Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «В поисках сокровищ»

Автор: Громыко Татьяна Анатольевна

Организация: МКДОУ Тогучинского района «Нечаевский детский сад»

Населенный пункт: Новосибирская область, п. Нечаевский

Цель: закрепление полученных знаний, умений и навыков, полученных в течении года.

Задачи:

Образовательные:

• Активизировать использование в речи специальных терминов, характеризующих противоположные параметры величин, вкусовых  и других свойств предметов и явлений.
• Упражнять в счете в пределах 5; закреплять знания о частях суток, о цветах, геометрических фигурах; закрепить умение различать и называть времена года.
• Формировать умение детей принимать игровую задачу, выполнять игровые действия по правилам, добиваться правильного результата.

Развивающие:

• Развивать память, воображение, внимание способность составлять логическую последовательность, развивать, моторику рук, использовать песочную терапию.
• Развивать речь, умение рассказывать о героях сказки, аргументировать свои высказывания.
• Развивать умения сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.

Воспитательные:

• Воспитывать такие качества как дружелюбие, взаимопомощь, общительность.
• Воспитывать вежливость, умение пользоваться «волшебными» словами.
• Способствовать воспитанию доброты, умения радоваться успехам друг друга.
• Воспитывать умение слушать, отвечать на вопросы, наблюдать.

Предварительная работа: разучивание приветствия, проведение физкультминутки, сборка фигур (форма, цвет, цифры), проведение дидактических игр «Назови одним словом», «Третий лишний», чтение сказок.

Материалы и оборудование:

• записка с бутылкой,
• шарики пяти цветов подвешенные к потолку и с номерами (желтый, красный, зеленый, голубой, оранжевый), конверты-задания висят на ленточках привязанные к шарикам,
• карточки с изображением геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) и три обруча (красный, желтый, зеленый)
• мяч, карта маршрута, сундук с кладом (монеты игрушечные и шоколадные)
• для экспериментирования 3 банки (кофе, соль, речной песок и вода), рамки с песком и кисточки
•  

Ход НОД

I.Вводная часть:

Организационный момент

Воспитатель: Дети! Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь вы друг другу. Посмотрите на меня, покажите мне свою улыбку. Желаю вам хорошего дня.

Ребята! У нас сегодня гости, давайте поприветствуем их и подарим им хорошее настроение. (Подарим на ладошке и пошлем воздушный поцелуй).

II.Основная часть.

Воспитатель: Когда я пришла в детский сад, то в нашей группе я обнаружила вот эту бутылку, а в ней записку. Как вы думаете, кто её написал? (На бутылке изображение пирата). Что же в ней написано? Прочитаем?

Воспитатель: Хотите найти клад?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда отправляемся в путешествие. В пути вам нужно сверять маршрут с картой. Путешествие будет нелегким, многое может случиться. Мы будем проплывать несколько островов и на каждом острове будем выполнять задания. Вы готовы их выполнять?

Дети: Да.

Воспитатель: Сейчас мы это и проверим. Для нашего путешествия нам нужно превратиться в пиратов. Давайте возьмемся за руки и закроем глаза (шум волны, моря) и скажем волшебные слова: «Крабики, кораблики, крибле, крабле, бум, 1, 2, 3 повернись и в пиратов превратись». Ну вот мы и стали пиратами и готовы искать сокровища.

Воспитатель: В письме написано, что клад спрятан на одном из островов. А вы знаете, что такое остров?

Дети: Это часть суши, окружённая со всех сторон водой.

Воспитатель: А как нам с вами добраться до острова? На каком виде транспорта?

Дети: На водном (корабль, лодка, пароход).

 

Ну что, поплывем? Тогда в путь. (Музыка) (Рассматриваем карту)

Воспитатель: Шары подскажут нам путь. Видите на них цифры? Будем двигаться по порядку. Первая цифра 1 - желтый шар. Поплыли.

 

Воспитатель: Вот мы и добрались до острова.

Первый остров, остров «Геометрических фигур»

Задание 1

Воспитатель: Здесь наше первое испытание. Перед нами лежат три обруча и разные геометрические фигуры. Что это за фигуры? Ответы детей. (Треугольник, прямоугольник, круг)

 

Фигуры нужно расположить так, чтобы:

• в желтом кольце - были треугольники,
• в зеленом - прямоугольники,
• в красном - круги.

Теперь каждый положите фигуры в разноцветные обручи, а затем ответьте на вопросы:

1. Сколько углов у квадрата?
2. Яблоко круглое или треугольное?
3. В детском саду выходной в воскресенье или в понедельник?
4. Сколько пальцев у перчатки?
5. Сколько огоньков у светофора?
6. Сколько солнышек на небе?
7. Сколько ушей у мышей?

Воспитатель: Молодцы! Поищем красный шарик под цифрой 2.

Итак, второй остров - остров «Наоборот».

Задание 2. Игра «Наоборот»

Воспитатель: На этом острове всё наоборот: рыбы летают, птицы живут в воде, ночью светит солнце, летом идёт снег. Вот и наше задание на этом острове называется «Наоборот» (игра с мячом):

низкий - высокий, длинный - короткий, узкий - широкий, мягкий - твёрдый, лёгкий - тяжёлый, горячий - холодный, чистый - грязный, пустой - полный, открытый - закрытый.

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием!

Воспитатель: Ребята, какой это ключ по счету (Второй), а шарик по цвету? (Красный). Отправляемся дальше.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, а здесь нам нужно поиграть в игру «Назовите время суток». Вы сможете справиться с этим заданием?

1. Когда мы обедаем: днем или утром? (Днем)
2. Когда мы делаем зарядку: утром или вечером? (Утром)
3. Когда мы гуляем: ночью или днем? (Днем)
4. Когда приходим в детский сад: вечером или утром? (Утром)
5. Когда мы играем: ночью или днем? (Днем)
6. Когда ложимся спать: вечером или утром? (Вечером)

Воспитатель: Вот какие молодцы и с этим заданием справились!

Воспитатель: Продолжаем наш путь! Мы уже близко к нашим сокровищам! Но у нас остались еще задания.

Воспитатель: На следующем острове живет Кот Ученый и сказки нам говорит.

Третий остров -  Игра «В гостях у сказки»

 

Дети рассказывают сказку «Репка» (сказка на липучках)

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием!

 

Физкультминутка

Воспитатель: Нам нужно сделать привал, немного разомнемся.

Быстро встаньте, улыбнитесь!
Выше, выше потянитесь
Ну-ка плечи распрямите.
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернитесь,
Пола ручками коснитесь.
Сели, встали, сели, встали
И на месте поскакали.

Воспитатель: Дальше мы за мной пойдем и задание найдем! Достанем голубой шар с цифрой 4.

Задание 4 «Скажи, одним словом»

Воспитатель: Сейчас я буду называть слова, а вам надо назвать их одним словом. Готовы?

- Яблоко, груша, слива, лимон - … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф - … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза - … (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка - … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик - … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки - … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук - … (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета - … (воздушный транспорт)

- Роза, ромашка, гвоздика, астра - …(цветы)

Воспитатель: Отлично!

Дети, давайте посмотрим, сколько заданий уже выполнено? Сколько нам еще заданий осталось выполнить? (Одно) Осталось совсем чуть-чуть. Ищем оранжевый шар с цифрой 5.

Воспитатель: Перед вами на столе 3 баночки. В каждой баночке знакомое вам вещество. (в 1 баночке - поваренная соль, во 2 баночке - песок, в 3 баночке - растворимый кофе). Давайте узнаем, какое же вещество не растворяется в воде. Наливаем воду в баночки. Делаем вывод, что искать надо в песке. Песок не растворяется в воде. А где же нам его найти? Песочница на улице, а там зима, снег. Но у нас в группе есть песок, на котором можно рисовать. А что внутри песка? Раскопаем? Для этого нам понадобятся кисточки. (Дети кисточками разгребают песок)

 

Воспитатель: Молодцы дети, вы нашли сундук  

III.Заключительная часть:

Рефлексия

В нем старинные монеты для вас. Но прежде, чем их получить ответьте: «Вам понравилось наше путешествие? Давайте посмотрим на карту и вспомним, где мы были, что делали. Какое задание больше всего понравилось? Какое задание было самым легким, а какое самое трудное?».

А теперь произнесем волшебные слова: «Крабики, корабики, крибле, крабле, бум, 1, 2, 3 повернись и в детишек превратись».

Ну вот мы опять дети и находимся в детском саду. Получите заслуженную награду.

Воспитатель: Сюрпризный момент! (Превращение игрушечных монет в шоколадные)

Мне было тоже очень интересно путешествовать с вами в поисках клада.

Опубликовано: 22.08.2025