Образовательная деятельность «Прогулка на ВДНХ»

Автор: Кальченко Галина Петровна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 17

Населенный пункт: Краснодарский край, с. Воронцовка

Задачи:

1. Формировать первичные представления о родине.
2. Поддерживать инициативу и желание познавать историю, культуру и достижения своей страны.
3. Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.
4. Развивать связную речь.
5. Систематизировать знания детей о столице России.
6. Знакомить детей с культурой народов, проживающих на территории Российской Федерации.

Ход: Во время утреннего сбора к детям подготовительной группы приходят воспитатель старшей группы «Звёздочки».

- Здравствуйте! Я пришла к вам с просьбой. Мы с ребятами сейчас много говорим о Москве. Вы наши старшие друзья, я подумала, что вы могли бы что-то интересное рассказать об этом городе детям группы «Звёздочки». Как вы на это смотрите?

-Мы сейчас посовещаемся  и расскажем вам о том, что придумали.

(Воспитатель группы «Звёздочки» благодарит и уходит)

- Ребята, что бы нам такое интересное придумать?! Давайте вспомним, что мы знаем о Москве.

(дети активно включаются в обсуждение, рассказывают, что знают о столице)

- Ребята, вы так много знаете о нашей стране и о Москве, может быть, попробуем придумать что-нибудь интересное? У нас ещё не было такого приключения!

(дети дают согласие)

- Про Кремль, Красную площадь и Москву-реку, наверно, ребята из группы «Звёздочки» уже тоже знают. А вот, например, ВДНХ! Вы слышали что-нибудь о ВДНХ?

(дети не знают)

- Хотите, расскажу?

- Рассаживайтесь поудобнее , чтобы всем было видно экран, а я пока включу видеоролик о ВДНХ.

(Включаю двухминутный видеоролик,  с короткой исторической справкой, рассказом о павильонах ,традиционных  праздниках разных народов, а также катке и ярмарках)

- Впечатляет правда! Как считаете, можем нам нечто подобное, весёлое и яркое организовать в группе для ребят «Звёздочек»?

(дети поддерживают идею)

- Уверена, что будет интересно и нам и ребятам старшей группы.

- Начинаем мозговой штурм! Итак, стоит задача воссоздать в нашей группе ВДНХ. Что мы уже знаем о ВДНХ?

(дети рассказывают, что видели в ролике)

- Мы на видео видели несколько праздников. Вы обратили внимание на блины. Какой это праздник?

( дети узнают Масленицу)

- Да, точно! Масленица!

- Предлагаю и у нас сделать  русский павильон, оформить  его и придумать игру, в которую сыграем с нашими гостями.

(дети дают согласие)

- Отлично!

- Как мы дружно с вами принимаем решения!

- Ребята, как мы можем обозначить русский павильон? Что там сделаем?

(дети предлагают свои варианты, но они трудоемкие)

- Давайте вспомним символы нашей страны? Столицу?

- Отлично! Хорошая команда!

- Ребята, кто соберёт информацию о России и красочно её оформит?

- Ваша задача определиться с оформлением. Вы можете сделать макет или оформить фотоколлаж, необходимый материал вы найдете в группе. Еще нужно придумать игру, которую  вы сможете предложить ребятам старшей группы.

- Дети, на видео мы видели праздник «Фестиваль адыгейского сыра». Слышали о таком?

- Фестиваль адыгейского сыра – это традиционный фестиваль, на котором можно увидеть разные сорта сыра, поучаствовать в мастер-классах.

Кто может подготовить оформление для этого павильона? Думаю, что здесь можно будет рассказать об Адыгее.

- У нас в группе  тоже есть книги,  журналы и иллюстрации, в которых вы сможете найти информацию.

- Конечно, мы не сможем настоящий сыр представить, а вот сувенирный – будет интересно. Из чего его можно сделать?

- Думаю нужно использовать то, что есть у нас в группе в центре творчества.

 (тесто, бумага, пластилин)

- Ребята, ещё один праздник вы видели на видео – «Армения –седьмое чудо света».

Что вы знаете об Армении?

(дети не ответили на вопрос)

- Республика Армения - это государство, столица которого Ереван. В Армении богатая культура, интересные традиции, которые как раз на празднике и были представлены.

У нас в группе есть  фотографии и иллюстрации, которые вы можете использовать для оформления

-Кто сможет организовать павильон, рассказывающий об Армении?

- Осталось определиться, как нам организовать каток? Есть идеи?

- Танцы на льду? Отлично!

- Мне уже хочется начать подготовку!

- Будет круто!

- Друзья, какая нам предстоит большая работа! У нас с вами есть целая неделя на то, чтобы наполнить наши павильоны, продумать оформление.

- Сейчас каждому нужно будет начать оформление своего павильона, сделать либо коллаж из фото, либо макет постройки (достопримечательности).

(Имена детей),  у вас русский павильон, (имена детей), вы организуете «Фестиваль адыгейского сыра», (имена детей), у вас «Армения – седьмое чудо света», а мы с (имена детей), придумаем, как организовать каток.

Всем удачи! И много идей!

- Давайте договоримся, что мы можем, не мешая работе остальных, обращаться друг к другу за помощью.

(Дети самостоятельно организуют рабочие места, берут иллюстрации, атрибуты, книги и журналы по своей теме (подготовленные заранее и представленные в различных центрах группы), обсуждаю со своей группой детей свою часть работы).

- Друзья, в центре творчества можно взять декоративные ленты, наклейки для оформления.

- Работа кипит!

- Мне очень нравится ваша работа!

-Ребята, предлагаю придумать для каждого павильона интересную игру, которую вы будете предлагать гостям. Вспомните наши игры.

Да! Можно посмотреть в наших картотеках!

- Увидела ваши работы и вспомнила легенду о великане Руфабго, которую услышала, когда путешествовала по Адыгее. Знаете такую?

(Дети слушают легенду, рассказываю, продолжая творческую работу по оформлению павильонов)

- А может быть, кто-то из вас знает армянскую сказку «Говорящая рыбка»

(дети вспоминают сказку, рассказывая по цепочке)

- По-моему уже можно смотреть что получилось!

- Красивое оформление!

- Здорово, что вы добавили свой рисунок!

- Работа проделана большая! Что будем теперь делать с этими макетами и коллажами?

Да, они нам точно пригодятся, для организации в нашей группе павильонов ВДНХ.

Что самое сложное в организации павильонов ВДНХ?

- Как справиться с трудностями?

Думаю, что детям из группы «Звёздочки» будет очень интересно рассматривать эти фотографии и знакомится с культурой разных народов!

На видео была ещё ярмарка, мы тоже сможем до пятницы придумать, как её организовать для гостей.

(дети предлагают)

- Действительно, мы можем что-нибудь слепить или сделать аппликацию для ярмарки.

- У нас есть неделя, чтобы организовать павильоны.

Подумайте, пожалуйста, что ещё можно изменить, добавить или организовать, посоветуйтесь с родителями и друзьями.

- А сейчас предлагаю поиграть в игру, которую вы предложили. Отрепетируем? Как идея?

(игры «Гори ясно», «Земля, вода, огонь, воздух», «Всадник» по выбору детей)
 

-Ребята, вы придумали, чем можно занять гостей павильона?

- Нам нужно продумать программу мероприятий. Может быть напишем её, оформим красиво.

- Будет очень интересно!

 

Ведь Россия – страна многонациональная, многокультурная, многоязычная, и рядом с нами проживают представители удивительной страны Армении.

 

- Будет очень интересно!

- Очень интересно!

«Гори ясно»

Цель: упражнять детей в умении самостоятельно менять направление движения со сменой тембровой окраски музыки. Воспитывать организованность, развивать ловкость, быстроту.

Ход игры:

Дети стоят в кругу, держась за руки. В середине ребёнок с платочком в руке.

Все дети идут вправо по кругу, водящий машет платочком.

Дети останавливаются и хлопают в ладоши. Водящий скачет внутри круга. С окончанием музыки останавливается и встает перед двумя стоящими в кругу детьми.

Играющие хором поют считалочку:

«Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло,

Раз, два, три!»

На слова «Раз, два, три!» 3 раза хлопают в ладоши, а водящий взмахивает платком. После этого выбранные дети поворачиваются спиной друг к другу и обегают круг. Каждый стремиться прибежать первым, взять у водящего платочек и высоко поднять его.

 

«Всадник»

В игре участвуют 4 и более игроков. Игроки распределяются по парам. Отмечается линия старта, а на расстоянии 20-30 м от неё проводится линия финиша. Первый игрок – «конь» - вытягивает руки назад-вниз, второй – «наездник» - берёт его за руки. По команде в таком положении пары должны добежать до финиша. Победитель пары потом соревнуется с победителем другой.

3-я игра Зэпекьудый (перетягивание).

Правила игры участвуют две команд.

Две команды становятся напротив друг другу, между ними чертится линия. Игрок берётся за пояс впереди стоящего и по команде нужно перетянуть команду через линию. Команда, перетянувшая соперника побеждает в игре.

Земля, вода, огонь, воздух
Играющие становятся в круг, в середине его стоит ведущий. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из четырех слов: земля, вода, воздух, огонь. Если водящий сказал слово «Земля!», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое- либо домашнее или дикое животное; на слово «Вода!» играющий отвечает названием какой- либо рыбы; на слово «Воздух!» — названием птицы. При слове «Огонь!» все должны несколько раз быстро повернуться кругом, помахивая руками. Затем мяч возвращают водящему. Правила игры. Ошибающийся не играет.

 

Подумайте, пожалуйста, что ещё можно изменить, добавить или организовать, посоветуйтесь с родителями и друзьями.

- Предлагаю поиграть в игру, которую вы предложили. Отрепетируем? Как идея?

Опубликовано: 22.10.2024