Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада: «Прогулка по осеннему лесу»

Автор: Войтова Алёна Олеговна

Организация: МБДОУ № 19

Населенный пункт: Мурманская область, г.п. Мурмаши

Описание материала

Конспект занятия по развитию речи «Прогулка по осеннему лесу» направлен на формирование грамматического строя речи у детей старшей возрастной группы. Он был реализован на открытом мероприятии для педагогов дошкольных отделений комплекса.
Цель: Формирование грамматического строя речи.
Задачи

• Закреплять знания детей по темам: «Осень», «Растения», «Животные».
• Упражнять: в согласовании существительных с числительными; в образовании новых слов из двух предложенных; в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным значением; в образовании множественного числа существительных именительного падежа.
• Способствовать развитию предпосылок логического мышления, воображения, памяти, внимания.
• Развивать двигательную активность, мелкую моторику кистей и пальцев рук.
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение слушать, не перебивать говорящего.

Ход работы
- Я знаю, что вы любите играть! Давайте поиграем с пальчиками в игру, которая называется «Осенние листья»…
Разбросала осень листья, (Плавные взмахи ладонями вверх-вниз.)
Разукрасила их кистью. (Круговые движения кистями рук.)
Мы в осенний лес пойдём, («Шагают» пальцами обеих рук.)
В букеты листья соберём. (Скрещивают ладони с растопыриванием пальцев.)
Лист кленовый, лист с осинки, лист дубовый, лист рябинки,
Рыжий тополиный лист (Поочередно массируют подушечки пальцев, начиная с больших.)
На дорожку спрыгнул вниз. (Звонко хлопают в ладони.)
- Скажите, о каком времени года шла речь в этой игре? (Об осени.) Напомните, пожалуйста, а какое сейчас идёт время года? (Идёт осень.) А сколько у осени месяцев? (У осени три месяца.) Давайте вспомним их названия. (Сентябрь, октябрь, ноябрь.) (Педагог добивается от воспитанников полных ответов.)

Игра «Закончи предложение»
- Ребята, попробуйте закончить начатое мною предложение:
Первый месяц осени… (Сентябрь. Первый месяц осени сентябрь.);
Второй месяц осени… (Октябрь. Второй месяц осени октябрь.);
Третий месяц осени… (Ноябрь. Третий месяц осени ноябрь.)
(Дети добавляют слово и произносят предложение целиком.)

- А кто напомнит, какой сейчас наступил осенний месяц? (Наступил октябрь. Второй месяц осени.)
- Молодцы, ребята, всё вы знаете, я вами горжусь!
- Вы любите гулять? (Да.) Тогда предлагаю вам отправиться на не обычную, а воображаемую прогулку по осеннему лесу. Хотите? (Да.)
- Друг за другом становитесь и скорее улыбнитесь, отправляемся мы в путь – поиграть и отдохнуть!

Игровое упражнение «Змейка»
(Педагог включает звукозапись «Звуки леса».)
Шли, мы шли, и пеньки нашли – перешагнули и дальше пошли,
Шли, мы шли, ручеёк нашли – перепрыгнули его и дальше пошли,
Шли, мы шли и в лес пришли…

(Дети выполняют движения согласно тексту.)
- Куда это, ребята, мы пришли? (Мы пришли в лес.) Помните, что в лесу шуметь нельзя, чтобы не нарушить его покой. Закройте глаза и послушайте, как он звучит. (5-10 секунд. В это время музыку можно сделать погромче.)

Ребята, а что растет в лесу? Давайте их посчитаем.

Игра «Посчитай и назови
- Вот смотрите:
Один куст. Два куста. Три куста. Четыре куста. Пять кустов.
Один гриб. Два гриба. Три гриба. Четыре гриба. Пять грибов.
Одна ягода. Две ягоды. Три ягоды. Четыре ягоды. Пять ягод.
Одно дерево. Два дерева. Три дерева. Четыре дерева. Пять деревьев.
- Ребята, а мне показалось, что деревья в лесу стоят какие-то грустные, печальные?

Слайд  (Прикрепляет иллюстрацию с деревьями осеннего парка.) Как вы думаете, почему осенние деревья могут грустить?
(Предположения детей: Потому что наступила осень. Им холодно. Они устали. С ними никто не играет. Опадают их листья. Их не поливают. И т.п.)

А кто помнит, как называется красивое природное явление, когда падают листья? (Листопад.) Посмотрите, как интересно получается: два слова «листья - падают» соединились и превратились в одно такое прекрасное слово «листопад».
- Как вы думаете, какое новое слово получится, если соединить вместе слова?..

Игра на словообразование
- Вода падает – водопад
- Камни падают – камнепад
- Снег падает – снегопад
(Если дети называют слово, опережая события, то педагог уточняет, из каких двух слов оно получилось.)
- Да! Снегопад-то не за горами! Что-то даже холодновато стало!

Ребята, а что мы можем сделать, чтобы деревья в лесу не грустили? (Предположения детей: Сделать им подарок. Сказать доброе слово. Спеть для них песенку. И т.п.)
- А давайте их ласково назовём!

Игра «Назови ласково»
(С использованием иллюстраций.)
- Берёза – берёзонька/берёзка
- Осина – осинка/осиночка
- Ель/ёлка - ёлочка (ещё мы это дерево просто называем ёлка)
- Дуб – дубок/дубочек
- Рябина – рябинушка/рябинка
- Липа – липонька/липушка
- Сосна – сосенка
- Клён – кленок/кленочек
- Тополь – тополёк/тополёчек
- Ива - ивушка

- Молодцы, ребята! Уверена, теперь деревьям в лесу будет не так грустно

Опубликовано: 02.10.2024