Проект с детьми подготовительной группы «Международный день Земли»

Автор: Комогорцева Елена Анатольевна

Организация: МБДОУ детский сад № 40 «Солнышко»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), г. Якутск

Тип проекта: краткосрочный творческо- познавательный проект.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Актуальность проекта: Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования и воспитания. В рамках этого проекта, поддержав интерес детей к окружающему его миру природы, можно решить образовательную задачу по обобщению, уточнению и расширению представлений детей экологических знаний. Этот проект также способствует развитию инициативности, любознательности, самостоятельности детей на доступном для них материале.

Цель проекта: углублять экологические знания детей, воспитывать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.

Задачи проекта:

Образовательные:

- продолжить знакомить детей с многообразием природы, ее ресурсами; представителями животного и растительного мира; формировать умение видеть красоту природы и восхищаться ею.

Развивающие:

- развивать интерес к прекрасному миру природы, к ее познанию; развивать способы решения поисковых задач в самостоятельной и совместной со сверстниками и взрослыми деятельности.

Воспитательные:

- воспитание ценностного эмоционально окрашенного отношения к природе, деятельности человека в ней.

 

Введение в проблему: Дети, делясь своими впечатлениями о том, где они любят проводить время летом, искали единомышленников. Кто-то рассказывал, что любит проводить время на даче, кому то нравится в деревне, кто-то с родителями выезжат на прогулки в лес. Воспитатель поддержал этот интерес и предложил объединить все впечатления детей в один проект под названием «Международный день Земли», чтобы оформировать представления детей о взаимосвязи человека с природой.

Проблема  проекта:

Воспитатель: Ребята, что мы знаем об окружающей нас природе? Почему надо природу беречь и защищать? (ответы детей) Во всем мире отмечают праздник «Международный день Земли», чтобы напомнить людям о важности заботы о нашей планете. А вы знаете, как можно ухаживать за нашей планетой? Я предлагаю сделать красивую папку (лэпбук) «Берегите природу»  и «наполнить» ее нужной информацией. Мы будем открывать ее, рассматривать, то что мы с вами туда положили и помнить о чувстве ответственности за все живое.

Обсуждение: что мы знаем о природе? почему надо природу беречь и защищать? как можем ухаживать за планетой? что можно положить в нашу папку?

 

Совместное планирование:

Обсуждаем, отбираем и фиксируем варианты – что мы сделаем и положим в лэпбук:

- сортировка мусора (бумага, металл, стекло, органика, пластик)

- загадки о природе, природные ресурсы

- правила поведения на природе

- пазлы

- календарь природы

 

Содержание проекта:

Реализация прокта в организованной образовательной деятельности, совместной со взрослыми и самостоятельной деятельности детей в рамках образовательных областей:

 

Образовательная область	Мероприятия проекта
Познавательное развитие	Беседа и обсуждение на тему: «История праздника «День Земли» (когда началась история этого праздника? какого числа отмечают «День Земли»? как ухаживать за планетой?). - Совместный с воспитателем поиск и обсуждение информации на тему «Планета Земля- наш общий дом» (знакомство с глобусом; забота о живой природе; природные ископаемые земли и пр.) - Подготовка, просмотр и обсуждение презентации по теме: «Полезные ископаемые и минералы Республики Саха (Якутия)», «Природные памятники Якутии». - Совместный с родителями поиск и обсуждение информации на тему «Планета Земля- наш общий дом». Подготовка информации для папки- передвижки «Любить природу». - Дидактические игры: «Живая и неживая природа» «Природа и человек» (содержание игр см. в Приложении).
Художественно- эстетическое развитие	- Рисование «Птицы прилетели», «Весна» (по замыслу детей), -  Аппликация «Земля- наш общий дом» (коллективная), «Цвети, моя Земля». - Лепка «Животные Якутии», «Птицы». - Конструирование «Домашние животные» - Оформление с родителями папки- передвижки «Любить природу»
Социально- коммуникативное развитие	- «Огород на окне»: посев семян (укроп, лук, петрушка). Ребята рассматривают семена, сравнивают; делятся информацией друг с другом, как надо ухаживать за ними (совместный труд с родителями на даче). Из картинок составляют алгоритм посева семян. - Ситуативная беседа на тему «Труд людей в летний период». – Сюжетно- ролевые игры «Наша дача», «Путешествие в лес». - Совместное с родителями и детьми подготовка к посеву семян (ящички, земля, семена, палочки, совки и др ).
Речевое развитие	- Творческое рассказывание: «Как я помогал взрослым на даче», «Как я наблюдал за …(жизнью насекомых, поведением птиц в лесу, ростом овощей на грядках и т.д)». - Чтение и обсуждение литературных произведений: Ч.Айтматов «О чем говорит земля» (почему надо беречь и защищать природу? человек друг или враг природе?) М.Пришвин «Разговор деревьев» (как на деревьях появляются почки? как общаются деревья между собой? чему нас учит рассказ?) В. Шорыгина «Экологические сказки» (зачем беречь воду, ведь ее так много? что значит бережливый? каких людей называют заботливыми?) - Разучивание стихов: Ф.Тютчев «Весенние воды» А.Блок «На лугу» - Речевые игры (описание игр см. в приложении): «Назови ласково» «Что лишнее» - Круговая игра «Знатоки природы» (описание игры см. в приложении). - Повторение пословиц, поговорок о земле.
Физическое развитие	- Подвижныне игры «Путешественники», «Медведь и пчелы», «Солнышко и дождик», «Ручеек» - Игра- эстафета «Уборка мусора» - Пальчиковая гимнастика «Наши алые цветочки», «Планеты» - Хороводные игры «Гори, гори ясно», «Родничок»

 

Продукты проекта: лэпбук «Берегите природу»,  папка- передвижка «Любить природу»,  посев семян.

Итоговое мероприятие проекта.

- Итоговое совместное обсуждение «Как мы можем беречь природу» (обсуждение полученной в ходе проекта информации; обобщение и систематизация представления детей о природе, элементарных потребностях растений и животных в природе, о защите ее человеком.

- Выставка- презентация продуктов проекта

 

Приложение:

Дидактические игры:

«Природа и человек» (с мячом)

Цель: закрепить и систематизировать знания детей о том, что сделано руками человека, а что природой.

Ход игры: «Что сделано человеком? – спрашивает воспитатель и бросает мяч игроку. После нескольких ответов детей он задает новый вопрос: «Что сделано природой?» - дети отвечают.

 

«Хорошо- плохо»

Цель: закрепить знания о правилах поведения в природе.

Ход игры: Воспитатель показывает детям схематические правила поведения в природе. Дети должны как можно больше рассказать о том, что изображено на картинках, что можно, а что нельзя делать и почему.

 

Речевые игры:

«Назови ласково»

Цель: формировать умение образовывать слова с помощью уменьшительно- ласкательных суффиксов.

Ход игры: Воспитатель называет слова, а ребенок произносит их ласково.

Солнце- солнышко, ягода- ягодка,

гриб- грибочек, мяч- мячик,

ведро- ведерко, дождь- дождичек,

река- реченька, лист- листочек

 

«Что лишнее?»

Цель: расширять и активизировать словарь, развивать диалогическую речь.

Оборудование: картинки с изображением предметов для игр в разное время года.

Ход игры: Воспитатель предлагает ребенку выбрать предметы, которые необходимы для летних (зимних и др) игр. По выбранной картинке ребенок отвечает на вопросы- «Что это?» «Для чего нужно?» «Как с этим играть?».

 

Круговая игра:

«Знатоки природы»

Цель: способствовать формированию знаний о природе; развивать мышление, память, речь детей.

Ход игры: в игре принимают участие две команды. Ведущий по очереди задает командам вопросы. За правильные ответы даются фишки. Выигрывает та команда, которая наберет больше фишек:

-Что делает ёж зимой? (спит)

-Что бывает на небе после дождя? (радуга)

-Слепое животное, живущее под землей (крот)

-Кого называют королем зверей? (лев)

-Лошадь в тельняшке (зебра)

-Сумчатый попрыгун? (кенгуру)

-Самое упрямое животное? (осел)

-У какого животного самая длинная шея? (жираф)

-Кто носит свой дом на спине? (улитка)

-Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)

-У какого дерева белый ствол? (береза)

-Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (лесник).

 

 

 

 

Слайды с презентации «Полезные ископаемые и минералы Республики Саха (Якутия)».

Якутия – мировой лидер по добыче алмазов. Самый знаменитый алмазный рудник – "Мир", который был открыт в 1950-х годах, и по сей день активно функционирует. Якутские алмазы славятся своим идеальным качеством и красотой.

Помимо алмазов, Якутия богата золотом. В республике расположено множество золотых рудников, где добывается золото высочайшего качества. Этот благородный металл является важным для экспорта и играет большую роль в экономике Якутии.
Якутия обладает огромными запасами угля, которые составляют более половины российских запасов. Уголь используется в металлургии и для выработки электроэнергии и  тепла.
Якутия богата и другими полезными ископаемыми: оловом, железной рудой, никелем, медью, платиной.

Несмотря на богатые запасы природных ресурсов, Якутия сталкивается с рядом проблем: суровый климат, холодные зимы, жаркое лето. Такой климат называется резко-континентальный.

 

 

«Природные памятники Якутии».

Одним из таких памятников природы, занесенных в список Всемирного наследия ЮНЕСКО, являются Ленские столбы. Они являются визитной карточкой Якутии и ни одна фотография не может передать всей красоты и величия этих мест.

Ленские столбы – высокие скалы природного парка Якутии. Они расположены в среднем течении реки Лены. Местность здесь настолько живописна, что оставляет неизгладимый след в душе каждого, кто хотя бы однажды ее посетил. Вдоль берегов Лены, Буотамы и Синей, куда бы ни устремлялся взгляд, виднеются диковинные столбы, принимающие порой причудливые формы.

Вопросы для обсуждения и закрепления полученной информации.

- Что такое полезные ископаемые?

- Какие природные ископаемые добываются в Якутии?

- Какие драгоценные металлы добывают в наших краях?

- Для чего нужен природный газ и уголь?

- Как сохранить красоту природных заповедников?

Опубликовано: 30.01.2025