Сценарий игровой ситуации с воспитанниками для проявления детьми инициативы и самостоятельности в специально созданном развивающем пространстве группы ДОО

Автор: Пронюшкина Нина Валентиновна

Организация: МБДОУ Детский сад № 264

Населенный пункт: Самарская область, г. Самара

Цель: создание условий для проявления детьми инициативы, самостоятельности и творческого мышления в специально организованном развивающем пространстве.

Задачи:

• развивать умение детей планировать и организовывать свою деятельность;
• формировать навыки работы в команде;
• побуждать к поиску нестандартных решений.

Воспитательные задачи:

• воспитывать самостоятельность, уверенность в себе и своих силах;
• расширять кругозор, словарный запас детей, ролевую речь.

Описание РППС:

Подготовка среды.

• Оформление уголка "Театр сказки «Репка»" – различные театры сказки «Репка» (бумажные, резиновые, теневой, пальчиковый и т.д.), ширма, домики, элементы костюмов, игрушки, книги).
• Размещение в уголке материалов для творчества (бумага, краски, карандаши, пластилин, ткань, природные материалы и т.д.).
• Организация конструктивного уголка (строительный материал, кубики, конструкторы разных видов).
• Оформление музыкального уголка с инструментами и атрибутами для музыкальных игр.
• Подготовка игровых заданий по сказке «Репка» (например, постройка теремка из кубиков, создание иллюстраций к сказке, инсценировка отрывков, расскразки, трафареты, дид игры).

 Подготовка атрибутов:

• Костюмы для инсценировки сказки.
• Материалы для творчества (бумага, краски, пластилин, ткань, природный материал).
• Строительный материал (кубики, конструкторы).
• Музыкальные инструменты (бубен, барабан, погремушки).

Содержание игровой ситуации:

Вводная часть

«Сундучок сказок» внести, открываем и достаем героев по очереди, и предлагаем детям узнать в какой сказки они живут.

Основная часть

Предлагаю детям поиграть в сказку. Превратится в героев, поможет нам сундук. Достаю бороду, у кого может быть борода? У деда. Кто хочет быть дедом? По очереди достаем атрибуты и наряжаемся. В процессе выбора дети с помощью воспитателя добавляют не достающие элементы костюмов (на маске для кошки- наклеить усы, и т. д). Когда дети – герои готовы, вместе с детьми выбираем место проведения спектакля (показать детям, отправиться в театр, т. д.). Воспитатель предлагает построить дом, где живут герои, а дети выбирают место для дома и материал.      Воспитатель наблюдает за процессом, при необходимости помогает с организацией пространства и реквизитом (а где выросла репка?) Все готово, воспитатель берет на себя роль сказочника (средняя группа). 

Заключительная часть

Воспитатель по окончанию игры хвалит детей за инициативу, за самостоятельность, за интересную игру вместе, за умение принять правильное решение.

Ожидаемый результат:

Проявление детьми устойчивого интереса к играм. Повышение уровня словарного запаса, выразительности речи. Умение ребенка проявлять самостоятельность и инициативу в игре с другими детьми. 

Опубликовано: 13.09.2025