Заучивание стихотворения Инны Гамазковой «Колыбельная для бабушки
Автор: Рыбалкина Роза Александровна
Организация: ГКДОУ № 63 «Золотая Рыбка»
Населенный пункт: г. Байконур
Тип ОД: обучающий
Направление: речевое развитие
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие
Форма организации: фронтальная
Форма проведения: традиционная
Цель: заучивание стихотворения при помощи мнемотехники.
Задачи приоритетной образовательной области:
Познакомить детей со стихотворением И.Гамазковой «Колыбельная для бабушки», помочь запомнить стихотворение при помощи мнемотаблицы, формировать умение согласовывать прилагательные с существительным, отвечать на вопросы полными предложениями; обогащать словарь (голубушка, лапушка), развивать интонационную выразительность, память, мышление, слуховое и зрительное внимание, эмоциональное восприятие; воспитывать уважение и любовь к родным людям.
Задачи интегрируемых областей:
Познавательное развитие: расширить представления детей о празднике «День матери».
Художественно-эстетическое развитие: закрепить умения различать жанры в музыке (колыбельная, марш, плясовая).
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательное.
Методическое обеспечение:
1. Демонстрационный материал: мягкая игрушка «Сердечко», мнемотаблица к
стихотворению, 2 мольберта, указка, фотографии бабушек, портрет И.Гамазковой.
Предварительная работа: работа с мнемотаблицами, прослушивание колыбельных, беседы о семье, заучивание пословиц о бабушке.
Приёмы руководства деятельностью детей:
Для постановки целей и мотивации деятельности: проблемная ситуация.
Для активации деятельности детей в процессе ООД: беседы, вопросы.
Приёмы поддержания интереса у детей: вопросы.
Рефлексия: подведение итогов на каждом этапе.
Методы и приёмы:
Мотивационный: подготовка к празднику
Словесный: вопросы, объяснение, заучивание.
Рефлексия эмоциональной деятельности.
Технологии, используемые в ООД:
Личностно-ориентированная технология: педагогическая поддержка.
Игровые технологии: методика «Расскажи стихи руками», игровые упражнения «Моя бабушка», «Марш, колыбельная, плясовая».
План образовательной деятельности
|
Этапы деятельности |
Содержание |
|
I. Организационный этап
1. Коммуникативная игра «Добрый день»
|
Дети играют на ковре. Воспитатель привлекает внимание детей звуком колокольчика. Проводится игровое коммуникативное упражнение «Добрый день» Добрый день, мой милый друг Посмотри-ка, ты вокруг Здесь есть ты, здесь есть я Будем вместе мы друзья! В.: Ребята! Давайте поздороваемся с гостями. |
|
II. Содержательный этап 1. Беседа о празднике «День Матери»
2. Игровое упражнение «Моя бабушка»
3. Чтение стихотворение И.Гамазковой «Колыбельная для бабушки»,
4. Словарная работа
5. Вопросы по содержанию стихотворения
6. Игровое упражнение «Марш, колыбельная, плясовая» 7. Заучивание стихотоворения с опорой на мнемотаблицу 8. Игровое упражнение «Я начну, а ты продолжи» 9. Рассказывание стихотворения с движениями |
В.: (вопросы к детям) 1. Какой приближается праздник? 2. Кого поздравляют в этот день? 3. Как вы можете поздравить своих мам? 4. Кто будет поздравлять ваших бабушек? 5. Вы хотите поздравить своих бабушек? Но сначала расскажите, о своих бабушках, а потом мы подумаем, как же их поздравить? Дети становятся в круг, воспитатель первому ребенку дает сердечко и предлагает рассказать по плану: Моя бабушка самая… В.: какие у вас бабушки интересные, как же мы их поздравим? (ответы детей)
В.: Ребята, есть такое интересное стихотворение «Колыбельная для бабушки». Написала это стихотворение Инна Гамазкова (показ портрета). Послушайте! Баю баю баюшки Я пою для бабушки Баю баю бабушка Голубушка, лапушка. Баю бай моя бабуля Спи а я покараулю Засыпай сомкни ресницы И пускай тебе приснится Как идешь ты за водой Молодая бабушка А на встречу молодой Раскудрявый дедушка. В.: Ребята, вам понравилось стихотворение? В.: Слова «Лапушка», «Голубушка» это ласковое обращение к бабушке. 1. Какими словами внук убаюкивает бабушку? 2. Для кого поет колыбельную внук? 3. Как называет внук бабушку? 4. Что предлагает бабушке внук? 5. Что хочет внук чтоб приснилось бабушке?
Воспитатель рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу. Воспитатель начинает, ребенок заканчивает.
Воспитатель показывает движения, дети повторяют |
|
III. Заключительный этап
|
Воспитатель сообщает детям о сюрпризе. Открывает мольберт, а на нем фотографии бабушек. Воспитатель предлагает подарить фотографию бабушке и рассказать ей стихотворение. |
Опубликовано: 10.12.2024
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
