Волшебный сундучок потешек

Автор: Сарбаева Светлана Николаевна

Организация: МБДОУ № 1 «Ромашка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, п.г.т. Алексеевское

Цель: приобщение детей к устному народному творчеству через потешки

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к устному народному творчеству; вызвать эмоциональный отклик на чтение потешек.

Развивающие задачи: развивать речевую активность детей, память, внимание, любознательность.

Образовательные задачи: продолжать учить детей рассказывать потешки вместе с педагогом и индивидуально.

Основная образовательная деятельность «Познание»

Интегрированные образовательные области: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Методы и приёмы: методы: игровые, поисковые, практические, наглядные, словесные.

Приёмы: постановка цели, вопросы, указания, дополнения, поощрения.

Наглядные средства обучения: сундучок, полотенце, игрушки (петушок, курочка с цыплятами, котик, кукла Таня, кроватка).

Словарная работа: активизация словаря: курочка, цыплятки, петушок.

Обогащение словаря: роток, зубок, бородушка, гребите.

Предварительная работа: заучивание потешек в свободной деятельности, во время освоения культурно-гигиенических навыков, повторение с детьми знакомых потешек.

Структура:

1. Психологический настрой. Организационный момент.
2. Поиски волшебного сундучка.
3. Рассказывание потешки «Водичка водичка».
4. Отгадывание загадки про петушка.
5. Рассказывание потешки «Петушок петушок».
6. Пальчиковая игра «Петушок».
7. Физминутка «Вышла курочка гулять».
8. Пальчиковая гимнастика «Курочка».
9. Отгадывание загадки про кота.
10.  Рассказывание потешки «Как у нашего кота».
11.  Физминутка «Мои котятки».
12.  Игра «Как тебя зовут?»
13.  Пение песенки «Колыбельная для Тани».
14.  Рассказывание потешки «Мятные прянички».
15.  Итог. Высказывание детей. Поощрение педагога.

 

Ход образовательной деятельности

 

Вводная часть.

Воспитатель:

- Подойдите ко мне мальчишечки и девчоночки. Дайте, я на вас погляжу, да про каждого расскажу:

Посмотрите, какие у Миленочки щёчки,

А у Ариночки нашей глазки блестят,

Максим – такой румяный,

А Катюшенька – славная,

А у Риты – ножки танцевать хотят,

У Софьи и Эмилии ручки играть хотят,

У Анечки ушки сказку мою слушают,

Сказку детки слушают, да меня слушаются.

Основная часть.

Воспитатель:

- Ой, друзья мои, где же он? Волшебный сундучок? Не могу отыскать его. Поможете найти?

Дети:

- Да

Воспитатель:

- Ну, тогда скорее побежали.

Дети:

- Вот он, нашли.

Воспитатель:

- Ой, какие молодцы, детки, нашли мой сундучок. Похлопали сами себе!

- Посмотрите-ка, а в сундучке потешки спрятаны и что-то интересное. Хотите посмотреть? (Достаёт из сундучка полотенца)

- Что же это такое?

Дети:

- Полотенце

Воспитатель:

- Молодцы! Полотенце мягкое, чистое. Что мы им делаем?

Дети:

- Вытираемся

Воспитатель:

- Когда вытираемся?

Дети:

- Когда умываемся

Воспитатель:

- Верно, сначала умываемся, а потом полотенцем вытираемся

- Ребятки, а я вспомнила потешку «Водичка-водичка…» Давайте все вместе расскажем:

Водичка, водичка,

Умой моё личико –

Чтоб глазки блестели,

Чтоб щёчки горели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

- А теперь вытираемся (Имитируем вытирание лица полотенцем)

- Молодцы!

- Ребятки, сундучок я открываю, давайте-ка в него посмотрим. Про кого мы ещё потешку знаем? Сундучок покажет.

- Но сначала отгадайте загадку:

Птица ходит по двору,

Будит деток поутру.

На макушке гребешок.

Кто же это?

Дети:

- Петушок

Воспитатель:

- Правильно, друзья мои. Вот он петушок (Достаёт из сундучка игрушку петушка)

- Как кричит петушок?

Дети:

- Ку-ка-ре-ку

Воспитатель:

- Ребятки, а вы знаете потешку про петушка?

Дети:

- Да

Воспитатель:

- Расскажите петушку (Рассказывают хором и индивидуально потешку «Петушок»)

Петушок, петушок!

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка,

Что ты рано встаёшь,

Деткам спать не даёшь?

- А теперь поиграем

Пальчиковая игра «Петушок»

Ах, красавец, петушок,

На головке гребешок (Дети встают со стульчиков, повторяют движения за воспитателем: ладонь вверх, указательный палец)

Воспитатель:

- Сундучок наш просто клад, с потешками и песенками. А тут и курочка красавица

- Слышите, кто-то пищит: пи-пи-пи (Достаёт из сундучка курочку и цыплят)

- Ребятки, курочка с цыплятками приглашают вас погулять по ковру

Физкультминутка: Песенка «Вышка курочка гулять…»

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней, ребятки,

Жёлтые цыплятки!

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите!

Воспитатель:

- Ребятки, покажите, как курочка и цыплятки клюют зёрнышки (Дети показывают)

Пальчиковая гимнастика: «Курочка»

Мама курочка пришла (идём пальчиками от локтевого сгиба к кисти),

Лапкой землю погребла (гладим ладошку),

Червячка она нашла (рисуем на ладошке волнистую линию – «червячка»),

И цыплятам отдала (пальчики собираем в кулачок).

Дети садятся на стульчики

Воспитатель:

- Ребята, а сейчас я загадаю вам ещё одну загадку «Мягкие лапки, а в лапках цап-царапки. Весь мохнатенький, сам усатенький. Днём сидит и мяу кричит, а ночью бродит – мышей ловит» Кто это?

Дети:

- Это котик

Воспитатель:

- Правильно, ребятки! (Достаёт из сундучка котика). Давайте посмотрим на нашего кота.

- Какая шёрстка у него?

- А что есть у котика?

Дети:

- Мягкая шёрстка

- У котика есть лапки, хвостик, ушки, глазки, носик, усики

Воспитатель:

- Друзья мои, а вы знаете потешку про кота?

Дети:

- Да

Воспитатель:

- Давайте расскажем нашему котику (Рассказывают хором потешку «Как у нашего кота»)

Как у нашего кота,

Шубка очень хороша,

Как у котика усы,

Удивительной красы,

Глазки смелые,

Зубки белые.

- Молодцы, ребятки! Котику очень понравилась потешка про него.

- А вы хотите стать котятками?

Дети:

- Хотим.

Все котятки мыли лапки, вот так, вот так! (Дети поглаживают круговыми движениями ладошек ушки и животик)

А потом они играли, вот так, вот так! (Дети прыгают на месте)

А потом они устали, сладко-сладко засыпали, вот так, вот так! (Дети закрывают глаза ладошками)

Воспитатель:

- Молодцы! Присаживайтесь.

- Давайте заглянем ещё в сундучок. Посмотрите, а кто это?

Дети:

- Кукла Таня (Она здоровается с детьми)

Игра «Как тебя зовут?» (Кукла Таня называет своё имя и просит ребёнка назвать своё. Она благодарит детей и сообщает, что она устала и хочет спать)

Воспитатель:

- Ребятки, я предлагаю вам спеть колыбельную для Тани:

Баю-бай, баю-бай,

Наша Таня засыпай (Дети по очереди берут куклу и поют колыбельную)

- Молодцы, наша Таня заснула (Положить куклу на кроватку)

- Ой, ребятки, а сундучок припас для вас ещё и угощение. А чтобы угощение взять, надо потешку прочитать «Мятные прянички»

Для Анечки и Ванечки,

Испечём мы прянечки,

Из муки пшеничной,

Из муки душистой.

Вкусные да мятные –

Просто ароматные. (Дети повторяют вместе с воспитателем потешку)

Воспитатель достаёт из сундучка прянички.

- Вот и закончились потешки из сундучка. Сундучок наш не простой! Оказался он пустой.

- Какие мои детки умненькие, все потешки рассказали, да и мне помогали.

- Про кого мы потешки рассказывали?

- А сейчас идём руки мыть, да прянички кушать.

 

Список используемых источников

 

1. Т.И.Бахметьева, Г.Т.Соколова «Детские частушки, шутки, прибаутки». Ярославль, 1997 г.
2. В.Ветрова «Ладушки, ладушки…». М.1995 г.
3. Любимые потешки. – Ростов-на-Дону: Издательский дом «Проф-Пресс», 2018 г.
4. М.С.Рузина, С.Ю.Афонькин «Страна пальчиковых игр», СПб, 1998 г.
5. Интернет-ресурсы

Опубликовано: 30.05.2024