Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе «На лугу»
Автор: Савостьянова Светлана Николаевна
Организация: МБДОУ Детский сад № 33
Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань
Цель: Расширение знаний детей 4-5 лет о разнообразии насекомых. представления детей о разнообразии насекомых.
Форма проведения: занятие-путешествие на луг.
Задачи:
1. Закреплять знания о строении тела насекомых.
1.Учить отгадывать загадки о насекомых.
3.Обогащать речь детей, совершенствовать грамматический строй речи, монологическую, диалогическую речь, формы речи.
4. Способствовать развитию детей устойчивого интереса к процессу познания нового.
5. Формировать бережное отношение к окружающей природе.
Активизация словаря: брюшко, нектар, пыльца, муравейник, тля.
Виды детской деятельности: познавательная, исследовательская, игровая, продуктивная, коммуникативная.
Методы и приёмы:
Информационно-рецептивный: рассматривание изображения насекомых, беседа с детьми о насекомых.
Репродуктивный: воспроизводство знаний и способов деятельности (украшение насекомых).
Игровой: использование игры-приветствия, «Угадай насекомое», «Что лишнее?», «Продолжи предложение…»
Частично-поисковый: решение проблемных задач в ходе деятельности (отбор лишних картинок, формулировка предложения).
Предварительная работа:
1. Чтение сказок и рассказов: К.И.Чуковский «Муха-цокотуха», В.Бианки «Как муравьишко домой спешил», «Муравей и стрекоза», А.Толстой«Муравей», В.Сутеев «Кораблик».
2. Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением луга и насекомых.
3. Заучивание стихов об обитателях луга.
4. Беседа на тему «Насекомые-братья наши меньшие», «Берегите природу!».
Оборудование: Картина из шерсти луг, цветы (ромашка, мак, василек, клевер), насекомые (божья коровка, кузнечик, бабочка, стрекоза, муравей), картинки насекомых, звукозапись звуков насекомых, подносы, бабочки из шерсти на каждого ребенка.
Ход занятия:
Вводная часть
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом.
(Игра-приветствие. Дети стоят в кругу)
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся-
Занятие наше доброе начнётся!
Дети садятся на стульчики
Воспитатель: Ребята, я вас сегодня приглашаю на прогулку, а куда вы узнаете, отгадав загадку.
Мы по ковру с тобой идём –
Его никто не ткал.
Он расстелился сам собой,
Лежит у речки он лесной
И жёлт, и синь, и ал! (Луг).
Воспитатель: Ребята, но чтобы луг оказался перед нами, давайте с вами встанем, закроем глаза и тихонько скажем волшебное заклинание: «Раз, два-повернись на лугу окажись» (дети повторяют слова и открывают глаза)
Дети садятся.
Воспитатель: Ребята посмотрите! Что это появилось? (ответы) Луг.А как можно назвать луг ласково?
Воспитатель: лужок.
Ребята, давайте с вами внимательно рассмотрим картину, а вы мне скажете что вы видите? (описывают все, что на картине)
Какие луговые цветы вы знаете? (ответы детей ромашка, мак, василек, клевер, но и встречается луговая клубника).
Кто из вас хочет описать любой цветок понравившийся вам? Василек? Мак?
Молодцы!
А кто еще живет на лугу? (насекомые)
Давайте их перечислим? (ответы детей).
Давайте рассмотрим их! А какие они по размеру?
А что общего у них? (голова, глаза, усики, брюшко)
А какое насекомое полезное? (ответы детей). Пчелы что делают? (Собирают нектар и дают нам мед). Мед продукт богатый витаминами и полезными веществами.
Кто хочет мне рассказать о любом насекомом?
(вызвать одного ребенка для описания)
Давайте с вами встанем в рассыпную так, чтобы не мешать друг другу.
Физминутка
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики!
Прыг – скок, прыг – скок,
Сели – травушку покушали,
Тишину послушали.
Выше, выше, высоко – прыгайте на носках легко. (Действия выполняются за словами).
Дети садятся
Воспитатель: Дети, а кто самый сильный из насекомых? (муравей)
Чем он отличается от бабочки, пчелы? (Муравей)(ответы детей). Да у него нет крыльев, но он умеет очень быстро ползать. Муравьи живут большими группами. А как называется домик муравья? (ответы детей). Да, муравейник. Муравьи работают слаженно и дружно, они строят муравейник из веточек и хвоинок. Муравьи-одни из самых сильных насекомых. Они могут переносить тяжести намного больше своего веса, это если бы каждый из вас поднял десять человек!
Муравей какой?
Ребята, а кто лучший прыгун среди насекомых луга? А что кушают кузнечики? (ответы детей)
А кого из насекомых глазастый?(ответы детей).Давайте превратимся в стрекоз и поиграем своими пальчиками!
Пальчиковая гимнастика
Дружно пальчики считаем
Насекомых называем
Бабочка
Кузнечик
Муха
Это жук с зеленым брюхом
Это кто же тут звенит
Ой! комар сюда летит Прячтесь, прячтесь поскорей!
Воспитатель: Ребята, а кого из насекомых хищников вы еще знаете?
Божья коровка. Что она ест? (ответы детей) Поедая тлю она приносит пользу. Нижние крылышки мягкие, прозрачные, верхние крылышки жесткие красного цвета с черными пятнышками. Пятнышки отпугивают врагов.
Давайте произнесем закличку!
(стоя у стульчиков произносим закличку)
Закличка
Божья коровка,
Улети на небо,
Там твои детки
Кушают конфетки.
Всем по одной,
А тебе ни одной!
Воспитатель: Ребята, молодцы! Но я что-то слышу? Вы ничего не слышите?
Звучит фоновая музыка
Ой! смотрите что-то растет на нашем лугу (на экране вырастает клубника)
Что это такое выросло на лугу?
Правильно дети! Это луговая клубника только она какая? (ответы детей).
Я что-то слышу.....ой смотрите кто это?
А сейчас ребята я хочу предложить вам поиграть в игру. Давайте с вами встанем и разделимся на команды
Давайте разделимся на две команды.
Д\и «Кто здесь лишний?» (на одном столе) на другом столе д.игра "Чей домик? (анализ игры)
Наша мышка хочет вам сказать, что к вам в гости прилетели бабочки. Они хотят с вами поиграть.
Протяните мне ладошку и к вам прилетит бабочка.
Дыхательная гимнастика «Порхание бабочки»
Сажайте на ладошку бабочку кому какая нравится! Давайте с вами подуем на бабочек пусть летят в свои домишки! (сделаем глубокий вдох через нос, на выдохе подуем сильно на бабочку).
Дети садятся на стульчики
Воспитатель: встретив в природе насекомых, берегите их, не мешайте им делать важные дела. Ведь каждое насекомое для чего-то необходимо нашей Природе! Нам пора возвращаться в группу, закрывайте глаза и произносите «Раз, два –повернись, в группе окажись» (дети повторяют слова, хозяйка луга «превращается» в воспитателя)
Что вам понравилось? А что было трудным? Вы все молодцы!