Дидактическая игра «Назови профессии по результату труда»
Автор: Якименко Татьяна Александровна
Организация: МБДОУ ЦРР детский сад № 53 «Топтыжка»
Населенный пункт: Алтайский край, г. Рубцовск
Пояснительная записка
Актуальность
В жизни каждого ребенка рано или поздно встаёт вопрос: «Кем я хочу стать, когда вырасту?» «Сколько я буду зарабатывать?». Ребёнок «перебирает» все специальности, с которыми он сталкивается в жизни: учитель, продавец, парикмахер, библиотекарь, врач, водитель. Заглянуть ребёнку в загадочный мир взрослых профессий, узнать о профессиях будущего необходимо в каждой совместной деятельности.
О видах деятельности ребенок впервые узнает от своих родителей и людей, с которыми он чаще всего общается (воспитатели детского сада, врачи, кассиры и продавцы в магазине, водитель маршрутного автобуса). Чтобы он смог сделать осознанный выбор, будучи взрослым, его нужно пораньше познакомить с как можно большим количеством профессий и результатом их деятельности.
Возрастная группа: обучающиеся старшей группы компенсирующей направленности №4 МБДОУ «ЦРР-детский сад №53 «Топтыжка».
Цель: Расширить представления обучающихся о профессиях и их результате, учить обучающихся правильно называть профессии людей по ассоциациям.
Образовательные задачи:
- Расширять у детей представления о профессиях, труде, о результатах труда (товар и услуга).
Развивающие задачи:
- Развивать логическое мышление, внимание, связную речь, обогащать словарный запас;
- Развивать умение взаимодействовать со сверстниками в ходе работы в паре, в команде: умение договариваться.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать у обучающихся уважение к труду, к результатам труда людей.
Планируемый результат:
- Развивать интерес и умение правильно называть профессии по результату труда.
- Развивать логическое мышление, внимание, речь;
- Развивать умение решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь.
Форма проведения: Совместная деятельность педагога и обучающихся.
Методы:
- Ознакомление обучающихся с содержанием игры;
- Объяснение правил и хода игры;
- Показ игровых действий.
Оборудование:
Картинки для игры «Профессия – результат труда», «Товары и услуги». Картинки: пекарь, швея, строитель, кондитер, художник, писатель, повар, сапожник, фермер, парикмахер, стоматолог, продавец, врач, воспитатель, почтальон, водитель, официант, дворник; товар: хлеб, одежда, дом, торт, картина, книга, еда, обувь, овощи; услуга: прическа, зубы, разные товары, больной, дети, письма, автобус, разнос с едой, метла.
Предварительная работа:
Беседа «Профессии» о профессиях, об орудиях и результатах труда, демонстрация видеороликов, презентаций о процессе производства разных вещей.
Словарная работа: Фермер, официант, разнос.
Основная часть
|
|||
|
Деятельность обучающихся |
Деятельность воспитателя |
Примечание |
|
|
Мотивация на совместную деятельность
|
Доброе утро, ребята! Давайте улыбнемся друг другу, подмигнем и беседовать начнем! |
Обучающиеся становятся в круг на ковре |
|
Цель: Создать положительный настрой, ситуацию ожидания и интереса у обучающихся к совместной деятельности. Задачи: 1. Привлечь внимание детей к совместной деятельности и беседе. 2. Активизировать мыслительную деятельность детей. 3. Воспитывать желание делиться своими знаниями, впечатлениями со сверстниками.
|
|||
|
Предполагаемые ответы обучающихся (на работу)
Предполагаемые ответы обучающихся (продавцом, фармацевтом, водителем и т.д.)
Предполагаемые ответы обучающихся (это продукт труда)
Предполагаемые ответы обучающихся (работа, которую делают люди).
Предполагаемые ответы обучающихся (да)
Предполагаемые ответы обучающихся
(Врач)
(Повар)
(Пожарный)
(Строителя)
(Балерина)
(Учитель)
(Полицейский)
(дети идут по кругу, взявшись за руки, останавливаются)
(каждый ребёнок делает шаг вперёд)
(ходьба по кругу, взявшись за руки)
|
Кому из вас хочется быстрее вырасти и стать взрослым? - Скажите, а куда каждый день ходят ваши родители?
- Кем работает ваши мамы, папы? У ваших родителей такие замечательные профессии.
Давайте вспомним, что такое профессия?
Профессия – это труд, которому человек обучен. Например, врач, продавец.
Ребята, а как вы думаете, много профессий на свете у нас?
Тогда я вам загадаю загадки, а вы будете отгадывать.
Если вдруг болит живот Или кашель, в горле жжёт, Не пугайся и не плачь, Ведь придёт на помощь…
Это кто же он такой? Вкусной радует едой, Каши и супы нам варит, Что-то тушит, парит, жарит, Может пироги испечь. И о ком ведётся речь?
На машине красной мчится, Если вдруг беда случится. Настоящий он герой, Ведь с огнём вступает в бой. И хоть этот враг коварный, Победит его…
Строит он высокий дом, Много окон будет в нём, В них заглянут свысока Солнце, птички, облака. Столько радостных людей Там поселятся скорей. Дети, их родители Благодарят …
По сцене с лёгкостью порхает, Под музыку кружит, летает. То в пачке или в юбке длинной, Всегда изящна…
Он учит детишек Читать и писать, Природу любить, Стариков уважать.
Хулиганит если кто-то, То тогда его работа Беспорядок прекратить, Наш покой всегда хранить.
Физминутка. Мы в профессии играем,
Их с друзьями называем. Врач, учитель, адвокат, Президент и дипломат, Сторож, дворник, музыкант, Есть у каждого талант. Токарь, швея, продавец, Менеджер и певец, Колхозник и акушер, Садовод, милиционер, Все профессии нужны,
Все профессии важны. |
|
|
Цель: Развивать мышление ребенка через включение его в активную деятельность в ходе игры. Задачи:
|
|||
|
Предполагаемые ответы обучающихся (да)
Предполагаемые ответы обучающихся
|
Ребята, сегодня утром заходила Ирина Анатольевна, воспитательница из третьей группы и принесла мне папку с игрой и рассказала, что ее детки все перепутали. Игра называется «Назови профессии по результату труда». Но так как вы уже взрослые, соответственно самые умные, для вас это не будет проблемой! Верно? Разберемся?
Поиграем в нее?
Нам нужно разделиться на две команды: одна команда выбирает картинки с профессиями, с изображением человека, другая команда выбирает картинки результата труда этих профессией. Команда у которых карточки-картинки с изображением результата труда определяют представителю какой профессии принадлежит, то, что на ней нарисовано.
Давайте вспомним правила игры в команде: договариваться, выслушивать мнение друг друга, не перебивать. |
Обучающиеся делятся на две команды
Находят представителя своей профессии по результату труда.
|
|
|
3.Заключительная часть Задача: Совершенствовать связную речь, умение обобщать, делать выводы. |
|||
|
Предполагаемые ответы обучающихся
Предполагаемые ответы обучающихся
|
Молодцы! Вы все разобрали. Вам понравилась игра?
Ребята, все профессии были вам знакомы? Какие вы не знали? Профессий много разных есть И все их нам не перечесть. Не так уж важно, кем нам быть, Достаточно свой труд любить.
Ребята, так какие профессии самые важные? Все профессии прекрасны, Все профессии важны.
Можете поиграть в игру. А потом мы ее отдадим Ирине Анатольевне.
|
|
|
Полный текст статьи см. в приложении.
Опубликовано: 19.12.2024
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
