Мультипликация как средство развития творческих способностей дошкольников. Зоотроп

Автор: Гажева Александра Викторовна

Организация: МБДОУ «Умка»

Населенный пункт: ЯНАО, г. Губкинский

Приоритетная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, исследовательская, художественно-эстетическая.

Цель: дать первоначальное представление об анимации.

Задачи:

- способствовать развитию познавательного интереса, стремления узнавать новое о предметах и явлениях социальной действительности;

- расширять и углублять представления детей о мире мультипликации, формировать начальные представления о создании мультфильмов

- познакомить с моделью зоотропа

- формировать конструктивное видение объекта, активизировать аналитическое восприятие при создании целого из частей

- развивать эстетические чувства, эмоции и переживания

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Материалы: презентация «», макет зоотропа, лента с рисунками для зоотропа, 4 пустые полоски-ленты, клей-карандаш, 4 набора карточек с фазами движения, небольшая ковровая дорожка (ковер-самолет).

 

Ход непрерывной образовательной деятельности

Добрый день, ребята.

Посмотрите на экран и попробуйте догадаться, о чем мы с вами будем сегодня говорить.

Слайд 1. Герои мультфильмов «Смешарики», «Маша и медведь», «Три богатыря», «Лунтик».

Воспитатель: Правильно. Это герои наших любимых мультфильмов. Вы любите смотреть мультфильмы? Я тоже очень люблю. А вы хотели бы узнать, как оживают герои мультфильмов? (ответы детей)

Воспитатель: Сегодня я получила посылку. Давайте, посмотрим от кого.

Посылка от МУЛЬТСТУДИИ «Кадрики».

Ребята, здесь еще и письмо есть. Что же они нам написали?..

«Дорогие ребята. В нашей мультстудии создаются разные мультипликационные фильмы. И мы знаем, как оживают герои м/ф. Передаем вам прибор (модель) - зоотроп, который поможет и вам оживить ваших героев, создать (м/ф).»

Воспитатель: Это, ребята, зоотроп. Посмотрите на экран, чтобы лучше разглядеть, как он выглядит.

Слайд 7. Зоотроп. Лента с изображением фаз движения человечка.

Зоотроп - самый первый аппарат, с помощью которого люди смогли оживить  нарисованную картинку. Его придумали около двухсот лет назад.  Сейчас я вам покажу модель зоотропа. Давайте рассмотрим ее. На что похож зоотроп? На широкий стаканчик, цилиндр. Он может вращаться. По краям цилиндра – прорези. Чтобы смотреть, как движется картинка. Внутрь зоотропа вставляли не одну картинку, а целую ленту похожих картинок. Посмотрите, что нарисовано на этой ленте? Человечек. Он нарисован несколько раз, но есть различия. Кто заметил, в чем? (ответы детей) Правильно. Он передает разные движения.

Давайте посмотрим, что будет, если вставить ленту в зоотроп и покрутить его? (демонстрация работы макета)

Воспитатель: Ребята! Мы оживили нарисованного человечка! Он двигается! Похоже это на мультфильм? Чем-то похоже. Потому что мульфильмы – это и есть «ожившие» картинки. А мы сейчас с вами с помощью зоотропа смогли картинки оживить. Хотите еще попробовать? Предлагаю вам самим сделать ленту для зоотропа (Воспитатель подводит детей к приготовленным заранее столам с материалами. На столах: лента из белой бумаги, клей-карандаш, набор из картинок с изображением мультипликационного героя ).

Воспитатель Ребята, кто нарисован на картинках у вас? Вы догадались, что нужно сделать? Да , мы попробуем сейчас оживить наших мульт-героев. Для этого нужно наклеить все картинки с фазами движений на ленту. Подумайте хорошенько все вместе, в какой последовательности надо будет наклеить картинки-кадры на лент, и приступайте.

Работа детей

Воспитатель: Давайте посмотрим, что же у нас получилось.  (Воспитатель поочередно вставляет ленты, сделанные детьми, в зоотроп, демонстрирует результат детям).

Воспитатель: Как думаете, мы справились? Вам понравилось оживлять картинки? (ответ детей). С помощью своего зоотропа вы сможете придумать и другие м/ф. Мы научились придавать движение картинкам, а сейчас давайте подвигаемся немного сами. Предлагаю вам сделать мульт-зарядку. Встаньте врассыпную по нашему залу, смотрите на экран и повторяйте движения за мульт-героями.

- С каким необычным аппаратом познакомились? – Зоотропом.  Чем он интересен? – «Оживляет» рисунки.

1. file1.jpg (1,0 МБ)

Опубликовано: 17.11.2024