Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе. Тема: «Путешествие Мишки - Топтыжки»

Автор: Маркова Анна Ивановна

Организация: ГБОУ Школа № 875

Населенный пункт: г. Москва

Цель:  Продолжить формирование представлений  о разнообразии природы  России; ее территории.

Задачи:

Образовательные:                                                                     

1. Формировать представления о празднике весеннего равноденствия: происхождении названия, дате, символах и традициях празднования; поддерживать интерес к нему. Обогащать представления о мире природы.
2. Развивать умения составлять цифры из палочек по схеме, называть двухзначное число, понимать пространственные отношения и соотношение целого и части, анализировать схему, тренировать мелкую моторику рук.
3. Активизировать речевую активность детей: учить высказывать предположения, рассказывать о составленных предположениях, называть их; обогащать активный и пассивный словарь.

Развивающие:

1. Развивать навыки сотрудничества в игре, активность, инициативность, самостоятельность; и в процессе совместной познавательной деятельности, стимулировать проявление положительных эмоций.
2. Развивать физические качества: координацию движений, равновесие.
3. Развивать творческое воображение, речь, внимание.

Воспитательные:

1. Воспитывать гордость за родную страну.
2. Воспитание  любви к природе и бережного отношения к ней.
3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

 

Оборудование:   

• Авторские игры В.В. Воскобовича: игры «Волшебная восьмерка 2», «Чудо- соты 1» ( все по количеству детей), пособие «Коврограф Ларчик» (цветные веревочки и кружочки большого размера, схемы цифр 2 и 0, схемы силуэта «медведь»).
• Видеопроектор, ноутбук, магнитная доска, магнитофон, физическая карта России.

Место проведения: ДГ «Сказка», старшая  группа 34

Образовательные технологии: Игровая технология с использованием авторских игр В.В. Воскобовича.

 

Приемы и методы работы:

Беседа, устный ответ на вопрос, работа по схеме, путешествие по карте, просмотр фрагментов мультфильмов, прослушивание и анализ, индивидуальная работа в парах, формирование выводов.

 

Ход образовательной деятельности:

Вводная часть.

Дети входят в зал под композицию «Весна- красна» (танцевальная ритмика для детей Т.Суворовой).

Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, какое время года сейчас? (весна)

Как называется первый весенний месяц? – (март)

Какой праздник мы отмечаем в марте? (ответы детей, показываем слайд презентации) 

Основная часть:

Воспитатель: Есть ещё один весенний праздник – день солнечного равноденствия. Его праздновали русские люди в старину, но сейчас об этом празднике мало кто помнит. В старину о наступлении солнечного равноденствия говорили так: зима кончается, весна начинается, день с ночью равняются. Узнать какого числа это бывает, нам поможет Медвежонок Мишик (он хозяйственный, во всем любит порядок) и принес нам сегодня игру  «Волшебная восьмерка 2». И просит нас играть по правилам.

 

Задание: (схемы цифр:2 и 0)

 

 

 

 

 

Работаем в парах.

 Одни ребята составляют цифру «2», другие «0».

 

 

 

 

 

Задание:    

1)  эту цифру надо сделать слева игрового поля, убрав палочку слева, вверху и справа внизу из цифры «8».

2)  эту цифру надо сделать справа на игровом поле, рядом с цифрой «2», убрав одну палочку из цифры «8», которая расположена посередине.

 

 

          Полный текст статьи см. в приложении.                        

1. file0.docx (4,6 МБ)

Опубликовано: 25.08.2025