музыка.

- Предлагаю встать и немного размяться. Представляем что мы в открытом космосе. Делаем плавные танцевальные движения. Ну что, вам удалось найти то самое, особое настроение?

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Продолжаем работать.

- Ребята, как лучше расположить лист для вашей композиции? (горизонтально или вертикально)

-Как на листе разместить - ракету, чтобы было ощущение движения?  (по диагонали)

Не забудьте изобразить иллюминатор (срезая углы квадратов, закругляя)

 Распустила алый хвост

Улетела в стаю звёзд

Наш народ построил эту

Межпланетную….  (ракету)

Предлагаю, огненный хвост изобразить, используя обрывную технику.

 Бумагу, каких оттенков лучше использовать для изображения огня?

Ребята, что можно изобразить вокруг, летящей ракеты? (планеты, кометы)

В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект

Хвост его - полоска света,

А зовут объект…  (комета)

Рассыпалось ночью зерно

А утром нет ничего…  (звёзды)

 Предлагаю снова использовать обрывную технику (для планет  в виде мозаики). Планеты, лучше изображать разными по цвету и размеру.

Ребята, есть идеи, как изобразить комету

Желаю вам интересной творческой работы!

Ребята, для тех, кто заканчивает, напоминаю, необходимо убрать своё рабочее место. 

- Согласна,  на ваше усмотрение.

 Позади ракеты оставьте место для огненного хвоста.

- Правильное решение! Думаю, получится  здорово! Ух ты! Класс!

- Отличная мысль!

 В случае, если дети заинтересуются предложением:

- Отлично, уверенна,  вам, понравится!

При необходимости, воспитатель поясняет назначение предметов и дает советы.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-Мне очень интересно посмотреть, что же у вас получилось! Предлагаю устроить выставку ваших космических композиций!

Мне бы надо, очень надо

Космонавтом смелым стать.

Мне бы надо, очень надо

К двум медведицам слетать,

У медведиц погостить,

Их коврижкой угостить ,

Уж такая там природа :

Ни цветов, ни пчёл, ни мёда,

А потом махнуть в ракете

К самой северной планете…

-Может кто–то хочет рассказать небольшую историю о своём сюжете?

- Как  здорово получилось!

Если ребёнок не совсем доволен своей работой: - У тебя интересное сочетание цветов!

В случае, если дети довольны:

- Мне очень нравится твоё композиционное решение!