Конспект занятия по конструированию в средней группе ДОУ: «Волшебная соломинка»

Автор: Павлова Гульнара Разифовна

Организация: МКДОУ Детский сад общеразвивающего вида «Лучик»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Вихоревка

Цель занятия: Развитие конструктивных способностей, мелкой моторики и творческого воображения у детей дошкольного возраста средствами конструктора из соломинок.

Задачи:

• Ознакомить детей с новым строительным материалом — пластиковыми трубочками (соломинками).
• Учить соединять детали разными способами (накручивание, сгибание, соединение).
• Развивать воображение, фантазию, пространственное мышление.
• Способствовать развитию речи и коммуникативных навыков.

Материалы и оборудование:

• Соломинки пластиковые разных цветов.
• Ножницы детские.
• Цветная бумага формата A4.
• Маркеры, карандаши.
• Образцы готовых конструкций из соломинок.

Предварительная подготовка: Разделить группу на подгруппы по три-четыре ребенка, подготовить столики с материалами и образцами игрушек-конструкторов.

Этапы занятия:

1. Мотивация

Вопросы - вступление:
«Сегодня мы отправляемся в страну веселого строительства. Представьте себе маленькую девочку Алису, которая попала в удивительную страну Чудес, где растут волшебные грибы. Но они рассыпались и превратились в маленькие разноцветные палочки. Давайте поможем собрать грибочки обратно»

2. Практическое задание

Предложить детям построить из соломинок разные конструкции (домики, машинки, самолеты):

• Обсудить форму будущей постройки.
• Определить цвета используемых трубочек.
• Продемонстрировать технику соединения деталей: накручивание одной соломинки вокруг другой, использование маркеров для закрепления формы.

Совместная  деятельность:
Воспитатель помогает малышам складывать первые модели, направляет процесс и поощряет самостоятельность.

3. Самостоятельная творческая работа

Каждой команде предоставляется возможность свободно проявить свое творчество, придумать собственные варианты построек из пластиковых трубочек.

4. Выставка результатов труда

Детям представить свои постройки друзьям, объяснить, кто построил домик, кто машину, самолет и т.п.

5. Рефлексия

Обсудить с группой, понравилась ли новая техника работы, какой объект оказался самым интересным в создании, что вызвало трудности.

Дополнительные рекомендации:

• Важно следить за соблюдением правил безопасного обращения с острыми предметами (ножницами).
• Поощрять инициативность и активность каждого ребенка.
• Напоминать о правилах вежливости и взаимопомощи в процессе коллективной деятельности.

Возможные сложности:

Некоторым детям может понадобиться дополнительная поддержка взрослого при выполнении сложных соединений или оформления моделей.

Итог занятия:

Создание позитивного опыта совместной творческой деятельности, приобретение новых навыков работы с нестандартными материалами, стимулирование желания продолжать заниматься творчеством и развивать конструкторские способности.

Опубликовано: 26.04.2025