По страничкам произведений С.Я. Маршака
Автор: Габриелян Анна Бениаминовна
Организация: ГБОУ «Школа № 687» корпус № 4 - 2
Населенный пункт: г. Москва
Цель:
-
Обобщить знания детей о писателе, его произведениях.
-
Продолжать развивать артистические способности детей.
-
Воспитывать интерес к художественной литературе, музыке, художественному творчеству.
Интеграция:
-
Социально – коммуникативное развитие.
-
Речевое развитие.
-
Художественно-эстетическое развитие (музыка, лепка, рисование, конструирование.)
Оборудование:
-
Книги С.Я.Маршака, иллюстрации к его произведениям, стенгазета.
-
Атрибуты и костюмы к стихотворению «Багаж».
-
Поделки детей и родителей к разным произведениям Маршака.
-
Маленькие обручи и цветные флажки для игры, колокольчик.
Подготовительная работа:
-
Чтение детям произведений Маршака.
-
Разучивание стихотворений, инсценировка стихотворения «Багаж».
-
Изготовление поделок и рисунков с родителями.
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие по страничкам произведений Маршака. Более 130 лет назад, в городе Воронеже родился Самуил Яковлевич Маршак. Первое свое стихотворение он написал в 4 года. Книги Маршака любили и читали ваши папы и мамы, дедушки и бабушки. Мы с вами читали много произведений писателя и очень полюбили их, учили наизусть, вместе с родителями делали поделки. И сегодня мы с вами вспомним эти произведения и еще раз пройдемся по этим страничкам. Споем песенки и поиграем. И так, приготовились, наш состав отправляется.
Воспитатель звонит в колокольчик, а дети встают за воспитателем друг за другом и имитируют поездку на поезде
Воспитатель. Первая остановка станция «Поделкино».
Дети подходят к своим поделкам, и каждый рассказывает о своей работе, и читают отрывок из стихотворения.
1) Тили-тили-тили бом.
Загорелся Кошкин дом.
Тили-тили-тили бом.
Мы построим новый дом. ( Коля - поделка «Кошкин дом».)
2) Мой Веселый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, Красный, Голубой
Не угнаться за тобой! (Андрей – поделка «Мой веселый звонкий мяч».)
3) Рвать цветы легко и просто,
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок! ( Саша – поделка «Жираф».)
4) Три цвета есть у светофора.
Они понятны для шофера.
Красный свет – проезда нет,
Желтый свет - готов к пути,
А зеленый свет кати. (Лиза – поделка «Светофор».)
5) Под шатром широким кругом
Мчатся кони друг за другом,
Стройные, точеные,
Сбруи золоченые. (Кирилл – «Карусель».)
Воспитатель. Молодцы ребята, а теперь занимайте свои места, наш поезд поедет дальше. Вторая остановка станция « Знайкино». И на этой остановке мы с вами поиграем в дидактическую игру:
«Назови произведение Маршака». (Воспитатель бросает мяч, ребенок ловит и называет стихотворение.)
Воспитатель. Ну, что с этим заданием справились, а теперь мы немного с вами разминаемся и заодно я посмотрю, как вы знаете правила дорожного движения по стихотворению Маршака «Светофор».
Воспитатель. Красный свет – Дети: проезда нет, (дети с обручами стоят.)
Воспитатель. Желтый свет – Дети: готов к пути, (имитируют звук мотора.)
Воспитатель. А зеленый свет – Дети: кати! (имитируя движение машин, бегают по кругу.)
Воспитатель. Ребята, вы уже знаете, что Маршак переводил для нас на русский язык, много сказок и песен иностранных писателей. А как вы думаете, почему он переводил? (Ответы детей.) Мы с вами сейчас споём английскую песенку «Шалтай-Болтай», который перевел для нас писатель. (Дети поют песенку).
Шалтай-Болтай сидел на стене.
Шалтай-Болтай свалился во сне.
Вся королевская конница,
Вся королевская рать
Не может Шалтая,
Не может Болтая,
Шалтая-Болтая,
Болтая-Шалтая,
Шалтая-Болтая собрать!
Воспитатель. Молодцы ребята, хорошо спели, а сейчас мы поедем дальше. Следующая остановка станция «Играйкино». Проводится физкультминутка.
«Пудель»
Однажды старушка
Отправилась в лес. (Ходьба по кругу.)
Приходит обратно, (Ходьба обратно.)
А пудель исчез.
(Повороты влево-вправо поднимая плечи.)
Искала старушка
Четырнадцать дней, (Повороты головы с приставлением ладони ко лбу.)
А пудель по комнате
Бегал за ней.
(Прыжки на месте, с согнутыми руками.)
Воспитатель. Молодцы ребята, мы с вами хорошо поиграли. Занимайте свои места, и мы поедем дальше. Конечная остановка, станция «Театральная». Дети приступают к показу инсценировки стихотворения «Багаж». Персонажи готовятся, надевают атрибуты, а остальные дети в роли зрителей занимают свои места. Разыгрывается стихотворение «Багаж». Ребята, вы большие молодцы, хорошо отвечали, играли, читали и пели. Я думаю, что вы полюбили Маршака. Надеюсь, когда станете взрослыми, вы будите читать Маршака своим детям и внукам. Потому что С.Я. Маршак навсегда останется: « Веселым волшебником слова». (Все хором).