Путешествие снеговика в страну «Математику

Автор: Пушкарева Ирина Вильгельмовна

Организация: МАДОУ д/с «Снегурочка»

Населенный пункт: ХМАО- ЮГРА, г. Югорск

Цель: Закрепить счет в пределах десяти.

Задача:

1. Закреплять знания о геометрических фигурах.

2. Закреплять знание порядка цифр, умение находить соседние цифры.

3. Развивать умение находить заданный объект по признаку объекта.

4. Закреплять умение детей составлять рифмованные строчки по модели.

5. Развивать представления о  числах у детей старшего дошкольного возраста , через обучение составлению математических лимериков

6. Развивать внимание, память, речь, мышление, творческие способности

7.  Воспитывать у детей интерес к математике чувство уверенности в своих знаниях,

Материал: Снеговик, шапочка с изображением снежинки, морфо таблица , билеты с изображением признаков объектов, числовая линейка, карточки с цифрами,

Раздаточный: геометрические фигуры по 10 штук на каждого (1 прямоугольник, 1 треугольник и 8 кругов разной формы) , билеты с признаками обьекта.

Ход: Дети проходят в группу, здороваются с гостями. Воспитатель обращает внимание детей на коробку. -Ребята посмотрите, коробка. Давайте посмотрим, что там?.

«Снеговик появляется из коробки и говорит-Ой куда я попал. Кто вы?-дети отвечают.

Воспитатель-А ты кто?

-А вы меня не узнаёте?  

Дети- да, снеговик!

Воспитатель- Снеговик, а где твой нос?

Я снеговик, живу в стране математике, потому, что  состою из разных геометрических фигур.  Цифра восемь рассорилась с жителями страны «Математики» и ушла из нее.  Из-за этого со мной произошла беда, у меня пропал нос. Ведь нос был восьмой геометрической фигурой, из которой я состою. Я стал искать нос и  нечаянно попал в коробку и потерялся, что теперь мне делать, как попасть домой и вернуть свой нос?

Помогите мне пожалуйста!!-дети предлагают помощь: купить билет снеговику на самолет, на поезд, отправить посылкой…

-Ребята, снеговик сказочный, я думаю, что он может попасть в страну «Математики» только при помощи волшебства.-1,2,3-волшебную игру начни  « Вот волшебные метели закружили, завертели(дети кружатся на месте) 1.2.3. стой отгадай кто ты такой» Д\И «Угадай кто ты?». Предлагаю детям игру. 1 часть. 3 мин         Д/И «Данетка»- Угадай кто ты?».        Воспитатель надевает шапочку на любого ребенка  снежинки.

дети говорят Кто ты?. Я  объект из природного мира? (да).. Я объект живой природы? (нет) Я объект неживой природы? (да) Я холодный объект? (да). Я белого цвета? (да). Я умею летать? (да). Я снежинка?(да)

- Ребята эта снежинка не простая, она волшебная, она укажет нам путь в страну «Математики .

2 часть основная. 15 мин. Снежинка –всё ребятам расскажу путь к дому снеговика я укажу, но сначала вы пройдите испытания мои. Ребята, я предлагаю отправиться в путешествие в страну «Математики», вместе со снеговиком. Вы согласны? (да). Снеговик, ты согласен? (да). Мы полетим с вами на самолете, а самолет у нас необычный.  Д/И «Самолет». 

На доске изображение самолета в виде морфо таблицы, где каждое место обозначено знаками признаки объекта по тризу, а у детей билеты « с изображением таких же признаков объектов. Воспитатель предлагает найти свое место в самолете в соответствии с билетом.

Каждый ребенок приклеивает свой билет к схеме совпадающей с признаками. Объясняя почему именно сюда он прикрепил свой билет.  -Теперь все на своих местах и мы можем лететь дальше. Давайте заведем мотор и полетели. Включается музыка и дети изображают самолеты. -Внимание посадка.

Мы прилетели с вами в страну «Математику». Посмотрите ребята, все цифры рассыпались надо их собрать, составить цифры по порядку на числовой линейке.

Игровая ситуация  Д/И «Составь цифры по порядку» . Воспитатель предлагает детям разложить разбросанные карточки на поверхности стола, от 1-10 на числовую линейку . В ходе этой игры,  карточка 8 отсутствует. Воспитатель и дети замечают, что отсутствует цифра 8. Физминутка- выполнение движений столько раз какое число угадано. Воспитатель показывает карточку с цифрой 3 и предлагает детям сделать 3 шага вперед, затем 2- поднять 2 раза левую руку, 1- прыгнуть на правой ноге 1 раз. 4- 4 шага назад

Вы ребята молодцы как большие огурцы. Ой ребята наш снеговик заговорил стихами. А мы ведь тоже можем составлять стихи- лимерик. Снеговик – А вы знаете, что цифра 8 любит, когда про нее сочиняют стихи. Воспитатель- Давайте составим лимерик про цифру 8.

Жила- была цифра 8

Была как плюшка

К ней ходила 7 в гости,  8 дружила с 9,

Сладкой, как шоколадка

Вот такая у нас цифра 8.

Воспитатель- Молодцы ребята! Цифра 8 снова вернулась в страну «Математики».  И теперь  она займет свое место и поможет снеговику вернуть нос.  Я предлагаю вам собрать снеговика из геометрических фигур, и расставить цифры в соответствии с геометрическими фигурами.  Молодцы ребята!  Вы справились со всеми заданиями и вернули нос снеговику. Нам пора возвращаться домой. И поможет нам вернуться снежинка « Вот волшебные метели закружили, завертели(дети кружатся на месте) в детский сад мы прилители».

1 Кого мы сегодня встретили? Снеговика.

2. С помощью чего мы сегодня добрались до страны «Математики». ( самолета и билетов совпадающих с признаками).

3. Кто нам и снеговику указал путь в волшебную страну «Математики»?.

4. Как мы помогли снеговику? (Мы составили лимерик про цифру 8).

Молодцы ребята!!!

Опубликовано: 20.09.2025