Конспект познавательной НОД детей во 2 младшей группе по теме «Мир цветными красками»

Автор: Горпинюк Виктория Александровна

Организация: МДОУ «Детский сад «Сказка» г. Надым»

Населенный пункт: Тюменская область, г. Надым

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция ОО: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Возраст детей: 2 младшая группа (3-4 года).

Тема: «Мир цветными красками».

Цель: Развивать познавательную активность детей, путем вовлечения их в разнообразные виды деятельности.

Задачи:

  1. Развивать мыслительную деятельность детей через игровую деятельность, рисование, индивидуальную и групповую виды работ.
  2. Создать условия для положительного эмоционального настроя детей.
  3. Способствовать свободному проявлению детской активности.
  4. Формировать чувство ответственности при выполнении общего дела.
  5. Познакомить с процессом растворения краски в воде произвольно и при помешивании.
  6. Формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворять потребности детей в самовыражении.

Оборудование для педагога: две баночки с прозрачной водой, краски, лопаточка, салфетка из ткани, лист бумаги, карандаши.

Оборудование для детей: две баночки с прозрачной водой, краски, лопаточка, салфетка из ткани, лист бумаги, карандаши на каждого ребенка.

 

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие средства у детей

Образовательные задачи

Целевые ориентиры (характеристики)

Воспитатель расставляет баночки с водой и краски определенных цветов, лопаточки, салфетки из ткани, лист бумаги, карандаши.

- Ребята, посмотрите на предметы, которые стоят у вас на столе. Давайте рассмотрим их и назовем эти предметы.

Рассмотрим цвета и назовем каждый из них.

Познавательное развитие

Рассматривание

Наглядный материал

Развитие интересов детей, формирование первичных представлений о цвете.

Проявляет интерес к познавательно- исследовательской деятельности.

 

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Ребята, послушайте внимательно стихотворение

Краски, словно радуга,

Красотой своей радуют.

Оранжевые, желтые, красные,

Синие, зеленые - разные.

Речевое развитие

Аудирование

Слух

Развитие любознательности

Проявляет любознательность.

Проведем эксперимент с красками:

В баночку с водой добавим немного красной краски.

- Ребята что происходит? (краска медленно, не равномерно растворяется, вода становится красного цвета)

Познавательное развитие

 

 

 

 

 

 

Беседа

 

 

 

 

 

 

Наблюдение

Слово

 

 

 

 

 

 

Наблюдаемый объект (вода)

Развитие интересов детей, активизация представлений о явлении воды и цвета

Формирование представлений об объектах, о причинах и следствиях растворения красок.

Проявляет интерес к познавательно-исследовательской деятельности, интересуется причинно- следственными связями.

Второй эксперимент давайте, ребята, в другую баночку с водой добавим немного синей краски и размешаем. Что происходит? (краска растворяется равномерно)

А теперь ребята мы с вами немного отдохнем и отгадаем загадки:

Подарил мне этот цвет
Маков огненных букет.
Просто так, без дня рожденья,
Чтоб улучшить настроенье. (Красный)

 

 

Звонкий братец ручеёк -
Цвета этого дружок,
Чистою своей водицей
Всех друзей зовёт напиться. (Голубой)

 

 

Речевое развитие

Беседа

 

 

 

 

 

 

 

Слово

 

 

 

 

 

 

 

Развитие интересов детей, активизация представлений о явлении воды и цвета

 

Проявляется интерес к познавательно-исследовательской деятельности

 

 

 

Отдохнули, теперь проведем с вами заключительный опыт, давайте, ребята, смешаем воду из двух баночек? Что происходит? ( При смешивании баночек с водой и разным цветом красок вода окрасилась в один цвет).

Какой, ребята, получился цвет? (коричневый)

Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие

Игра

Стаканы с окрашенной водой

Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками

Способен договариваться

 

 

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

В конце занятия предлагаю детям взять листы бумаги и нарисовать радугу.

Художественно-эстетическое развитие

Создание ситуации для творчеств детей.

Радуги

Реализация самостоятельной творческой деятельности становление эстетического отношения к окружающему миру.

Взаимодействуют со сверстниками, умеют слушать правила.

Дети делают зарисовки и подводят итоги капля краски, если ее не мешать растворяется в воде медленно, не равномерно, а при размешивании – равномерно.

- Почему у нас с вами получилась радуга? (Потому что рисовали разными красками)

Сегодня пойдете домой и расскажите родителям про радугу, и когда она появляется.

Познавательное развитие

Ситуативный разговор, рассматривание

Слово, картинки радуги

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми, Актуализация представлений об объектах окружающего мира. О причинах и следствиях образования цвета.

Склонен наблюдать, проявляет любознательность, интересуется причинно-следственными связями.

 

Литературные источники:

  1. Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез.
  2. Дыбина О.Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез.
  3. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие. - СПб.: Детство-Пресс.

 

Опубликовано: 18.03.2018