Конспект занятия по петербурговедению «Волшебный город»
Автор: Савина Маргарита Владимировна
Организация: ГБДОУ Детский сад № 7 Кировского района
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Подготовительная группа
«Волшебный город»
(Петербурговедение с детьми 6-7 лет)
Цель: Формирование интереса к истории и культуре родного города.
Задачи
Воспитательные:
- Воспитывать чувство любви и уважения к родному городу.
- Воспитывать бережное отношение к красоте, традициям и культурному наследию Санкт-Петербурга.
- Воспитывать чувство сопричастности к жизни города.
- Учить замечать красоту Петербурга, бережно относиться к богатствам нашего города. Развивать, обогащать эмоциональный мир ребенка на петербургском материале.
Развивающие:
- Развивать познавательный интерес, эмоционально-ценностное отношение детей к истории и культуре Санкт-Петербурга
- Раскрыть назначение архитектурных объектов как памятников истории и культуры. Сформировать представление об уникальности, неповторимости нашего города. Осваивать и развивать элементарные знания о Санкт-Петербурге у детей. Активизировать мыслительную деятельность детей, развивать внимание, воображение. Развитие речи.
Обучающие: Формировать умение описывать памятники, достопримечательности нашего города.
Планируемые результаты: Сформированы начальные представление о понятии город, назначения зданий. Знают главную улицу города, мост, реку.
Методы
Формирование представлений о городе Санкт –Петербурге
- через игровую деятельность.
- проблемно – поисковую деятельность.
- ситуации общения.
-мнастольно -печатные игры
Ход занятия
На доске заранее висит портрет Петра 1, святой Петр с ключем, панорама города. Детали перепутанного пазла. Детали для стройки на столе. Фото Невы. Приготовлены голубой плед, фигурки рыбок, рисунок Цветочного города
Здравствуйте, ребята.
-
У меня для вас сюрприз. К нам сегодня пришел один гость. Хотите узнать кто это?
-
-Чтобы наш герой показался нужно отгадать загадку.
Он не знает ничего.
Вы все знаете его.
Мне ответьте без утайки,
Как зовут его?
-
-Конечно –это Незнайка.
Н: «Здравствуйте ребята, я очень рад, что снова приехал к вам в гости. У вас такой большой и красивый город. Я только забыл как он называется… Напомните мне пожалуйста.»
-
Н: «Очень необычное название города. Ребята, интересно, откуда оно взялось? Может у вас есть предположение, расскажите мне.»
-
-Очень интересные версии.
В: «Дорогой Незнайка, ребята, это и правда удивительная история. Некоторые люди думаю, что наш город назван в честь царя, основателя города- Петра 1. Вот его портрет (показываю на картинку на стенде). Слово «Петербург» и правда означает «город Петра», но совсем не царя, а святого покровителя города-Святого Апостола Петра, (показываю на изображение) который считается,что наш город охраняет.»
Н: «Как интересно, а вам ребята интересно?»
-
Н: «А мой родной город называется Цветочный. Я вот даже вам фотографию его привез. Посмотрите внимательно. Как думаете почему он так называется?»
-
В: «Какие вы у меня внимательные! Поиграем с вами в игру. Я буду передавать мяч, а вы называйте словечки, которыми можно описать Цветочный город Незнайки. Я начну первая. Сказочный, волшебный город.»
-красивый, маленький, необычный, уютный, зеленый, смешной…
Н: «Ребята, а вы заметили, что в моем городе есть река? Она называется Огурцовая, так как по ее берегам растут … Как думаете, что?»
-
Н: «А у вас есть река?»
-да
Н: «Как она называется?»
-
В: « В нашем городе очень много рек, но главная из них река Нева. (показываю изображение). Вот, посмотрите. Это очень красивая река, ее берега одеты в гранит. Про нее даже разные поэты стихи сочиняют. Вот например, А.С.Пушкин написал такие строки:
Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгой, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой ее гранит.
Очень торжественно, празднично, правда?»
-
В: «В нашей Неве как и в других реках живут разные рыбы и я предлагаю нам с вами немного поиграть и порыбачить.»
Плед, я поднимаю волну, дети по очереди пробегают и берут рыбку. Повторяем.
Н: « Как с вами весело играть! Ребята, в моем Цветочном городе все домики очень похожи друг на дружку, а в Санкт-Петербурге они все очень разные. Я купил в подарок открытки с вашими домиками своим друзьям-малышам, но они у меня все порвались. Плачет. Помогите мне пожалуйста их снова собрать.»
На доске слегка перепутанные детали. Дети группами по 2-3 человека собирают Петропавловский собор, Зимний дворец, многоквартирный жилой дом, фотография нашего детского сада
Показываю на собранный собор.
В: «Как думаете, что это за здание, как его используют?»
-
Это собор, одна из самых первых и главных построек города в честь святого Петра и его друга апостола Павла). Он так и называется Петропавловский.
Показываю на Зимний дворец.
В: « А это как вы думаете на что похоже? И кто мог жить в этом здании?»
-
В: « это Зимний дворец. Когда –то в нем жила семья императора , а теперь здесь один из самых больших и красивых музеев мира. Он называется –Эрмитаж)
В: «А это здание на что похоже?»
-
В: «Это жилой дом , почему так называется?
-
В: «Ну а это вы все узнали. Это наш …»
-детский сад
Н: «Что-то мне захотелось самому построить какой-нибудь нарядный дом. Из чего мы можем построить свои домики?»
-
Н: «Точно из кубиков, но сначала немного потанцуем.»
Включаю «Я хочу построить дом» Е. Железнова, дети повторяют движения за воспитателем.
В: «Ну а теперь можно приступить и к строительству!»
Дети строят дома из заранее приготовленных деталей
В: « У вас получились замечательные дома, у вас здесь есть и шпиль, и колонны, и арки (показываю) почти как у великих зодчих, архитекторов нашего города.Это такие люди, которые проектировали здания и помогали строить наш город по- настоящему.»
Н: «Ребята, мне пора уезжать обратно к себе в Цветочный город. Я очень хочу чтобы вы мне подарили свои воспоминания о сегодняшнем занятии. Вот мне было очень интересно узнать почему у вашего города такое красивое название. А вам, что было интересно узнать?»
-
Во что понравилось играть?
-
Спасибо вам большое ребята. До свидания.
Опубликовано: 09.04.2025
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
