Конспект НОД в группе раннего возраста по развитию речи «Волшебница вода»

Автор: Котович Татьяна Вячеславовна

Организация: МАДОУ «Детский сад №62»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Златоуст

Задачи:

Развивающие: развивать речь,  тактильное восприятие, интерес к процессу экспериментирования.

Образовательные: Учить играть с водой. Познакомить со свойствами воды (прозрачная, жидкая, журчит, течет). С качеством воды (чистая, грязная, теплая, холодная).

Воспитательные: воспитывать доброжелательность, отзывчивость, аккуратность во время игр с водой, бережное отношение к воде,  умение работать в подгруппе.

Материал: игрушка Хрюша, тазик, лейка,   2 ведерка, мыло с мыльницей, полотенце, кукла, мяч, кубик.

Ход занятия:

Педагог: Ой, посмотрите, что это?

Педагог: Правильно, это лейка. Посмотрите, что в лейке (выливает из лейки воду в тазик).

Дети: Водичка.

Игра – экспериментирование «Какая бывает вода?»

Педагог: Посмотрите, как водичка течет. Значит, какая она?

Дети: Жидкая.

Педагог: Вот, послушайте, как водичка журчит? Как песенку поет. (Наливает воду в стакан).с-с-с.

Педагог: Ребята, какого цвета вода?

Дети отвечают. (Педагог просит детей повторить слова: жидкая, журчит, прозрачная.)

Педагог: Скажите, что можно делать с водой? (купаться, пить, поливать цветы, умываться)

Потешка «Водичка- водичка»

Педагог: А вы умеете умываться? Давайте вместе покажем.

Водичка-водичка умой мое личико,

чтобы глазки блестели, чтобы щечки краснели,

чтоб кусался зубок, чтоб смеялся роток. (дети повторяют слова и действия)

Молодцы, ребята, вы уже большие, умеете чисто умываться.

Слышится стук в дверь, кто это? Да это же - Хрюша.

Хрюша: «Ой где я?»

Педагог: Хрюша здравствуй. Ты пришел в  детский сад.

Педагог: Где ты был, ты весь грязный. Тебе надо умыться.

Хрюша: Не  хочу, не буду.

Экспериментирование «Какая водичка»

Педагог: Это не беда, мы тебя научим. Ребята, что нам нужно, чтобы умыть Хрюшу?

(Вода, мыло, тазик, полотенце.)

Педагог: Правильно, ребята. Вот два ведерка, в одном холодная вода в другом горячая. потрогайте пальчиками какая вода?

Педагог: Можно умываться холодной водой? А горячей? Надо умываться теплой водой. Вот мы сейчас смешаем воду. Какой стала вода?

Педагог: А теперь возьмем мыло и полотенце

Намылим лицо и лапы, смоем водой. Посмотрите, сначала вода была чистой. А теперь какая она стала?(ответы)

Педагог: Полотенцем вытрем лицо и лапы. Вот теперь Хрюша стал чистым.

Хрюша: Ой, спасибо, ребятки. Мне так понравилось. Теперь я буду умываться

Педагог: Вот теперь можно и поиграть.

Физкультминутка «По мосточку»

По мосточку, по мосточку  мы идем

Речку, реченьку мы перейдем. (идем по скамье).

Педагог: Ребята, вы слышите, кто-то плачет?

Педагог: Кукла Таня, что случилось? Уронила в речку мячик?

Не плачь, Таня. Ребята  тебе помогут и расскажут стих.

Дети рассказывают стих А. Барто «Наша Таня»

Стоит емкость с водой в ней находится мяч.

Педагог: Сейчас мы тебе мячик достанем. Подуйте на него, он приплывет к берегу.

Дыхательная гимнастика «Ветерок»

Педагог: А почему мячик не утонул?

Игровое  экспериментирование «Тонет - не тонет»

Дети: Мячик резиновый, легкий.  А если положить в воду кубик - он утонет, потому что  он тяжелый.

Итог занятия:

Ребята, вам понравилось помогать Хрюше? Чему мы его научили? А кому еще помогли? Тане, достали мяч. Вам понравилось помогать другим?

 

 

Литература:

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2017/09/28/konspekt-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-svoystva-vody-s-detmi

Опубликовано: 15.04.2018