этапы

действия педагога

действия детей

действия родителей

 Выявление  имеющихся знаний детей о космосе. Погружение детей в проблему «Что мы знаем о космосе?  Что хотим узнать? Как мы будем узнавать»?; Определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата; Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

Дети осознают проблему, что очень мало знают о космосе и космическом пространстве, истории изучения космоса; заинтересовываются в более обширных знаниях; эмоционально реагируют на проблемные вопросы;

Принимают решение о принятии участия в проекте.  Помогают детям в решении проблемы;

 Цикл познавательных бесед «История возникновения космического корабля»,

«Герои космоса», «К. Циолковский и С. Королев», «Что такое космос», «Луна – спутник Земли». Совместная деятельность: создание  плоскостных моделей планет солнечной, поделки из бумаги «Оригами» - «ракета», экспериментирование, наблюдения, создание коллекций материалов для экспериментов;

 Познавательно-исследовательская деятельность: «Движение планет», «Сила притяжения есть движение», «Солнечная система», «Солнце и Земля»,«День и ночь», «Дневные звезды», «Земля это магнит»

Продуктивная деятельность создание макетов летательных аппаратов с  использованием разных видов конструкторов.

Чтение рассказов и стихов о космосе, слушание музыки, рассматривание картинок и фотографий, беседы о научных фактах,  печатные дидактические и подвижные игры.

  Создание альбома «Загадки о космосе»,  «Стихи о космосе». Изготовление лепбука «Космос», создание мини планетария «Солнечная система».

Участвуют в продуктивной деятельности; Принимают участие в выставке рисунков;

Участвуют в подготовке к конкурсу;

Заучивают стихи и песни; Составляют творческие рассказы;

Объединяются для сюжетно-ролевых игр;

Просмотр фильмов по рекомендация м

воспитателей  о космосе  с детьми дома.     Привлечен ие родителей к выставке поделок на космическую

тему; 

Домашнее задание изготовление поделок для конкурса, подбор и приобретение  материалов для огорода на подоконнике.

Смотр-конкурс на лучшую поделку «Космические корабли» (в любой технике),

Презентация стенгазеты «ФОТООТЧЕТ О ПРОЕКТЕ».

Оформление документации.

Проведение развлечения «К. Циолковский – отец космонавтики».

Презентация отчет проекта.

Участие в фоторепортаже для стенгазеты; Рисование на заданную тематику;

Подводят итоги проекта, совместно с взрослыми определяют перспективы развития проекта.

Срок

Темы мероприятий

Предполагаемый  результат

     1

неделя

1.Беседа (цикл бесед) «Что такое космос?», « Наша планета-Земля, Глобус», цикл бесед о первых космонавтах;

2. Рассматривание картинок и картин для определения понятий «космическое пространство»; слушание  космической музыки;

3.Презентация «Люди и космос» 4.Восприятие художественной литературы: П. О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»,

О.А.Скоролупова «Покорение  космоса»,  Н. Носов «Незнайка на луне», Я. К. Голованов «Дорога на космодром»,  В. Кащенко «Созвездие драконов»,

5. Просмотр мультфильмов «Полет на луну», «Астрономия для малышей», «Белка и Стрелка. Озорная семейка. Полёт на Луну». Интерактивная игра

 «Загадочный космос», «Поле-чудес» 

6.изготовление поделки – оригами

«Ракета», конструирование

 «Наш космический корабль»,

 «Луноход»  

7. Дидактические игры на закрепление знаний о космосе

Задачи: дать представления об этапах завоевания человеком воздушного пространства Земли и космоса; познакомить детей с историей развития авиации и космического корабля; дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звёздах, космических телах.

Задачи: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность; создать педагогические условия, стимулирующие познавательную активность

детей; 

Задачи: закрепить знания детей о расположении планет по порядку в солнечной системе; формировать умения делать постройки из бросового материала, конструировать по скрытым чертежам, по воображению

Задачи:  закрепить и расширить знания о космосе с помощью игр; Формировать и обогащать знания о многообразии мира  во Вселенной; развивать познавательные интересы детей, потребности в самостоятельной

«Парочки», игра-лото «Угадай созвездие», «Собери  космический  корабль», «Земля и Солнечная система», «День, ночь - сутки прочь!»

поисковой деятельности; расширять знания о планетах, звездах; развитие всех сторон речи  ( фонетику, лексику, грамматику и связную речь); развивать  мелкую моторику и речевое творчество;

    2

неделя

1.Беседа «Что такое планеты и спутники?»; «Космические корабли»,

«Долетим до неизведанной планеты» 2.Просмотр видеофильмов о космосе для детей; заучивание стихотворения по мнемотаблице «Космос».

Проблемные ситуации  «Что было бы….», «Космонавт – какой он?»,  «Когда солнце может быть опасным»

3.Подвижные игры

«Ждут нас быстрые ракеты»

«Космическая эстафета»

«Невесомость», «Солнце – чемпион»,

«Найди свою планету»

«Кто быстрее до Луны», «Тренировка будущих космонавтов»

4. дидактические : «Наоборот »,

«Объяснялки», «Скажи какой, какая, какие», «О ком, о чём я подумала?»

«Что пропало с карты солнечной системы?»,«Где спрятались инопланетяне?»,«Спрячь слоги в ладошки»,«Послания инопланетян»

«Помоги астроному найти одинаковые предметы», «Расскажи, что ты видишь в телескоп?»,«Что с чем» 

5. с-р игры:

«Международная космическая станция», «Полёт в космос», «Космическое путешествие».  6.Оформление  стенгазеты- фотоотчета.

7.Познавательно-исследовательская деятельность:            «Движение             планет»,

Задачи:  познакомить с Красной книгой НСО; закреплять полученные знания и получать новые; 

Задачи: развивать связную речь,  монологическую речь, грамматический строй речи. 

Задачи: упражнять выполнять действия согласно роли расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку, расширить словарный запас детей:  Задачи: способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний на занятиях и в повседневной жизни, обогатить опыт детей знаниями и игровыми умениями, которые позволят им в дальнейшем самостоятельно организовывать игру. Формирование умений комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет

Задачи: подведение итогов работы; систематизация и закрепление знаний.               Задачи: развивать интерес к поисково исследовательской деятельности, к познанию окружающего мира, открывая новое в знакомом; развивать мыслительную активность, умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, делать соответствующие выводы в процессе экспериментирования.

Задачи:  развивать творческую фантазию детей, умения лепить по представлению, воплощать свой замысел в лепке; создавать радостное

«Сила притяжения есть движение», «Солнечная система».

10. Художественно-эстетическое развитие: лепка «Веселые инопланетяне», слушанье космической музыки, рисование: «Загадочный мир космоса», «Путешествие к неизвестной планете», развлечение  «К. Циолковский – отец космонавтики».

веселое настроение. Развивать музыкальные способности; продолжать учить создавать многоплановую сюжетную композицию, рисовать сначала простым карандашом с последующим раскрашиванием краскам; закрепить умения рисовать одним цветом подругому.

План мероприятий с родителями по проекту