Конспект занятия «Символика России»

Автор: Леонова Анастасия Сергеевна

Организация: МБДОУ № 92 «Веснушка»

Населенный пункт: Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г. Сургут

КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

 

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

 

Организационно-методическая

информация

Содержание

Примечание

1.

Тема образовательной

деятельности

«Государственная символика России»

 

 

2.

Доминирующая

образовательная область

ОО «Познавательное развитие»

 

2.1

Виды деятельности детей

 

Восприятие художественной литературы (чтение стихотворений)

Игровая

Речевая (активизация словарного запаса детей на основе углубления знаний).

Двигательная (физминутка).

Коммуникативная

 

3

Методы и приемы реализации содержания занятия

 

3.1

Общепедагогические методы и приемы

 

Методы формирования сознания личности: разъяснение

Методы организации деятельности, общения, опыта поведения:

Приучение (совет, доверие).

Просьба

Игровые упражнения и задания;

Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения:

Проблемная ситуация, указание к действию, поощрение, оценка деятельности детей)

 

3.2

Методы и приемы, характерные для специфических видов деятельности

Художественное слово, беседа, создание игровой ситуации,  динамические паузы, 

объяснение, пояснение, рассматривание.

 

3.3

Интеграция образовательных областей

 

ОО «Социально – коммуникативное развитие - свободное общение в разговоре с педагогом во время беседы.

ОО «Физическое развитие» - развивать двигательную активность в ходе исполнения физической минутки.

 

4.

Возрастная группа

Старший дошкольный возраст (5-6 лет)

 

 

5.

Цель

Ознакомление детей с государственными символами Российской Федерации: флагом, гимном, гербом.

 

6.

Задачи

 

Планируемые результаты

 

 

6.1

Расширять представления детей о государственной символике своей страны.

Дети имеют представление о государственных символах и их историческом происхождении.

 

6.2

  • познавательный интерес и уважение к символам России.

Дети заинтересованы темой занятия.

 

6.3

Воспитывать эмоционально-патриотическое отношение к символике России, чувства любви к Отечеству и гордости за него.

Осознание детьми значимости государственных символов.

 

7.

Возможные затруднения детей и способы их преодоления

 

 

Затруднения

Способы преодоления

 

 

Незнание детьми государственных символов.

 Рекомендации, напоминание.

 

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Образец флага России, иллюстрация герба, аудиозапись гимна. Карта России, иллюстрации нашей страны.

 

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций.

Беседы о Родине.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХОД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

 

Этап

Содержание

Время

I.

Вводная часть

 

1.1

 

Введение в тему

Здравствуйте, Ребята,  давайте улыбнёмся  друг другу! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

Мы живём в стране, у которой удивительное имя. А вы знаете, как называется наша страна?

Дети: Россия

Правильно, наша страна называется Россия! А вы знаете почему?

 

За ясные зори, умытые росами,

За русское поле с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем

Тебя по-славянски назвали – Россия!

 

Давайте вместе повторим это слово – «Россия»!

 

 

2 мин

1.2

Мотивация деятельности детей

На Земле существует огромное множество удивительных стран. Каждая особенна по-своему. Но Россия – необыкновенная страна, потому что она является нашей Родиной. А что такое Родина? Родина – это место где ты родился, живёшь. Это наша планета, наш город, наш дом. Родина у каждого человека одна.

 

 

2 мин

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Каждое государство имеет свои символы. У России тоже есть государственные символы и о них мы с вами сегодня поговорим.

 

1 мин

II.

Основная часть:

 

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Я хочу с вами поиграть в игру и узнать, что вы знаете о нашей Родине. Я начну, а вы по очереди будете продолжать. Начнём…

1. Наша страна называется… (Россия)

2. Наша страна большая. В ней много …(Озёр, рек, гор)

3. Люди, которые живут в нашей стране, называются…(Россияне)

  1. Управляет нашей страной… (Президент)

5. Президента зовут… (Владимир Владимирович Путин)

6. Столица России называется… (Москва)

7. Главная площадь столицы нашей Родины Москвы…(Красная)

8. Назови город, в котором ты живёшь…(Сургут)

 

 

5 мин

2.2

Добывание (сообщение и принятие) нового знания

У каждой страны есть свои государственные символы. Одним из символов нашей страны является флаг. Он объединяет жителей страны, служит опознавательным знаком государства. (Воспитатель показывает флаг России).

Флаг – это прямоугольное полотно, которое состоит из трёх горизонтальных полос разных цветов. Назовите,  какие цвета на нашем флаге вы видите. Ребята, а вы знаете что они означают?

 

Флаг у нас прекрасный —

Белый, синий, красный!

Белый — мир и чистота,

Синий — верность, небеса,

Красный — мужество, отвага...

Вот цвета родного флага!

 

Ещё одним символом нашей страны является гимн. Гимн – это песня, которая исполняется во время торжественных мероприятий. В этой песне восхваляются богатства нашей страны: бескрайние просторы, отважные люди, великая история. Первые мелодии и песни, приближенные к гимну, появились ещё во времена правления царей. С тех пор у нашей страны было несколько гимнов.  Музыку к нашему современному гимну написал  Александр Александров, а слова – Сергей Михалков. Это торжественное произведение звучит во время вручения наград, принятия присяги молодыми воинами. Гимн слушают стоя. Давайте и мы с вами его послушаем. (Звучит гимн России).

А теперь пришло время немного отдохнуть.

 

Физминутка

«Наша Родина – Россия»


В нашей стране горы-высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы - ребята вот такие! (показываем большой палец)

 

У каждой страны есть ещё один государственный символ – герб. На гербе мы видим изображение какого-то важного символа страны, животного или предмета. Герб — это эмблема государства или города. Давайте его рассмотрим.

На гербе России изображён орел с двумя головами, у орла распущенные крылья, на головах короны, в одной лапе орел держит золотой шар - державу, а в другой золотой жезл - скипетр. Посмотрите внимательно, что изображено у орла на груди?

Верно, у орла на груди находится герб города Москвы. Как вы думаете, почему люди решили изобразить герб именно этого города? Правильно, потому что Москва - столица нашей Родины.

Ребята, а где мы можем увидеть изображение герба?

- на документах, флагах, печатях и т.д.

 

Мы с вами тоже можем придумать герб нашей группы. Для этого надо подумать, в чём наше отличие от других групп?

- Что мы используем как символ нашей группы? (Улыбку, рукопожатие.)

Воспитатель вместе с детьми изготавливают герб группы.

 

 

 

 

 

10 мин

III.

Заключительная часть

О каких государственных символах мы с вами сегодня беседовали? (ответы детей)

Какие вы знаете государственные символы?

Флаг, герб и гимн – это главные государственные символы России. Они отличают нашу страну от других стран.

5 мин

 

 

Опубликовано: 12.08.2018