Конспект занятия по познавательному развитию для детей средней группы

Автор: Дегтерева Ангелина Сергеевна

Организация: МКДОУ детский сад № 1 «Светлячок»

Населенный пункт: Кировская область, г. Малмыж

Актуальность. Имя- это не просто слово. За каждым именем стоит определённая личность, человек, который отличен от других, единственный и неповторимый. С самого раннего детства и на протяжении всей жизни ни одно слово не слышит человек так часто, как свое имя. Осознание человеком своей индивидуальности и уникальности начинается с имени. Дети плохо запоминают имена незнакомых людей, потому что у них не развито уважительное отношение к своему собственному имени. Чтобы подтолкнуть процесс самостоятельного освоения мира и своих возможностей необходимо помочь ребенку сформировать положительное отношение к своему имени.

Цель: Создание условий для воспитания у дошкольников интереса к своему имени посредством игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей образовывать уменьшительно-ласкательные формы своего имени.

- побуждать  детей обращаться друг к другу полными и ласковыми именами.

Развивающие: развивать мышление, память, внимание.

Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Интеграция образовательных областей.

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа.

Беседа: «Зачем человеку имя?»; Беседа родителей с детьми на тему: «Почему мы тебя так назвали? »; просмотры м/ф «Котёнок по имени Гав», «Лунтик», «Крокодил Гена и его друзья»; подвижно-речевая игра «Я знаю пять имён»

Оборудование и материал: Мультимедийный проектор; экран; видео-презентация «Звёздочки», альбом «Великая книга имён»; светодиодный проектор «Звёздное небо»; колокольчик; обруч, обмотанный синей мишурой; звёздочки – медальки, на которых написаны полные имена, ласковые имена детей; звёзды: красные, зелёные, жёлтые, синие; синяя ткань для небосклона; музыка В. Шаинского «Облака», оформительские материалы: декоративные элементы: ленты, блестки, эленменты скрапбукинга; фотографии детей.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! У нас пропала «Великая книга имён» детей нашей группы. И если её не найти, то можно забыть имена всех детей нашей группы.

- Как же мы будем тогда жить без имён?

- Как будем обращаться друг к другу?

- Как будем называть друг друга?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, без имён нам с вами трудно будет обращаться друг к другу.

Воспитатель: Как вы думаете, кто мог забрать нашу книгу имён?

Ответы детей: (Предположение детей)

Воспитатель: Сегодня утром я пришла в детский сад и увидела лучик солнца у нас в группе. Может быть, это солнце забрало нашу книгу имён?

Воспитатель: Что же нам делать, как нам быть?

Ответы детей (Дети предлагают разные варианты решения проблемы)

Воспитатель: Хорошо! Вы предлагаете пойти в гости к солнцу. А знаете ли вы, что солнце – это огромная звезда. Как же мы к нему доберёмся?

Ответы детей: (Дети предлагают разные варианты: полетим на ракете, на космическом корабле)

Воспитатель: Здорово! Молодцы, ребята. А я вам предлагаю превратиться в маленьких звездочек. Вы согласны? Но для этого вам нужно сказать волшебные слова.

Дети говорят слова: Ты три раза повернись и звездою обернись.

(Дети оборачиваются три раза вокруг себя и превращаются в звёздочек).

Воспитатель: Молодцы! Вот мы и превратились в звёздочек. Посмотрите, сколько много звёзд на небе, какие они красивые, как ярко светят. (на слайде появляется звездное небо, в группе включается светодиодный проектор «Звёздное небо»)

Воспитатель: Ребята, вы готовы отправиться в путь, в гости к Солнцу за нашей книгой имён?

Ответы детей.

Звучит музыка, дети кружатся, «летят по небу». На экране появляется первая звезда – в оранжевой накидке.

1 звезда: Здравствуйте! Кто вы? Что вам нужно на небосклоне?

Воспитатель вместе с детьми рассказывают о своей проблеме и просят помочь ее решить: Мы - маленькие звёздочки, мы ищем «Великую книгу наших имён».

1 звезда: Да! Я знаю, что на земле, когда рождается ребёнок, ему дают имя и записывают его имя в книгу имён. И у нас на небосклоне, когда рождается (появляется) новая звезда – ей тоже дают имя. Имя должно быть у каждого. Имя – это самое родное, первое, что звёздочки получают. Точно также и у людей.

Воспитатель с детьми: Уважаемая звезда, а вы не подскажете нам дорогу к Солнцу.

1 звезда: Конечно, я подскажу вам, куда нужно отправляться дальше. Но сначала я хочу услышать ваши имена, маленькие звёздочки.

- Меня зовут – звезда Сириус. А вас как зовут?

Дети называют свои имена.

1 звезда: Сколько много имён, я даже не все запомнила. Чтобы лучше познакомиться, давайте поиграем в игру «Спой имя» с колокольчиком.

Дети с  воспитателем под музыку поют имена и передают колокольчик.

Звезда: Рядом с вами находится волшебный свёрток, найдите сюрприз.

Дети находят свёрток, в нем находятся  медальки с именами детей. Воспитатель оказывает помощь найти звездочек со всеми именами.

1 звезда: Летите дальше по небосклону, вас встретит моя сестра – звезда, которую зовут Антарес. Она вам дальше укажет путь к Солнцу.

Звучит музыка, дети «летят по небосклону», на экране появляется 2 звезда в синей накидке.

2 звезда: Здравствуйте! Кто вы? Что вам нужно на небосклоне?

Воспитатель с детьми рассказывают о своем путешествии: Мы – маленькие звёздочки, мы ищем «Великую книгу имён», она находится у Солнца. Вот к нему-то мы и летим. Подскажи, пожалуйста, нам дорогу к Солнцу.

2 звезда: Хорошо! Я подскажу вам дорогу к Солнцу. Но сначала я хочу узнать, как зовут этих маленьких звёздочек. Назовите свои имена.

Дети называют свои имена.

2 звезда: Я укажу путь к Солнцу только тем, кто может назвать своё сильное (полное) имя. Когда человек называет себя сильным (полным) именем – он становится сильнее, увереннее в себе, он может справиться с любыми делами.

- Меня зовут – звезда Антарес. Я сильная. И имя моё тоже сильное – Антарес. Я хочу услышать ваши сильные (полные) имена. Нужно назвать своё полное имя и пройти через волшебные ворота. Кто правильно назовёт, тот получит от меня медальку со своим сильным именем, в звездном сундучке рядом с волшебными воротами.

Дети проходят через обруч, обмотанный синей мишурой, и называют свой полное имя  и находят медальки с полными  именами детей.

2 звезда: Молодцы! Все правильно назвали свои сильные (полные) имена. Летите дальше по небосклону и встретите мою сестру – звезду Орион. Она вам укажет дорогу к Солнцу.

Звучит музыка, дети «летят по небосклону», на экране появляется 3 звезда в оранжевой накидке.

3 звезда: Здравствуйте! Кто вы? Что вам нужно на небосклоне?

Воспитатель с детьми рассказывают о своем путешествии: Мы – маленькие звёздочки, мы ищем «Великую книгу имён», она находится у Солнца. Вот к нему-то мы и летим. Подскажи, пожалуйста, нам дорогу к Солнцу.

3 звезда: Хорошо. Я укажу вам дорогу к Солнцу, но сначала давайте познакомимся. Меня зовут звезда Орион. А моё ласковое имя Ориончик. Назовите свои ласковые имена.

Дети называют свои ласковые имена.

3 звезда: Молодцы! А чтобы вы не забыли свои ласковые имена вы получите медальки, на которых они написаны. Ребята, а вы любите играть? Я хочу поиграть с вами в игру «Кто позвал?»

Водящий ребёнок стоит в кругу. Дети идут по кругу и говорят слова:

Раз, два, три, четыре, пять

Постарайся отгадать

Я с тобою рядом тут,

Скажи, как меня зовут.

Водящий ребёнок отгадывает, кто его погладил и позвал ласковым именем, за это воспитатель дает именную медаль с ласковым именем.

3 звезда: Молодцы! Все запомнили ласковые имена друг друга. Ну что ж летите вот по этой дороге, Солнце вас уже ждёт.

Звучит музыка, дети «летят по небосклону», на экране появляется Солнце (в жёлтой накидке и шапочке с лучами).

Солнце: Здравствуйте! Я вас давно уже жду. Ваша «Великая книга имён» находится у меня. Я забрало её у вас, потому что слышало, как вы называете друг друга некрасивыми словами.

Я наблюдало за тем, как вы путешествовали по небосклону. На пути ко мне вам встретились мои сёстры – звёзды и вы вспомнили разные имена. Как по разному нужно называть своё имя.

- Помогли ли вам сестры – звезды в поисках ваших имен?

- Вам понравились мои сёстры- звёзды?

Ответы детей.

Солнце: А вам захотелось зажечь свою звезду на нашем небосклоне и назвать её своим именем?

Ответы детей.

Солнце: Ваши звёзды будут самыми яркими, самыми красивыми, будут светить долго, долго и все их будут видеть и знать.

Солнце: У меня есть красные, жёлтые, синие, зелёные звёзды. Каким цветом хотите выбрать для себя звезду? (дети отвечают). На эту звезду надо прикрепить свои маленькие звёздочки – медальки с именами, скоро они вам пригодятся.

Солнце: А вы дружные ребята?

Ответы детей.

Солнце: Ну раз вы такие дружные, предлагаю вам создать «Созвездие дружбы».

Дети выбирают звезду определённого цвета, прикрепляют к ней свои маленькие звёздочки – медальки с именами, затем большую звезду прикрепляют на «небосклон» - создают «созвездие дружбы». Когда дети приклеивают маленькие звёздочки – медальоны на большую звезду можно их попросить назвать все имена, спросить, какое имя нравится больше всего.

Солнце: «Великая книга имен» находится в группе. Предлагаю вам отыскать её. Она находится на столе у окна. Эта книга очень важная, в ней записаны все ваши имена. Храните эту книгу, смотрите, чтобы с этой книгой больше никогда ничего не случилось, и называйте друг друга хорошими, ласковыми именами.

Солнце: А теперь нам пора прощаться. До свиданья!

Воспитатель с детьми находят «Великую книгу имен»

Воспитатель: Ребята! А как же нам вернуться обратно в детский сад?

Ответы детей: Предположения детей: полететь на самолете, на воздушном шаре и др.

Воспитатель: А может мы обратно поплывём на облаках? Давайте попробуем.

Ответы детей.

Дети «садятся» на импровизированные облака-подушки и «плывут» в детский сад. Включается музыка В. Шаинского «Облака».

Воспитатель: Вот мы и возвратились в детский сад. Вы помните, что Солнце сказало нам?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Молодцы! Чтобы мы хранили нашу книгу имен и называли друг друга ласковыми и хорошими именами. (Воспитатель раскрывает книгу-альбом и удивленно задает вопрос)

Воспитатель: Ребята, посмотрите оказывается книга имен пуста. Как мы сможем её заполнить?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, действительно ее можно украсить по разному: нарисовать оформить разными художественными материалами. Предлагаю вам отправится в нашу творческую мастерскую.

(Дети располагаются за столами на которых находятся оформительские  материалы:  ленты, блестки, элементы скрапбукинга; фотографии детей)

Воспитатель: Ребята, чтобы было понятно что это воспитанники нашей группы, я буду оформлять первую страницу книги и делать фотографии как мы её создавали, а вам необходимо найти свою фотографию, разместить ее на листе бумаги и красиво украсить, используя разные подручные материалы.

(Дети приступают к оформлению. Во время совместной работы с детьми воспитатель отвечает на вопросы, оказывает помощь. После того как дети украсили свою страницу, они приклеивают ее в волшебную книгу)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая замечательная, волшебная книга имен у нас получилась. Давайте отправимся на волшебную поляну и посмотрим ее содержание.

(Дети удобно усаживаются на ковре)

Рефлексия

Воспитатель: Каждый из вас очень постарался в ее создании. Вы хотите посмотреть, что у нас получилось?

Ответы детей.

Воспитатель: Так как наша группа называется «Звездочки», на первой страничке я приклеила звездочки и написала ваши имена. А вы как оформили страничку своего имени, расскажите? (дети рассказывают какие использовали материалы, воспитатель задает наводящие вопросы «А как твое имя звучит ласково?», «Знаешь ли ты что обозначает твое имя?», «Каким именем тебя называют родители? А друзья в детском саду? и т.д. Таким образом выслушиваются все ответы детей)

Воспитатель: Вам понравилась наша книга-имен? Ребята, понравилось ли вам сегодня путешествовать? А что вы узнали нового из нашего путешествия к звездам? Что понравилось больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, действительно, мы узнали, что у каждого человека есть свое имя. Все ваши имена мы занесли в «Великую книгу имен», которую мы передадим с вами детям других групп нашего детского сада, где и они смогут оставить историю своего имени. Поделитесь с друзьями, родителями о том, что вы нового сегодня узнали.

Воспитатель: А из фотографий с нашего путешествия мы вместе оформим выставку для родителей «Вернисаж имен»

- Сегодня мы говорили о наших именах, возьмите частичку тепла с нашего занятия в вашу семью и расскажите, что нового узнали.

Опубликовано: 05.12.2024