Волшебный сундучок потешек
Автор: Сарбаева Светлана Николаевна
Организация: МБДОУ № 1 «Ромашка»
Населенный пункт: Республика Татарстан, п.г.т. Алексеевское
Цель: приобщение детей к устному народному творчеству через потешки
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к устному народному творчеству; вызвать эмоциональный отклик на чтение потешек.
Развивающие задачи: развивать речевую активность детей, память, внимание, любознательность.
Образовательные задачи: продолжать учить детей рассказывать потешки вместе с педагогом и индивидуально.
Основная образовательная деятельность «Познание»
Интегрированные образовательные области: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Методы и приёмы: методы: игровые, поисковые, практические, наглядные, словесные.
Приёмы: постановка цели, вопросы, указания, дополнения, поощрения.
Наглядные средства обучения: сундучок, полотенце, игрушки (петушок, курочка с цыплятами, котик, кукла Таня, кроватка).
Словарная работа: активизация словаря: курочка, цыплятки, петушок.
Обогащение словаря: роток, зубок, бородушка, гребите.
Предварительная работа: заучивание потешек в свободной деятельности, во время освоения культурно-гигиенических навыков, повторение с детьми знакомых потешек.
Структура:
- Психологический настрой. Организационный момент.
- Поиски волшебного сундучка.
- Рассказывание потешки «Водичка водичка».
- Отгадывание загадки про петушка.
- Рассказывание потешки «Петушок петушок».
- Пальчиковая игра «Петушок».
- Физминутка «Вышла курочка гулять».
- Пальчиковая гимнастика «Курочка».
- Отгадывание загадки про кота.
- Рассказывание потешки «Как у нашего кота».
- Физминутка «Мои котятки».
- Игра «Как тебя зовут?»
- Пение песенки «Колыбельная для Тани».
- Рассказывание потешки «Мятные прянички».
- Итог. Высказывание детей. Поощрение педагога.
Ход образовательной деятельности
Вводная часть.
Воспитатель:
- Подойдите ко мне мальчишечки и девчоночки. Дайте, я на вас погляжу, да про каждого расскажу:
Посмотрите, какие у Миленочки щёчки,
А у Ариночки нашей глазки блестят,
Максим – такой румяный,
А Катюшенька – славная,
А у Риты – ножки танцевать хотят,
У Софьи и Эмилии ручки играть хотят,
У Анечки ушки сказку мою слушают,
Сказку детки слушают, да меня слушаются.
Основная часть.
Воспитатель:
- Ой, друзья мои, где же он? Волшебный сундучок? Не могу отыскать его. Поможете найти?
Дети:
- Да
Воспитатель:
- Ну, тогда скорее побежали.
Дети:
- Вот он, нашли.
Воспитатель:
- Ой, какие молодцы, детки, нашли мой сундучок. Похлопали сами себе!
- Посмотрите-ка, а в сундучке потешки спрятаны и что-то интересное. Хотите посмотреть? (Достаёт из сундучка полотенца)
- Что же это такое?
Дети:
- Полотенце
Воспитатель:
- Молодцы! Полотенце мягкое, чистое. Что мы им делаем?
Дети:
- Вытираемся
Воспитатель:
- Когда вытираемся?
Дети:
- Когда умываемся
Воспитатель:
- Верно, сначала умываемся, а потом полотенцем вытираемся
- Ребятки, а я вспомнила потешку «Водичка-водичка…» Давайте все вместе расскажем:
Водичка, водичка,
Умой моё личико –
Чтоб глазки блестели,
Чтоб щёчки горели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
- А теперь вытираемся (Имитируем вытирание лица полотенцем)
- Молодцы!
- Ребятки, сундучок я открываю, давайте-ка в него посмотрим. Про кого мы ещё потешку знаем? Сундучок покажет.
- Но сначала отгадайте загадку:
Птица ходит по двору,
Будит деток поутру.
На макушке гребешок.
Кто же это?
Дети:
- Петушок
Воспитатель:
- Правильно, друзья мои. Вот он петушок (Достаёт из сундучка игрушку петушка)
- Как кричит петушок?
Дети:
- Ку-ка-ре-ку
Воспитатель:
- Ребятки, а вы знаете потешку про петушка?
Дети:
- Да
Воспитатель:
- Расскажите петушку (Рассказывают хором и индивидуально потешку «Петушок»)
Петушок, петушок!
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка,
Что ты рано встаёшь,
Деткам спать не даёшь?
- А теперь поиграем
Пальчиковая игра «Петушок»
Ах, красавец, петушок,
На головке гребешок (Дети встают со стульчиков, повторяют движения за воспитателем: ладонь вверх, указательный палец)
Воспитатель:
- Сундучок наш просто клад, с потешками и песенками. А тут и курочка красавица
- Слышите, кто-то пищит: пи-пи-пи (Достаёт из сундучка курочку и цыплят)
- Ребятки, курочка с цыплятками приглашают вас погулять по ковру
Физкультминутка: Песенка «Вышка курочка гулять…»
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней, ребятки,
Жёлтые цыплятки!
Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зёрнышки ищите!
Воспитатель:
- Ребятки, покажите, как курочка и цыплятки клюют зёрнышки (Дети показывают)
Пальчиковая гимнастика: «Курочка»
Мама курочка пришла (идём пальчиками от локтевого сгиба к кисти),
Лапкой землю погребла (гладим ладошку),
Червячка она нашла (рисуем на ладошке волнистую линию – «червячка»),
И цыплятам отдала (пальчики собираем в кулачок).
Дети садятся на стульчики
Воспитатель:
- Ребята, а сейчас я загадаю вам ещё одну загадку «Мягкие лапки, а в лапках цап-царапки. Весь мохнатенький, сам усатенький. Днём сидит и мяу кричит, а ночью бродит – мышей ловит» Кто это?
Дети:
- Это котик
Воспитатель:
- Правильно, ребятки! (Достаёт из сундучка котика). Давайте посмотрим на нашего кота.
- Какая шёрстка у него?
- А что есть у котика?
Дети:
- Мягкая шёрстка
- У котика есть лапки, хвостик, ушки, глазки, носик, усики
Воспитатель:
- Друзья мои, а вы знаете потешку про кота?
Дети:
- Да
Воспитатель:
- Давайте расскажем нашему котику (Рассказывают хором потешку «Как у нашего кота»)
Как у нашего кота,
Шубка очень хороша,
Как у котика усы,
Удивительной красы,
Глазки смелые,
Зубки белые.
- Молодцы, ребятки! Котику очень понравилась потешка про него.
- А вы хотите стать котятками?
Дети:
- Хотим.
Все котятки мыли лапки, вот так, вот так! (Дети поглаживают круговыми движениями ладошек ушки и животик)
А потом они играли, вот так, вот так! (Дети прыгают на месте)
А потом они устали, сладко-сладко засыпали, вот так, вот так! (Дети закрывают глаза ладошками)
Воспитатель:
- Молодцы! Присаживайтесь.
- Давайте заглянем ещё в сундучок. Посмотрите, а кто это?
Дети:
- Кукла Таня (Она здоровается с детьми)
Игра «Как тебя зовут?» (Кукла Таня называет своё имя и просит ребёнка назвать своё. Она благодарит детей и сообщает, что она устала и хочет спать)
Воспитатель:
- Ребятки, я предлагаю вам спеть колыбельную для Тани:
Баю-бай, баю-бай,
Наша Таня засыпай (Дети по очереди берут куклу и поют колыбельную)
- Молодцы, наша Таня заснула (Положить куклу на кроватку)
- Ой, ребятки, а сундучок припас для вас ещё и угощение. А чтобы угощение взять, надо потешку прочитать «Мятные прянички»
Для Анечки и Ванечки,
Испечём мы прянечки,
Из муки пшеничной,
Из муки душистой.
Вкусные да мятные –
Просто ароматные. (Дети повторяют вместе с воспитателем потешку)
Воспитатель достаёт из сундучка прянички.
- Вот и закончились потешки из сундучка. Сундучок наш не простой! Оказался он пустой.
- Какие мои детки умненькие, все потешки рассказали, да и мне помогали.
- Про кого мы потешки рассказывали?
- А сейчас идём руки мыть, да прянички кушать.
Список используемых источников
- Т.И.Бахметьева, Г.Т.Соколова «Детские частушки, шутки, прибаутки». Ярославль, 1997 г.
- В.Ветрова «Ладушки, ладушки…». М.1995 г.
- Любимые потешки. – Ростов-на-Дону: Издательский дом «Проф-Пресс», 2018 г.
- М.С.Рузина, С.Ю.Афонькин «Страна пальчиковых игр», СПб, 1998 г.
- Интернет-ресурсы