№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

(в прямой речи!)

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

(в прямой речи!)

Планируемые результаты

Время

1.

Организационно-мотивационный этап

Формировать интерес детей к теме занятия

Ребятки, давайте все встанем в красивый, ровный круг, сейчас у нас с вами будет занятие! (дети встают в круг вместе со взрослым)

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуйте мои друзья,

Вот он ты, а вот и я.

Ой, ребята, вы слышите этот звук? Что же это?

Давайте я посмотрю, кто к нам пришел. (иду к двери, открываю дверь, забираю куклу) Посмотрите, кто к нам пришел в гости?(возвращаюсь к детям с куклой) Верно, к нам пришла кукла Катя! Давайте поздороваемся с ней, пожелаем ей доброго утра!

Сюрпризный момент: стук в дверь, появление куклы

-кто-то стучит в дверь

-кукла!

-с добрым утром, Катя!

Дети готовы внимательно слушать занятие

5мин

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Формировать у детей сочувствие к героям

Ребята, кукла Катя, сказала мне на ушко, что она пришла к нам с просьбой помощи, дело в том, что ее друзья подарили ей мешочек, в котором лежат какие-то предметы, а она даже не знает, что это такое, поровну их или нет, не может сравнить их, но она очень хочет поиграть с этими предметами со своими друзьями. Как мы можем помочь ей?  Отлично, тогда этим сегодня и займемся! А кукла Катя внимательно будет на нас смотреть и слушать.

Рассказ проблемы куклы Кати

-помочь ей узнать, что там лежит и сколько там предметов

Дети хотят помочь кукле Кате

1 мин

2.2.

Этап ознакомления с материалом

закреплять знания у детей о геометрических фигурах ( круг, треугольник, квадрат)

 Ребята, давайте пройдем к столику, чтоб посмотреть, что лежит в мешочке куклы Кати. (раскладываю содержимое из мешочка на стол). Дети, что было в мешочке куклы Кати? Верно, давайте назовем их. Как вы поняли, что это круг, а это квадрат? Миша, расскажи нам как определить круг (выслушиваю ребенка) Верно, Света, а как понять, что перед нами квадрат? Молодец!  Посмотрите внимательно на геометрические фигуры, они отличают друг от друга? Как вы думаете, чем они отличаются? Верно, цветом и формой. Какие цветы вы видите? Какого цвета квадраты? А круги?  Сколько кругов и квадратов? Давайте проверим, поровну ли кругов и квадратов. Как это можно сделать?  Определите знакомым способом.  Вы разложили круги и сверху них положили квадраты, молодцы, сейчас мы можем сказать, поровну ли их? Верно, их поровну, потому что у каждого круга есть квадрат, и поровну их независимо от цвета и формы.  Давайте вместе скажем: «поровну»

 Сегодня с помощью этих кругов и квадратов мы будем учить куклу Катю сравнивать предметы словами: больше, меньше, поровну, столько сколько

Словесные

-геометрические фигуры

-круг и квадрат

-у круга нет углов, его можно катить по столу

- у квадрата есть одинаковые углы, не получиться катить по столу.
-да

-цветом и формой!
-красный, зеленый и синий

-синего и зеленого! 
- красного!

-рядом поставить

-да

-поровну!

Сформировалось представление о последовательных действий

7мин

2.3.

Этап практического решения проблемы

Совершенствовать умение у детей обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько -сколько

 Ребята, давайте сядем за столы. Посмотрите, появилось у вас на столах? Это наборное полотно, на котором мы с вами будем располагать геометрические фигуры, чтоб научить куклу Катю.

Ребята, давайте на верхней полоске поместим один квадрат, а на нижней столько кругов, сколько квадратов. Главное, чтоб они были точно друг над другом. У всех получилось? Сережа, сколько кругов и квадратов у тебя получилось? А как еще можно сказать? Верно, молодец, давайте вместе скажем,  столько кругов, сколько и квадратов.

Теперь разложите кругов и квадратов столько, сколько показано у меня на доске. (5 квадратов, 5 круга) У всех получилось? Что можно сказать о количестве квадратов и кругов? Верно, их поровну, равное количество. Теперь уберите один круг (убирается один круг) Что изменилось, ребята?  Верно, квадратов больше, чем кругов, кругов меньше, чем квадратов. Что нужно сделать, чтоб их было поровну? А еще что можно сделать? Верно, давайте уберем один квадрат. А теперь что можно сделать о кругах и квадратах? Верно, а как еще можно сказать? Кругов столько, сколько и квадратов.

Ребята, кукла Катя немножко подустала, предлагает сделать физминутку. Сделаем?  Отлично, тогда давайте встанем в круг.

Для физминутки она даст нам свои геометрические фигуры, которые мы использовали, но появилась еще одна фигура, как ее зовут, (показываю детям треугольник)Верно, это треугольник, у него три угла! Я буду показывать вам эти геометрические фигуры, а вы будете под них выполнять определенные упражнения. Круг- прыжок, квадрат- хлопок, треугольник- пошагай! Давайте начнем.
Молодцы, немножко отдохнули и размялись, теперь вернемся ко столам.

Кукла Катя внимательно слушала, но у нее остались вопросы, сейчас она мне скажет на ушко, а вы сидите очень тихо, чтоб я могла услышать, что спрашивает кукла Катя. Ребята, первый вопрос, как понять, что фигур поровну? А как понять, чего больше или меньше? Молодцы, ребята, кукла Катя теперь точно это запомнит!

Но есть еще одна проблема! Мама у Кати, сказала, чтоб она вернулась домой днем, а она совершенно не знает, что такое день, и когда он настанет. Расскажем ей о временах суток, как их различить меж собой?  Отлично, тогда я предлагаю поиграть в игру, которая называется «Пазлы: времена суток». Давайте пройдем на ковер вместе с куклой Катей, сядем и я расскажу о этой игре. (идем с детьми и катей на ковер) А теперь внимательно слушайте. Когда то у кати были красивые фотографии, сделанные в разное время суток, но кто-то их порвал! Надо сложить кусочки и определить, когда это происходило с Катей: утром, вечером, днем или ночью. Я вам раздам по несколько пазлов разных фотографий на одну и ту же часть суток, ваша задача будет правильно ее собрать и определить, в какое время суток была сделана фотография и почему. ваша задача будет определить какое время суток Таким образом, мы поможем и объясним кукле Кате о временах суток. (раздала картинки каждый пазл на отдельном подносике). Кто соберет, не отвлекайте других участников игры, как все закончат, мы проверим все вместе, если закончили- поднимайте руки.
Юля, что попалось тебе? Как ты это поняла? Что еще можно делать утром? Молодей! Кому еще такая картинка попалась? Теперь Матвец, что попалось тебе? Покажите кукле Кате и всем остальным. Как ты это понял? У кого еще такая картинка? Молодцы!
Ярослав, что попалось тебе? Покажите кукле Кате и всем остальным. Как вы это поняли? Что еще можно делать днем? Молодцы! Кому еще попалась такая картинка?

Даша, что попалось тебе? Покажите кукле Кате и всем остальным. Как ты это поняла? Что еще можно делать вечером? Молодцы!

Вова, что попалось тебе? Как ты это понял? Что еще можно делать ночью?

Вот мы с вами и собрали фотографии Кати, она очень рада, что ей удалось понять, как определять время суток. 

-две дорожки и фигуры

-да

-поровну. Столько кругов, сколько и квадратов.

-да

-их поровну

- квадратов больше

-убрать один квадрат

-добавить один круг

- поровну

 -да!

-треугольник!

- сложить их рядом, если у каждого есть пара, значит поровну

-когда фигура осталась одна без пары

-да!

-Утро! Солнце ярко светит, кукла катя проснулась и подтягивается.
Чистить зубы, умываться, одеваться, завтракать

-утро! Солнце встает, петушки кричат

-День. Катя обедает. Играть с друзьями, на прогулку выходить, спать ложиться когда солнце еще светит

-вечер! Солнце не сильно светит. Идти домой, ужинать, мама с папой домой придут

-ночь! Мальчик спит в кровати, нет солнца, звезды. Ночью нужно спать

-объясняли кукле Кате время

Дети закрепили знания о обозначении результатов сравнения словами больше, меньше, поровну, столько -сколько  

15 мин

3.

Заключительный этап

Учить подводить итоги работы

Ребята, кукле кате скоро нужно уходить. Что мы сегодня с вами делали? Чем мы ей помогали? Верно, мы ей рассказали о геометрических фигурах, о временах суток, показали ей, как определять, каких предметов больше, каких меньше, и поровну.

Ребята, кукле Кате пора возвращаться домой, она далеко живет от садика, так что к дню точно должна прийти! У нас сейчас утро, день, вечер или ночь? Правильно, так что кукла Катя говорит вам большое спасибо за помощь, и дарит вам красивые раскраски и прощается с вами!

 -помогали кукле Кате

-рассказали о геометрических фигурах, показывали чего больше, поровну

- утро

-спасибо, до свидания!

Итоги подведены.

1 мин