Занятие с детьми эксперементирлвание

Автор: Медведева Татьяна Анатольевна

Организация: Детский сад

Населенный пункт: Московская область, г. Балашиха

Цель: Развитие лидерских качеств у детей, формирование уверенности в себе и умения работать в команде.

Задачи:

Познавательные: 

• Познакомить детей с понятием "лидер". 
• Выявить качества, которыми должен обладать лидер. 
• Обсудить, как лидер может помогать другим. 

Развивающие: 

• Развивать коммуникативные навыки и умение выражать свое мнение. 
• Развивать умение слушать и слышать других. 
• Развивать умение принимать решения и брать на себя ответственность.
• Развивать творческое мышление и воображение. 

Воспитательные:

• Воспитывать уважение к мнению других. 
• Воспитывать чувство ответственности за свои действия.
• Воспитывать умение работать в команде. 
• Формировать позитивное отношение к лидерству.

Материалы: 

• Картинки с изображением различных лидеров (например, капитан корабля, врач, учитель, спортсмен).
• Листы бумаги и карандаши/фломастеры. 
• Мяч или другой предмет для передачи по кругу. 
• Музыкальное сопровождение для подвижной игры. 
• Небольшие призы или наклейки для поощрения.

Ход занятия:

1. Приветствие и мотивация (5 минут):

Воспитатель приветствует детей и предлагает им поиграть в игру "Комплименты по кругу". Дети передают мяч по кругу и говорят друг другу комплименты.

Воспитатель: "Ребята, сегодня мы с вами поговорим об очень интересной теме – о лидерстве! Кто из вас знает, кто такой лидер?"

2. Беседа "Кто такой лидер?" (10 минут):

• Воспитатель задает детям вопросы
  • "Как вы думаете, кто такой лидер?"
  • "Какие качества должны быть у лидера?"
  • "Приведите примеры лидеров, которых вы знаете."
• Воспитатель показывает картинки с изображением различных лидеров и обсуждает с детьми их роль и обязанности. 
• Воспитатель подводит итог: "Лидер – это человек, который ведет за собой других, помогает им, принимает решения и берет на себя ответственность."

3. Игра "Качества лидера" (10 минут):

• Воспитатель предлагает детям нарисовать на листе бумаги качества, которыми, по их мнению, должен обладать лидер. 
• Дети рисуют, а затем рассказывают о своих рисунках.
• Воспитатель обобщает ответы детей и составляет список качеств лидера на доске (например, смелость, ответственность, доброта, умение слушать, умение помогать).

4. Физкультминутка "Мы – команда!" (5 минут):

• Воспитатель проводит подвижную игру, направленную на развитие командного духа. Например, "Передай мяч над головой", "Построй башню из кубиков вместе", "Пройди по канату".

5. Игра "Я – лидер!" (10 минут):

• Воспитатель делит детей на небольшие группы. 
• Каждой группе дается задание: придумать и разыграть небольшую сценку, в которой один из детей будет лидером и поможет другим решить какую-то проблему. 

Например:

Лидер помогает группе построить башню из кубиков. 

Лидер помогает группе найти потерянную игрушку.  Лидер помогает группе помириться после ссоры.

• Каждая группа представляет свою сценку.

6. Подведение итогов (5 минут):

• Воспитатель задает детям вопросы:
  •  "Что нового вы узнали сегодня?" 
  • "Какие качества лидера вам больше всего понравились?" 
  • "Хотели бы вы быть лидерами?"
• Воспитатель хвалит детей за активное участие и дарит им небольшие призы или наклейки.

Опубликовано: 10.07.2025