Занятие «Замок принцессы»

Автор: Иванова Юлия Андреевна

Организация: МБДОУ Детский сад КВ № 6 «Рябинка»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Моршанск

Цель: Научить самостоятельно преобразовывать детали с целью изучения их свойств в процессе создания конструктивных образов.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить умение работать со схемой – разверткой.

- Закрепить интерес к конструированию и конструктивному творчеству;

- создать условия для творческой самореализации на основе предметно-преобразующей деятельности;

- расширить кругозор, обогатить эмоционально – волевую  сферу,

- активизация работы левого и правого полушарий головного мозга ребенка за счет управления работой кистей рук и задействования пространственного мышления при сборе объемных фигур;

- формировать  навыки творческого мышления.

Развивающие:

- Развивать творческую инициативу и самостоятельность.

- Развивать художественно-эстетический вкус;

- Развивать восприятие, память, воображение, мышление, речь и приемы умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация и обобщение);

 - Развивать сенсомоторные процессы (глазомера, руки и пр.);

- Развивать у дошкольников мотивационную сферу – интерес к исследовательской деятельности и моделированию; 

- Развивать умение мыслить критически, нестандартно, путем решения проблемных задач с разными вариантами ответов, установление причинно – следственных связей объектов и предметов;  

Воспитательные:

- воспитывать умение работать в команде

- воспитывать умение доводить начатое дело до конца (усидчивость, умение слышать и слушать инструкцию педагога)     

Методические приемы.

I. Организационный момент:

Все мы дружные ребята,

Мы ребята – дошколята

Никого не обижаем,

А друг с другом мы играем.

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно, светло!

II. Основная часть:

Воспитатель: Ребята, нам сегодня пришло письмо от Короля-Дроздовика. Он пишет, что было у него больш ое королевство. В нем дружно жили: Принцесса на горошине, Снежная королева, Василиса прекрасная, Добрая Фея и Принцесса Несмеяна. Но однажды обрушился на королевство страшный ураган и разрушил все дворцы и замки. И теперь королевство надо строить заново. «Дорогие ребята!» - пишет король – «Помогите мне построить королевство для моих принцесс. Чертежи вам высылаю».

Воспитатель вынимает из конверта чертежи.

Воспитатель: Поможем, ребята, Королю-Дроздовику? Вы будете сегодня архитекторами и строителями. А чтобы вы построили самые красивые дворцы и замки для принцесс, давайте вспомним, как они выглядят.

Вопросы к детям:

- Как вы считаете для чего строили дворцы и замки? (В старинные времена в них жили люди)

- Как вы думаете почему у дворцов и замков такие крепкие толстые стены? (Они защищали от ветра, холода, врагов)

- А зачем нужны высокие башни? (Из высоких башен было видно далеко вокруг, они назывались смотровыми. На смотровых башнях находилась стража, она охраняла замок).

- Ребята как можно было попасть в замок? (Только через вход. Вход тоже охраняла стража).

- Ребята, посмотрите внимательно и скажите, как украшали замки и дворцы? (Колоннами, заостренными или закругленными куполами, арочными окнами и входами).

Вот какие замки были у Короля – Дроздовика!

Зрительная гимнастика.

Ребята а теперь посмотрите, у вас на столах лежат тоже чертежи - развертки. Рассмотрев их определите : из каких деталей состоит у Вас замок и собирайте их из конструктора как на чертеже – развертке. Прежде чем приступить к заданию, разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика

«Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать,
Все такие нужные,
Крепкие и дружные.»

После этого дети приступают к работе.

Воспитатель корректирует действия детей (помогает спланировать процесс сооружения постройки, организовать проверку правильности конструктивного решения задачи и др.)

Физкультминутка.

Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки.

Приседание с хлопками:
Вниз — хлопок и вверх — хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем — будет прок.
Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой!

Ребята продолжаем работу.

 

III. Итог: По окончании строительства воспитатель говорит: Из вас вышли отличные дизайнеры-конструкторы. У принцесс будет большой выбор. Расскажите, для какой принцессы вы построили дворец, чем он отличается от других?

Опубликовано: 23.05.2025