Тема: «Русские народные сказки»

Автор: Алибекова Ханум Насибуллаевна

Организация: МБДОУ № 11 «РАДУГА»

Населенный пункт: Тюменская область, г. Ханты-Мансийск

Цель: Закрепить знания народных сказок, создавать радостное настроение, вызывать у детей положительные эмоции.

Задачи:

Обучающие: учить узнавать сказку по заданию ; учить передавать структуру сказки с помощью моделирования ; вспомнить порядок появления героев в сказках.

Развивающие: развивать речь детей как средство общения ; развивать логическое мышление, память, мелкую моторику ;

Воспитательные: воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

Материал и оборудование: письмо от домовёнка Кузи, корзинка, предметы героев русских народных сказок (яйцо, варежка, лук и стрела, скалка, коса, деревянные ложки ), подарки от домовёнка Кузи: сказки – головоломки (Под грибом, Гуси-лебеди, Три медведя, Три поросенка, Красная шапочка); сундучок, цветик-семицветик (загадки); маски для сказки «Репка»(дед, бабка, внучка, собака, кошка, мышка). Маски для драматизации: сказки « Теремок» (мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь)

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, заучивание потешек, народных игр, беседа о дружбе и взаимопомощи.

 

Содержание организованной деятельности детей

1. Вступительное слово.

- Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться – доброе утро!

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!

Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением. Возьмемся мы все за руки, закроем глаза и передадим друг другу свою доброту, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по вашим рукам, из ладошки в ладошку, передается ваша теплота и доброта. А теперь откроем глазки, улыбнёмся друг другу и подарим всем хорошее настроение.

- Ребята, у нас сегодня с вами сказочный день! И к нам пришли гости, чтобы посмотреть, как вы знаете русские народные сказки. Поздоровайтесь с ними и тоже подарите им свои улыбки! И проходите , садитесь на стульчики.

- Сказку дети очень ждали,

Сказку дети в гости звали!

Сказка здесь уже, друзья,

Сказка вновь пришла сюда!

2. Сюрпризный момент

(Стук в дверь). Ребята, пришло письмо. Я вам его сейчас прочитаю:

«Дорогие ребята! Я – домовёнок Кузя! Живу в вашем детском саду, охраняю его по ночам. А днём мне так нравится слушать, как вы поёте добрые песни, слушаете сказки! Вот я и решил сделать вам подарок.

Подарок мой лежит на дне

В моей волшебной коробке

Открыть коробку поможет, дети

Волшебный цветик-семицветик.

Кто загадки отгадает, тот подарок получает!

- Но, прежде чем найти эту волшебную коробку, я вам предлагаю выполнить несколько заданий.

- Ребята, ну что, вы хотите найти подарки, которые подготовил для нас домовёнок Кузя? Тогда вперёд в путешествие по сказкам.

3. «Волшебная корзинка»

- Смотрите, ребята, корзинка и ещё какая-то записка. Давайте её прочитаем.

«Перед вами корзинка, в которой лежат сказочные вещи. Они принадлежат героям русских народных сказок. Этих героев вы хорошо знаете. Угадайте, из каких сказок эти предметы».

Яйцо (Курочка Ряба), лук и стрела (Царевна-лягушка),скалка (Лисичка со скалочкой),варежка (Рукавичка),коса (Заюшкина избушка), деревянные ложки (Три медведя)

- Какие у вас любимые сказки? (Ответы детей)

- Быстро сделать всё успели и на место тихо сели.

4. «Сказочное лото»

- Следующее задание, которое подготовил для вас домовёнок Кузя, называется «Сказочное лото». Перед вами лежат карточки на которых изображена сказка, каждая группа детей берет одну карточку со сказкой. На подносе лежат маленькие карточки. Надо из этого количества маленьких карточек, найти те, которые подходят к вашей сказке и собрать всю сказку.

 

Теремок

Курочка Ряба

Репка

Заюшкина избушка

Маша и медведь

Физминутка

- А теперь в круг вставайте,

Дружно поиграйте!

ЗОЛУШКА

Золушка наша умеет работать: (прыжки)

Моет посуду, стирает бельё. («тарелки» (руками)

Старые вещи может заштопать, (хлопки за спиной)

Всё получается у неё. (хлопки перед грудью)

Вот она пол подметает, так чисто, (наклоны)

Вкусно готовит, золу уберёт. (приседания)

Всё может делать она очень быстро. (поворот направо)

Да! И при этом песни поёт! (поворот налево)                                                                                

Репка

В огороде дедка репку посадил (присели)
И водой из лейки репку он полил (тихонько поднимаемся)
Расти, расти, репка, и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)
Выросла репка всем на удивленье (подняли плечики)
Большая – пребольшая, всем хватит угощенья (руки в стороны)
Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)
Выросла репка и сладка, и крепка (тянемся вверх на носочках)                                                           

(Дети имитируют стихотворение, выполняя движения. Руки вверх, вдох – потянулись; наклон – раз, два, три, развели руки в стороны; встали на носочки.)                                        

5. «Найди место сказочному герою»

 - Переходим к следующему заданию.

Сейчас будете в сказки вы играть,

Будете сказки вспоминать.

Вы на репку посмотрите

И себе вы помогите.

Репку нужно вам достать,

Кто за кем, где должен встать?

(Распределение ролей. Драматизация сказки «Репка».)

(Дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка).

 

А теперь давайте вспомним в какой последовательности появлялись герои сказки «Теремок» ( Драматизация сказки « Теремок»)-мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь.

 

6. «Сказочные загадки»

- Ну вот мы и добрались до цветика-семицветика. Если мы отгадаем все загадки, то сможем открыть сундук и достать подарки.

Сидит парень на печи,

Уплетает калачи

Прокатился по деревне

И женился на царевне

(По-щучьему веленью)

 

В этом доме без забот

Жили звери, только вот,

Медведь к ним пришёл потом,

Поломал звериный дом (Теремок)

 

В сказке лисонька плутовка

Обманула зайку ловко,

Из избушки выгнав прочь

Плакал зайка день и ночь

Но в беде ему помог

Один смелый петушок (Заюшкина избушка)

 

Утащили злые птицы

Кроху-братца у сестрицы,

Но сестричка, хоть мала

Все же малыша спасла (Гуси-лебеди)

 

Из снега, снега белого

Дочку себе сделали.

А весна-красна пришла- Дочка и рас-та-я-ла… («Снегурочка»)

 

Жила в лесу зверей семья.

Однажды девочка пришла.

Очень возмутились звери,

Что в их доме спали, ели.

Назовите поскорей

Этих сказочных зверей. (“Три медведя”)

 

Хрю-хрю-хрю – каких три братца

Больше волка не боятся,

Потому что зверь тот хищный

Не разрушит дом кирпичный? («Три поросёнка»)
 

7. Подведение итогов

- Давайте вспомним, ребята, а чему учат нас сказки? (Добру, товариществу, быть трудолюбивым, смелым, помогать в беде и т.д.)

- О каких сказках мы сегодня говорили? О русских народных

-Какие испытания мы сегодня преодолели?

-Что вам понравилось больше всего?

-Что вам показалось сложным?

 

8. Подарки от домовёнка Кузи.

Вот мы и добрались до волшебного сундука.

Давайте же скорее откроем и посмотрим, какие подарки приготовил для нас домовёнок Кузя

 

 

Список литературы:

1. Антипина Е.А. «Театрализованная деятельность в детском саду: игры, упражнения, сценарии». М.: «ТЦ Сфера», 2003г.
2. Малова Т.Н. «Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников на материале русской народной культуре». – М.: «Валдос», 2013г.
3. Ушакова О.С. «Развитие речи детей 3-5 лет». – ООО «ТЦ Сфера», 2014г

Опубликовано: 09.09.2023