Проект «Милые крошки - русские матрешки»

Автор: Курчевская Елена Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад № 4 «Улыбка» комбинированного вида

Населенный пункт: Владимирская область, г. Юрьев-Польский

Условия возникновения, становления конкурсной работы.

Конкурсная работа формировалась в условиях МБДОУ «Детский сад №4 "Улыбка" комбинированного вида» г.Юрьев-Польского (улица Павших борцов, 4).

Возникновение и становление работы связано с повышенным интересом детей к деревянной матрешке. Во время создания развивающей предметно – пространственной среды в средней группе, в центр нравственно – патриотического развития были внесены деревянные матрешки. Хотя они и раньше присутствовали в группе, сейчас куклы вызвали очень сильный живой интерес детей. Дети задавали много вопросов об этой деревянной игрушке, просто отвечать на них и давать детям готовую информацию не хотелось.

Руководствуясь принципами ФГОС дошкольного образования, проведя анкетирование   родителей анкета, мной было принято решение включить в «Программу воспитания средней группы на 2022 – 2023 уч.г.»  краткосрочный проект «Милые крошки – Русские матрешки».

 

Актуальность и перспективность конкурсной работы.

ФГОС ДО предполагает, что в основе социализации, развития инициативы и творческих способностей ребенка лежит его сотрудничество со взрослыми и сверстниками. Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов.

Основываясь на личностно ориентированном подходе к воспитанию детей дошкольного возраста, проектная деятельность развивает у них познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества, оказывает возможности в организации совместной поисковой деятельности дошкольников, педагогов и родителей.

Метод проектов является одним из эффективных методов в работе с детьми по духовно – нравственному воспитанию детей дошкольного возраста, он основывается на интересах детей, предполагает творческий поиск, развивает исследовательские навыки детей, умение их ориентироваться в информационном пространстве. Проектная деятельность обеспечивает развитие творческой инициативы и самостоятельности участников проекта; открывает возможности для формирования собственного жизненного опыта общения с окружающим миром; даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания.

Большую роль в реализации проектов играет привлечение родителей. Благодаря их участию в проектах у детей формируется чувство гордости, повышается самооценка. Значение семьи в формировании нравственно-патриотического сознания трудно переоценить. Привлекая родителей к работе над проектом, в группе создаются дополнительные возможности для раскрытия индивидуальных способностей их детей, выявления творческого потенциала всех участников проекта, расширения возможностей реализации проекта.

Данная тема очень актуальна в настоящее время. Народная игрушка имеет огромное значение в воспитании всесторонне- развитого человека. Её история начинается с древних времен. Она связана с творчеством народа, с его искусством, с фольклором. Игрушка – одна из самых древних форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со своей народной культурой, впитывая в себя её национальные особенности.

Необходимость обращения к истокам народной культуры, традициям, обычаям народа неслучайна. Не секрет, что помимо экономических трудностей Россия сейчас переживает кризис воспитания подрастающего поколения. Нарушились традиции, порвались нити, которые связывали старшее и младшее поколения. Поэтому очень важно возродить преемственность поколений, дать детям нравственные устои, нравственно-патриотические настроения, которые живы в людях старшего поколения. Безжалостное отрубание своих корней от народности в воспитательном процессе ведёт к бездуховности. И сегодня особенно актуальной является задача привить детям любовь к народной культуре к её истокам, обычаем, традициям. Приобщая детей к истокам народной культуры, мы развиваем личность каждого ребенка, так как, только на основе прошлого, из которого можно почерпнуть массу сведений о традициях, обрядах, обычаях воспитания подрастающего поколения, можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий все самое ценное: социальный опыт, нормы поведения, общественные традиции из поколения в поколение — народ без будущего.

В наше время, дети ориентированы только на современные игрушки и не владеют достаточной информацией о традиционной русской игрушке. Да и не только дети, но и многие родители имеют недостаточно знаний, какими игрушками играли наши дедушки и бабушки. А это ведет к потере культурно-исторических ценностей своего народа. Старинная мудрость гласит: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Опыт прошлого, содержащийся в народном творчестве, служит прекрасным и неисчерпаемым источником в воспитании подрастающего поколения, в формировании духовно-нравственных ценностей. Всё, выше изложенное и подтолкнуло меня к созданию проекта «Милые крошки – Русские Матрешки». Ведь целенаправленное ознакомление детей с яркой, самобытной, не похожей ни на одну игрушку мира – русской матрёшкой – является одной из частей формирования у детей патриотизма, знаний о русских народных обычаях и традициях.

 

 

 

Технология реализации проекта

Во время утреннего круга я спросила детей, что они узнали дома о матрешке, которая их так заинтересовала. Новых знаний было немного, а вопросов наоборот стало больше. Я внесла в группу большую десятиместную матрешку, которая согласилась познакомить детей с историей, особенностями и разнообразием русских деревянных кукол.

Цель проекта: воспитание интереса к истории России, народному творчеству на примере русской национальной игрушки (матрёшки).

Тип проекта. Краткосрочный (1 неделя)

Предмет исследования. Русская Матрешка.

Проблема. Недостаточное количество русских народных игрушек в группе при ознакомлении детей с русским народным творчеством. Отсутствие знаний о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушки – матрешки.

Участники проекта:

- дети средней группы;

- родители и другие члены семьи воспитанников;

- воспитатель средней группы.

Итоговое событие: Досуг «Посиделки у самовара»

Ожидаемый результат:

• Знакомство с особенностями русской народной игрушки (материал, форма, цвет, узор).

• Развитие инициативы и самостоятельности детей.

• Разучивание простейших элементов росписи.

• Получить представление о цветовой гамме матрешек.

• Научить различать особенности разных матрешек.

• Расширение и активизация словарного запаса слов.

• Развитие мелкой моторики, творческого воображения.

 

Взаимодействие с семьей:

• Анкета для родителей.Анкета (Результаты можно посмотреть в Приложении 1)

• Выставка рисунков детей «Такие разные матрешки»;

• Консультация «Как играть с матрешкой».

• Предложить родителям поучаствовать в создании мини – музея «Такие разные матрешки»(см. Приложение 1)

• Предложить совместно с детьми изготовить экспонаты для музея.

• Привлечь родителей в сборе материалов по проекту.

 

Образовательные области	Задачи
	воспитательная	развивающая	обучающая
Социально-коммуникативное развитие	Воспитывать интерес к историческому прошлому русского народа;   Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.	Развивать игровую деятельность детей; Формировать интерес детей к играм с народными игрушками. Развивать интерес и способность работать в группе, коллективе.	Обогащать содержание сюжетных игр детей на основе ознакомления с социальной действительностью.
Познавательное развитие	Воспитывать интерес к народной культуре и традициям.	Развивать любознательность, мышление, умение делать выводы, умозаключения. Развивать зрительное восприятие, память, творческое мышление, мелкую моторику рук.	Познакомить детей с историей матрёшки, как видом народного промысла. Продолжать учиться пользоваться интерактивными технологиями.
Речевое развитие	Воспитывать культуру речи. Воспитывать интерес к художественной литературе.	Развивать словарный запас детей за счёт загадок, потешек, стихотворений по теме проекта	Способствовать активизации словаря: матрешка, самовар, пряники ленивые, фигурные, печатные и т.д.  Продолжать упражнять в выразительном чтении стихов.
Художественно-эстетическое развитие	Поддерживать интерес к продуктам своей деятельности и других детей.  Вызывать эмоциональный отклик на музыкальные произведения русского народа.	Развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного декоративного искусства развивать эстетический вкус и художественные способности;	Учиться составлять узоры, украшать матрешку, используя геометрические и растительные элементы. Формировать умение детей лепить и украшать прянички из песочного теста.
Физическое развитие	Воспитывать интерес к двигательной активности в процессе организации подвижных игр.	Развивать внимание, смекалку;	Упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу, ходьбе по гимнастической скамье с перешагиванием предметов.

 

 

Развивающая предметно – пространственная среда

 

Центр	План
	Предметы/деятельность
	педагог	дети, семья
сюжетно – ролевых и дидактических игр	Атрибуты для сюжетно – ролевых игр: «К матрешкам пришли гости», «У Матрешки новоселье», (сарафаны, платочки, корзинки, рубашки – косоворотки, фуражки. Деревянные пятиместные матрешки. Пазлы, «Деревянная матрешка Даша», дидактические игры : «Пирамидки матрешек», «Посчитай матрешек», «Подбери наряд матрешке»	Матрешки, дидактические игры, пазлы, разрезные картинки по теме проекта
Центр	педагог	дети, семья
книги	Художественная литература, пословицы, поговорки, загадки о матрешке: В. Берестов «Матрешкины потешки», В. Приходько «Веселые матрешки», «Матрешка на окошке», С. Иванов «Барышня - матрешка», Н. Салов «Матрешка», С. Маршак «Восемь кукол деревянных…»	Книги о матрешках, иллюстрации и открытки с изображением матрешек.
Центр	педагог	дети, семья
Патриотического воспитания	Изображение матрешек, самовар. Организация мини – музея «Русская матрешка» Выставка рисунков «Милые крошки – русские матрешки» Самовар	Экспонаты для мини – музея «Русская матрешка»
Центр	педагог	дети, семья
продуктов творческой деятельности	Трафареты, раскраски по теме (обводить, штриховать рассматривать, раскрашивать, рассказывать) Тесто, скалки,  фартуки, клеенки, формочки, кисти, сахарная глазурь, кондитерская посыпка (лепка, раскатывание, вырубка, роспись, украшение)	Рисование и раскрашивание матрешек. Оформление выставки «Русские матрешки» Выпечка печенья и пряников.
Центр	педагог	дети, семья
Музыкальное творчество	Народные музыкальные инструменты: ложки, бубны, трещотки, свистульки (игра в оркестре) Слушание народных песен, песен о матрешках, обмен впечатлениями	Слушание народной музыки. Подбор аудиотеки песен о матрешках.

 

 

Использование средств ИКТ:

• мультимедийная система,

• интерактивная доска Smart, ноутбук

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (46,4 КБ)

Опубликовано: 26.09.2024