Конспект интегрированной образовательной деятельности во второй младшей группе «В деревне у бабушки»

Автор: Набиуллина Надежда Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №3

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Крымск

Программные задачи

• Формировать у детей потребность в двигательной активности, развивать ловкость, закреплять умение одновременно отталкиваться двумя ногами в прыжках в длину с места и приземляться на полусогнутые ноги, способствовать укреплению свода стопы. Содействовать гармоничному физическому развитию детей, используя элементы авторской системы по физическому воспитанию Н.Н. Ефименко.
• Формировать представления о множестве, понятие « равенство» и « неравенство».
• Совершенствовать диалогическую речь детей. Развивать звуковую культуру речи (г), формировать грамматический строй, употреблять существительные множественного числа в родительном падеже, формировать словарь за счет слов - названий домашних птиц.

Оборудование:

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями! Сейчас мы поиграем,  скорей ложитесь на ковер,  на бочок, свернувшись калачиком, обхватив колени руками, и закройте глазки!

И.п. Лежа на боку, обхватив ноги руками, перекатывание с боку на бок ( 3-4 раза).

Инструктор: Мы сейчас отдохнем, а потом играть начнем. Просыпайся детвора!

Вы проснулись и посмотрите друг на друга.

1. И.п. лежа, повороты головой вправо – влево (6 раз).
2. «Тянемся к солнцу». И.п. лежа на спине,  сгруппировавшись, «раскрываться» разводя в стороны руки и ноги  ( 4раза).
3. «Лодочка (на животе). И.п  лежа на животе, одновременное поднимание рук и ног вверх –вернуться в и.п.
4. « Разомнем лапки» И.п. стоя на средних четвереньках, взмахи ногами поочередно вверх ( по 4 раза)
5. Прыжки на месте 15пр*2раза.

Воспитатель: Ребята,  вы хотите узнать, кто живет в деревне у бабушки? (Ответы детей).

Тогда пойдем в гости.

Ходьба друг за другом по кругу за воспитателем, нам нужно поторопиться, дождик начинается – бег, в чередовании с ходьбой.

Основные виды движений:

1. Прыжки в длину с места. Ребята! После дождя осталась лужа. Ее надо перепрыгнуть(1-2 раза).
2. 2. Ходьба по сенсорной дорожке ( профилактика плоскостопия) ходьба по камушкам, чтобы не намочить ноги (1-2 раза) пройдем по мостику( ребристой доске).

 

Воспитатель: Пришли к дому бабушки(ИКТ).Бабушка приглашает нас на птичий двор.Кто живет на птичьем дворе? (Утка). Как называются дети мамы-утки?  (Утята). Мама утка, а как называется папа утят?  (Селезень). А сколько утят возле папы (один), возле мамы ( много). И вот у нас получилась дружная семья: папа-селезень, мама-утка и дети утята.

Кто там ходит у пруда?

Это пестрая  крякушка

Распугала всех лягушек. Звукопроизношение, сказать с детьми «кря-кря-кря!»

Это что же здесь за птица?

Плавать птица- мастерица.

На обидчиков шипит,

А друзьям «Га - га!» кричит.

Тебя, птица, не боюсь!

Кто же это? Это …(гусь).

Слайд-гуси.

Правильно, гусь. Если это папа-гусь, то это мама …?( Гусыня).

Как называются дети мамы - гусыни? (Гусята).А сколько гусят возле папы( один), возле мамы( много).И вот у нас получилась целая семья: папа-гусь, мама-гусыня и дети-гусята.

Слайд - куры.

А как называется эта птица?  ( Курица). Как называются дети мамы-курицы? ( Цыплята).

Мама-курица, а как называется папа цыплят?  (Петух). А сколько цыплят возле папы? (один), возле мамы ( много).И вот у нас получилась целая семья: папа-петух, мама-курица и дети-цыплята. Как говорит петух? А курица? А цыплята? (Дети изображают кудахтанье).

Цыплята.  Утята.  Гусята очень любят играть, и мы сейчас повеселимся.  Станцуем веселый танец.

Музыкально=ритмическая композиция-флэш-моб «Цыпленок Пи».

Воспитатель: Мы весело провели время в деревне у бабушки. Кто живет на птичьем дворе?

Дети: Куры, гуси, утки.

Воспитатель: Как можно их  назвать одним словом? ( Домашние птицы).

Нам пора возвращаться в детский сад. Ходьба по кругу за воспитателем и выходят из зала.

Опубликовано: 30.05.2024