Дед Мороз-красный нос!

Автор: Беляева Татьяна Михайловна

Организация: ГБОУ Школа № 1158

Населенный пункт: г. Москва

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная, познавательная, игровая, восприятие художественной литературы.

Форма организации: групповая.

Цель: учить создавать на плоскости в полуобъеме целостное изображение – «Деда мороза», передавая с помощью пластилина внешнее сходство с реальным объектом.

Задачи:

• закрепить умения и навыки работы в технике пластилинографии: раскатывание, придавливание деталей к основе, примазывание, приглаживание границ соединения отдельных частей
• развивать познавательный интерес, память, речь, фантазию, мелкую моторику рук
• обобщить представления о главном герое новогодних праздников,

Материалы и оборудование:

• плотный картон голубого цвета размер ½ А-4
• пластилин, доска для лепки, стека
• влажная салфетка для рук

- Игрушка Дед Мороз.

1. Организационный момент.

Педагог загадывает загадку:

Целый год его мы ждём,
Новым каждый раз зовём.
Наряжаем ёлку в зале,
Чтоб плясать на карнавале.
Любит праздник весь народ.
Этот праздник - ... (Новый год).

Педагог: — Да, это самый волшебный, долгожданный  праздник, когда  случается много чудес! А еще приходят сказочные герои и необычные гости. И к нам сегодня придет один необычный гость. Но кто он, вы поможете узнать?

Сейчас я назову предметы, которые принадлежат нашему гостю, а вы попробуйте его угадать: сани, олени, посох, рукавички, мешок с подарками.

Педагог: — Кому же принадлежат все эти предметы, вы уже догадались? (Деду Морозу.)

Дед Мороз:

Под ёлку подарки приносит нам дед,
Он в тёплую шубу и шапку одет,
И нам говорит: «Прячьте уши нос,
Не то заморожу! Ведь я –Дед Мороз!

Педагог:-А давайте, ребята, мы с Дедом Морозом поиграем!

Дидактическая игра «Про Деда Мороза!»

Зябнут щечки, зябнет нос,

(Прикасаются ладонями к щекам и носу.)

Коченеют ручки.

(Поворачивают руки ладонями вверх.)

Ой, мороз, мороз, мороз,

Брось такие штучки!

(Грозят пальцем.)

Полно за щеки щипать,

(Легко хлопают ладонями по щекам.)

Полно баловаться.

(Грозят пальцем.)

Выйди с нами погулять,

(Манят руками.)

С горки покататься!

(Поднимают и опускают руки,

Показывая, как катятся с горы).

Педагог: — Молодцы, повеселили  Дедушку Мороза!

2. Основная часть.

Беседа про Деда Мороза.

Педагог: — Ребята, а где живет Дед Мороз? (Ответы детей).

На доске изображение Усадьбы Деда Мороза.

Педагог: — Живет Дед Мороз недалеко от города Великий Устюг, в Вологодской области в сосновом бору. В его деревянном расписном доме целых 13 комнат, где живут его помощники. Они помогают дедушке разбирать почту, Педагог: — А кто главный помощник дедушки? (Снегурочка.)

- В одной из комнат хранятся подарки, которые присылают Деду Морозу с разных уголков страны, в другой — хранятся его костюмы, а в третьей – спальня с волшебной периной (травушка-муравушка), которая помогает ему сохранить здоровье. Ещё есть загадочная «комната желаний». Гостям Деда Мороза, которые зашли в эту комнату желаний, говорят закрыть глаза, и пока звенят колокольчики, надо успеть загадать самое заветное желание. А вот, в какой комнате хранятся подарки для ребят – это секрет Деда Мороза.

 

Практическая часть.

Педагог: Ребята, Дед Мороз попросил нас стать его помощниками и нарисовать открытки для наших близких людей. Подумайте, кому бы вы хотели подарить открытки ? А рисовать мы будем в технике пластилинографии.

(Педагог раздает заготовки)

Педагог: — Какие цвета пластилина мы возьмем для раскрашивания шубы и шапки. ( красный и белый.)

Показ педагога. Дети приступают к работе, одновременно вспоминая алгоритм действий. Отщипываем маленькие кусочки пластилина, раскатываем в тонкие колбаски, выкладываем по контуру предмета. Затем размазываем пластилин от контура в центр фигуры.

Педагог: — Бороду, усы и волосы тоже закрасим белым пластилином. Борода у Деда Мороза, какая? (Седая). По контуру выложим тонкими колбасками белый пластилин. Глаза – синие с черными точками, рот красный, нос из розового шарика. (Показ)

Педагог: — Варежки, и посох можно нарисовать любым цветом , валенки – серым. Мешок может быть любого цвета. (Показ педагога.)

Педагог: — Шубу, шапку, посох и мешок Дедушки Мороза можно украсить голубыми снежинками. Делаем из трех коротких тоненьких колбасок.

Когда будут готовы открытки детям педагог предлагает физминутку:

Физминутка «Зимой»

Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)

На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)

Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)

Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)

Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)

Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)
 

 3. Рефлексия.

- Какие замечательные открытки у вас получились! В какой технике мы лепили? (пластилинография)

-Так какой же он, ваш Дедушка Мороз? (Добрый, веселый, щедрый,милый)

- Попрощаемся с гостем и отправим ему наши работы, чтобы поздравить других ребят, а в какой город? (Великий Устюг).

Опубликовано: 12.01.2025